第三十八章 重視和指點(diǎn)！
陸成替他完成了前期的任務(wù)，然后梁曹武幫他完成了手術(shù)直播，并且陸成還得到了梁曹武的賞識(shí)，最后直接把主刀的機(jī)會(huì)又讓給了陸成。
這一切雖然很讓梁曹武吃驚，但是也沒(méi)有讓他完全沒(méi)有心理準(zhǔn)備。
科室里面發(fā)生的事情，大家都知道，實(shí)習(xí)生里面或者下面的管床醫(yī)生，誰(shuí)優(yōu)秀，誰(shuí)不優(yōu)秀，大家也都知道，
李輝在教學(xué)查房中的亮眼表現(xiàn)，讓梁曹武記住了他的名字，
而之后李輝對(duì)他的夸贊，則是讓他對(duì)陸成的好感有了提升，
現(xiàn)在，梁曹武自然更加知道陸成的不易，
陸成能夠有這樣的技術(shù)水平，但是卻并不顯山露水，也不貪功急躁，甚至，梁曹武還覺(jué)得，陸成的背后，也是有蠻大的關(guān)系的，
只有陸成在假期的時(shí)候，被家里人用關(guān)系到其他醫(yī)院的骨科放下去歷練過(guò)，才可能有這樣的見(jiàn)識(shí)和水平。
但是具體去了哪里練習(xí)的，找的什么人，這其實(shí)并不重要，
只是，陸成從來(lái)沒(méi)有動(dòng)用過(guò)家里的關(guān)系，給王曉陽(yáng)說(shuō)過(guò)半分的情話，
這有兩種可能，一是陸成不是本地人，關(guān)系網(wǎng)沒(méi)那么廣，二就是他家里有絕對(duì)的自信，陸成可以在醫(yī)路上走很遠(yuǎn)，而且得到了家里的認(rèn)可，不需要靠走關(guān)系這一套。
現(xiàn)在也證明了，確實(shí)如此。
這就與常光坤和左李威有不同之處了，他們一個(gè)有關(guān)系，一個(gè)有實(shí)力有關(guān)系，就恨不得把這一點(diǎn)關(guān)系發(fā)揮到極致，根本沒(méi)有想過(guò)直接把他這個(gè)人的本事打造到極致的水準(zhǔn)。
走關(guān)系那是人情，但是再硬的人情，只要不是自己的父母，就會(huì)有權(quán)衡，
一個(gè)有天賦和能做事的人，和一個(gè)有點(diǎn)關(guān)系的人，該怎么選大家都知道。
走多了關(guān)系只會(huì)讓你的路在平面范圍內(nèi)更廣，若是遇到了一個(gè)很有天賦的人，可以把你的路面抬得更高，就算就那么一點(diǎn)，那也是抬高。
比起廣度來(lái)講，明顯高度更加擁有吸引力。
只是啊，李輝對(duì)他感興趣了，
王曉陽(yáng)都不和李輝爭(zhēng)，自己怎么好意思去爭(zhēng)呢？
李輝從來(lái)沒(méi)有過(guò)學(xué)生，陸成是他遇到和開(kāi)發(fā)出來(lái)的，你如何好意思去爭(zhēng)？大家都在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里面。
而且，梁曹武也知道，陸成跟著李輝，才是最合適的。
如此這般想過(guò)之后，劉俊就讓陸成和陳卓遠(yuǎn)先去學(xué)習(xí)，他這里都挺好的，他們的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，
這一次的閱片會(huì)是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不能輕易放過(guò)。
他也需要給梁曹武打個(gè)電話親自道謝約飯……
到了會(huì)場(chǎng)，陸成就跟著陳卓遠(yuǎn)找到了王曉陽(yáng)，
王曉陽(yáng)當(dāng)然很關(guān)系之前手術(shù)室里面發(fā)生的事情，無(wú)奈陳卓遠(yuǎn)又只能簡(jiǎn)短地給王曉陽(yáng)又說(shuō)了一遍。
王曉陽(yáng)的體會(huì)自然與劉俊不一樣，他不需要記陸成什么人情，也不需要面對(duì)內(nèi)心的愧疚，
他只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，拍了拍陸成的肩膀說(shuō)：“挺好的。小陸?！?p> “你的路走對(duì)了?！?p> “我們做醫(yī)生的，就需要這樣，先用一個(gè)病，把它先鉆透，鉆進(jìn)去，鉆得越深入越好?！?p> “只有在一個(gè)疾病上扎穩(wěn)了腳跟，你才在醫(yī)學(xué)道路上走進(jìn)去，走進(jìn)去之后，那么再找另外的點(diǎn)進(jìn)行連線，平面擴(kuò)開(kāi)，”
“然后再深入地打造成一個(gè)系統(tǒng)，以點(diǎn)結(jié)線，再以線帶面?！?p> “以面成立體，就是這么一個(gè)疾病一個(gè)疾病地?cái)U(kuò)開(kāi)的。打開(kāi)了一個(gè)疾病的所有，你就能夠觸類(lèi)旁通，會(huì)更加容易?！?p> “你今天的手術(shù)，可以說(shuō)非常不錯(cuò)，可以是一個(gè)很好甚至是非常好的手術(shù)工了?！?p> “但是你要注意，手術(shù)量的多少，并不是決定你最終對(duì)病人治療的效果?！?p> “這么來(lái)講吧，你現(xiàn)在所處的瓶頸，不是手術(shù)量能夠決定能不能破開(kāi)的，而是需要你的認(rèn)知面?！?p> “我們手術(shù)量的多少，只能夠決定我們手術(shù)的最低下限，手術(shù)的上限，需要靠閱讀去提升，你能懂我的意思嗎？”
王曉陽(yáng)的話，瞬間就像晴空霹靂一般地在陸成的腦子里炸開(kāi)。
而且，這一次的炸開(kāi)，比以往的任何一次，都要?jiǎng)×?，?dòng)蕩都要更加厲害。
陳卓遠(yuǎn)之前對(duì)他的指點(diǎn)，最多只是幫他整理知識(shí)結(jié)構(gòu)，而李輝主治醫(yī)師對(duì)他的指點(diǎn)，只是讓他打起了一個(gè)圈，
劉俊副教授和梁曹武教授，也最多只是讓他把這個(gè)圈子，稍微擴(kuò)開(kāi)了點(diǎn)。
但是，現(xiàn)在王曉陽(yáng)的話，就是真正地針對(duì)他現(xiàn)在的瓶頸，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行的指點(diǎn)。
假如說(shuō)陸成之前所有的知識(shí)，都是一個(gè)平面的話，那么現(xiàn)在王曉陽(yáng)的話就像是平面外的一個(gè)點(diǎn)，把這個(gè)面與之連接的話，那么就真正的立體化了。
知識(shí)框架，只存在于平面立面。
知識(shí)結(jié)構(gòu)，也只是在平面上下波動(dòng)，
只有真正的知識(shí)系統(tǒng)，才是立體化的。
陸成頓住，退后兩步，深深地給王曉陽(yáng)做了一揖。
“謝謝王老師！”
因?yàn)檫@種指點(diǎn)，不僅是指明了陸成的路和選擇問(wèn)題，就最表淺的，這一席話，
直接讓他的醫(yī)師等級(jí)直接從lv7升到了lv8級(jí)。
而且，陸成對(duì)以后的發(fā)展方向和思路也變得格外的清晰。
陳卓遠(yuǎn)在一旁變得略有些莫名其妙，自己師父這話，雖然聽(tīng)起來(lái)有些拗口深?yuàn)W，但也不至于陸成突然間行這樣的大禮??？
難道這種話很有韻味么？
他于是疑惑地看著王曉陽(yáng)。
王曉陽(yáng)心里無(wú)奈地嘆了一口氣：他其實(shí)并不是說(shuō)不愿意指點(diǎn)陳卓遠(yuǎn)，只是陳卓遠(yuǎn)的累積和水平都還不到那種火候，所以他的指點(diǎn)，對(duì)陳卓遠(yuǎn)的用處還不大。
在沒(méi)有完成最基本的原始積累之前，理論上的指點(diǎn)，那都是空套的話。
而專(zhuān)業(yè)上的基本知識(shí)面，王曉陽(yáng)哪里指點(diǎn)得過(guò)來(lái)？那他需要看多少書(shū)，講多少知識(shí)點(diǎn)？他哪里有這么多的時(shí)間？
這就是差別了。
可以這么講，陸成現(xiàn)在的水平，鐵定已經(jīng)高于陳卓遠(yuǎn)了。
即便陳卓遠(yuǎn)是研究生二年級(jí)，而且快要完成規(guī)培了，陸成只是個(gè)實(shí)習(xí)生。
這個(gè)水平，代表著知識(shí)的積累和厚度，代表著總體的體積，
而在一些尖銳的部分，陸成則是要遠(yuǎn)高于陳卓遠(yuǎn)，
比如手術(shù)技術(shù)，比如在肩關(guān)節(jié)損傷相關(guān)的方面……