103，只要你體罰過(guò)孩子，就別再那么厚臉皮說(shuō)自己是稱職的好老師了

　　我發(fā)現(xiàn)，小時(shí)候被校園霸凌過(guò)的孩子，長(zhǎng)大后會(huì)拼命鍛煉身體，讓自己強(qiáng)壯????，從而不用再擔(dān)心被人欺負(fù)，但他們的心里，仍然是存在著揮之不去的被霸凌陰影。

　　而得過(guò)抑郁癥，嘗試過(guò)自殺的孩子，也會(huì)變得冷血，更加蔑視生命。因?yàn)檫@樣做，可以降低他們對(duì)于生命和情緒的感受力，從而讓自己百毒不侵。

　　出身貧寒的孩子，長(zhǎng)大后極其容易走上貪污腐敗的道路，對(duì)于金錢(qián)的欲望特別強(qiáng)，為了賺到錢(qián)更加是容易不擇手段。因?yàn)楦F怕了，不想過(guò)回小時(shí)候的苦日子。

　　人類心理的保護(hù)機(jī)制，會(huì)讓我們趨利避害，代償機(jī)制可以讓我利用另一種方式彌補(bǔ)童年的缺失。

　　最后想說(shuō)一句極端的話，估計(jì)很多人會(huì)被我無(wú)意中@到，個(gè)人認(rèn)為：只要曾經(jīng)體罰過(guò)學(xué)生，哪怕只有一次，哪怕你的理由再怎么冠冕堂皇，說(shuō)啥是為了學(xué)生好，為學(xué)生著想，讓他長(zhǎng)教訓(xùn)，哪怕你說(shuō)只是打了一下手巴掌和小腿而已。

　　那你就沒(méi)資格說(shuō)自己是個(gè)稱職的好老師。

　　不用狡辯，因?yàn)椋總€(gè)學(xué)生都具有自己的尊嚴(yán)，是獨(dú)立的生命體，不容侵犯。

　　你僅僅只不過(guò)是一個(gè)老師罷了，你的責(zé)任是教書(shū)育人，你有什么資格利用暴力的手段去打一個(gè)孩子？

　　我甚至極端地認(rèn)為，哪怕是父母，也是沒(méi)資格打孩子的，教育有無(wú)數(shù)種方式，而體罰是最差勁最沒(méi)效果的一種。

　　不要以為頂著教師的光環(huán)就可以隨意打孩子，一個(gè)已經(jīng)失去了邊界感的老師，不過(guò)是一只不尊重學(xué)生，借機(jī)發(fā)泄自己情緒的野獸罷了。

　　——以書(shū)為愷

　　 2021年5月8日