北影廠跟北影雖說分屬不同的行政單位，但二者之間的聯(lián)系卻是很密切的。
北影背靠北影廠，學校走出去的很多作品，也都是在北影廠制作出來的。
而針對導演學院每年的畢業(yè)生，學校也會拿出一定的經費來幫助學生們完成畢業(yè)作品，這方面就主要體現(xiàn)在電影短片的后期制作上。
兩者之間一墻之隔，來到北影廠，方新華就帶著陳夏熟門熟路的來到電影后期制作部門。
不過剛進門，方新華轉頭就鉆進了制作部主任的辦公室。
等方新華再出來，領著陳夏往技術人員邊上走的時候，他才低聲道：“系里還有幾個后期制作的名額，《舍與得》就先用著，回去你寫份申請給我，我拿去找田主任簽字就好了?；仡^后期做好了，你先拿過來找我！”
一般類似這種名額的分配，要么是院里老師們都很看好的作品，要么就是平時里表現(xiàn)很好的學生才有機會申請，就比如齊天陽和王津那一類。
陳夏沒想到方新華就這樣給了自己。
“那謝謝方老師了！”
“謝什么，也是你拍得好，咱們先去找技術人員，你把你的想法跟他們都溝通下?！?p> 可是當來到技術人員面前，陳夏把所有素材都傳過去的時候，方新華卻傻眼了。
“你拍了這么多素材？”
陳夏點了點頭，“小狐貍和小恐龍的每一個動作場景，我都換了好幾個鏡頭來拍，為的就是能從中篩選出最好的鏡頭。這些鏡頭我都做有標記，剪輯的時候我會在這邊盯著?！?p> “那就好，你先讓技術人員試一試吧，最好剪出來再去綠幕，那樣工作量會少一些?！?p> 陳夏點了點頭，搬了張凳子坐到剪輯師邊上，跟剪輯師仔細溝通著。
方新華就站在兩人身后，不時的看著屏幕上被剪輯出來的視頻。
可看著看著，方新華的眼神卻慢慢的變了。
在視頻剪輯的過程中，都是陳夏在說，剪輯師在操作。
而每一條拍攝出來的素材，陳夏只要看過一兩遍，就能準確的把畫面和之前剪輯好的素材結合起來。
這是很多知名的大導演都做不到的，很多導演在剪輯素材的時候，會反復的去調整素材中精確到每一毫秒的畫面來拼接。
反觀陳夏，在指揮剪輯師操作的時候，一般都會很精確的說出需要的是哪一個畫面，等剪輯師調整到該畫面的時候，前后一截取出來，鑲嵌到剪輯好的素材里，一個素材的處理也就完事了。
雖然有時候陳夏會要求剪輯師頻繁的換素材來驗證最佳的視覺效果，但這只是為了從拍出來的所有素材中找到最完美的那一個。
從一個導演，從一個導演系導師的角度看，想要做到這種地步，除非有著拍好的視頻參考，否則根本不可能。
可《舍與得》是一部新片，并沒有任何的參考，那就只能說明《舍與得》整個故事在陳夏的腦海里早就有了很完整的畫面。
這是一種天賦，方新華自認做不到，整個導演學院包括老師教授在內，恐怕也沒誰做得有陳夏這么精確。
以前他怎么就沒發(fā)現(xiàn)陳夏有這么驚人的天賦呢？
有了陳夏的“天賦”加持，視頻剪輯的速度一下子就快了許多，偶爾出現(xiàn)一些他拿不準的素材，陳夏就先放到一邊。
三百多分鐘的素材，在沒有去綠幕的情況下，到晚上的時候，《舍與得》粗剪版的故事就被剪了出來。
這個版本比原版要長很多，有近15分鐘。
不過在這個版本里，陳夏適當?shù)睦L了一些鏡頭的時長，還加入了小恐龍翻窗的那一組鏡頭，使得整部短片稍微顯得有些冗長。
但這是站在有原版的參考來看的，從方新華的角度來看就完全不一樣了。
當整個短片粗剪粗來，方新華盯著剪輯出來的畫面，眼睛就沒挪開過。
特別是當他看到小恐龍爬到窗戶上，兩手撐著窗沿躍向水池里，身后的尾巴從身上逐漸扯開，落下一團團棉花時，他整個人也受到了不小的觸動。
他沒想到，在辦公室看過的這些素材，經過剪輯之后竟然能夠形成這么一副感人的畫面。
這個故事雖然簡單，但是剪輯出來的素材卻將故事講出了另一種高度。
整個短片中那種清新的畫風和氛圍，看起來也給人一種很舒適的感覺。陳夏在拍攝這個短片時，所運用到的鏡頭語言，在短片里都得到了完美的呈現(xiàn)。
“好，好，好，你這個短片拍得太漂亮了！”方新華自愧不如，但是在學生面前，他還是保持了一個老師該有的樣子。
“方老師滿意就好，等去了綠幕再做一次精剪，就應該沒什么問題了?！?p> 陳夏沒提配音的事情，畢竟《穿越時空的思念》現(xiàn)在是他自己的作品，自己怎么說也是導演學院的學生，在方新華面前把背景音樂拿出來不太合適。
方新華點了點頭，才轉頭對一旁的剪輯師道，“耽擱你們這么久時間，今天就先到這里吧，綠幕明天再做?！?p> 告別了剪輯師，師生兩人走出北影廠，方新華才道，“你這個短片的確拍得不錯，回頭等后期做好我先推薦到院里去讓院領導他們都看一看，如果能評個優(yōu)秀獎之類的，對你以后也會有一定的幫助?！?p> “那就太謝謝方老師了，以前太顧著玩了，沒怎么花心思放在學業(yè)上，臨畢業(yè)了才想著要好好拍一部短片，做好后期我第一時間給方老師送過去。”
一個優(yōu)秀獎或許不能為方新華帶來什么，但接下來的大學生電影節(jié)就不一樣了。
相比學院派那種專注刻畫人物的短片，陳夏的《舍與得》卻更符合大眾的審美。
作為導演學院的班導，他對國內外大部分的獎項還是很了解的。
《舍與得》這種感人的小故事，在氛圍的營造上別具一格，很容易讓人帶入，也很容易讓人感動，這才是最受大學生電影節(jié)歡迎的。
《舍與得》要是能在大學生電影節(jié)上有所斬獲，他這個指導老師，也能在履歷上添下一筆。
所以在看到在班上不怎么拔尖的陳夏送過來的素材時，方新華才第一時間幫忙送到了北影廠，并主動提出讓陳夏申請后期制作的名額。