也許是天生聒噪，以及大大咧咧的，貝嘉寧總是帶著一種積極性去參加學(xué)校的各種活動。
例如全校的主題班會她爭著主持，集體舞也被選中參加，年級朗誦比賽她也絕不缺席。
第二次見到林皓宇是在集體舞的排練中。
“貝嘉寧，中午十二點半到階梯教室排練”藝術(shù)老師周老師說到，“噢，好”
中午當(dāng)貝嘉寧和同學(xué)走進(jìn)排練室時，林皓宇他們班已經(jīng)在里面了。
陰差陽錯，貝嘉寧和林皓宇被安排成了負(fù)責(zé)人，兩個人也可能是沒有想好應(yīng)該怎么打破這尷尬的氛圍。
“你好，我是五班林皓宇”“你好，貝嘉寧”言簡意賅，便分別投入于自己組的排練中。
少年的仔細(xì)和負(fù)責(zé)刻在了那天灑滿陽光的階梯教室里，也刻在了貝嘉寧的眼睛里。
或許暗戀的開始是一見鐘情或者是日久生情，那么貝嘉寧對林皓宇的喜歡可以說的來的莫名其妙毫無征兆。
后來某一天貝嘉寧想起可能是那節(jié)社團課她太尷尬，林皓宇和他聊了一節(jié)課并且不厭其煩，人畢竟會對自己窘迫時伸出一只手的人產(chǎn)生好感。