第八十八章 知長短，探……
漢字，博大精深。
在前世哪怕是一文學(xué)博士，也不敢自詡熟讀通透。
黎陽教族人識(shí)字，不敢亂扯。
一就是一，二就是二。
夏安建造房子，需要掌握與距離有關(guān)支持。
如長短寬窄高低大小等！
老二幾人盤膝在地與黎陽坐成一圈。
幾人中間，有一沙地。
前世教學(xué)，黑板粉筆才是常態(tài)。
取代黑板的物品，黎陽可以用石頭替代。
但是粉筆呢？
這玩意如何弄？
石灰？
還是別的？
如若是石灰，可石灰他從何處?。?p> 許多東西非黎陽不想，實(shí)則并無太大條件。
媧圣捏人還需要九天息壤呢，總不能讓他憑空生物吧？
用木棍在沙土上寫字，也算是比較方便。
這實(shí)則也是沒辦法中的辦法！
相比較黑板粉筆什么，他更想把紙張弄出來？
弄出紙張是常識(shí)嗎？
黎陽只知道用什么弄成泥漿，在亂七八糟幾道工序最后才加工成紙。
他懷疑自己在前世都學(xué)了些什么？
前世有一些單位喜歡舉辦荒島三十天挑戰(zhàn)生存，黎陽那時(shí)尋思著自己進(jìn)去生存三十天，怎么也沒問題吧？
現(xiàn)在想來，還是自大呀！
“大石頭，小石頭！”
黎陽用木棍指著一旁那兩顆石頭。
兩顆石頭邊，不只是石頭，還有兩截木棍。
一長一短。
兩根木棍并攏。
“它們都是木棍，你們誰能告訴我它們有什么不同？”
“大哥，我知道！和那石頭一樣，一大木棍一小木棍！”
老二興沖沖舉起手，說出心中所想答案。
黎陽：“……”
兩根木棍長短不同，也算是一大一小？
他有些拎不清。
“你回答也沒錯(cuò)！”
沒錯(cuò)是沒錯(cuò)，可這并不是黎陽想要答案。
他準(zhǔn)備教長短。
“物品除了大小之外，還有長短之分！”
防止自己再拎不清，黎陽干脆不再提問。
“例如這兩根木棍，這一根就是短木棍，而這一個(gè)是長木棍！”
“長木棍比短木棍‘長’！”
“‘長’或‘短’，它們是從這一端到另外一端，兩者之間的距離！”
“他們兩者之間，我稱之為距離！”
黎陽連說加比劃，老二、阿溪他們不知道什么是距離，提到距離他便又說一遍。
說距離時(shí)，他同樣用木棍指著兩端距離示意這就是距離。
“老二，你到我這里咱們就有一個(gè)距離！我到阿溪那邊也是，從一點(diǎn)到另外一點(diǎn)兩者之間會(huì)有一個(gè)距離！”
“而兩者之間距離比較，例如這個(gè)短木棍從這段到那一段和那長木棍這段到那段比較，這個(gè)木棍則顯得……”
黎陽一點(diǎn)點(diǎn)解釋，讓老二阿溪他們盡快能夠知道這文字。
僅僅‘長短’二字講解，黎陽都快被其繞暈。
并非族人笨，是他們心中并無這些概念。
自己需要從零開始，給他們一點(diǎn)點(diǎn)構(gòu)建出！
教族人識(shí)字就如壘造金字塔，自己先給他們弄個(gè)基礎(chǔ)，他們心中隱約間可能會(huì)有個(gè)輪廓。
費(fèi)盡口舌，黎陽終于讓老二他們明白何為長短！
“大哥！”
老二特別喜歡活學(xué)活用，他身子挺得筆直，他歪頭瞅瞅一旁朱猛。
他用手比試著：“我是不是比朱猛長一些？”
“嗯？”
黎陽初始沒反應(yīng)，后面明白是個(gè)子。
“是長一些！不過在這里用長不合適，需要用另外一個(gè)字——高！”
“高？大哥高又是啥？”
黎陽伸手指著上面。
“我曾經(jīng)告訴過你們，這是指向哪？”
老二抬抬頭看看上面。
“天空呀！”
“我說的是方向，我說過方向吧？”
“二哥，是上！大哥指的是上方！”
還是阿溪先反應(yīng)過來。
“上下之間距離可以稱之為高或者矮！”
黎陽立馬拍板定義。
數(shù)學(xué)數(shù)字可固定，語文部分文字自然也是如此。
高、低、長……這些文字，早深入黎陽心中。
他如今講過老二他們，真是慎之又慎，先思考其意思才能將。
“你和朱猛比，你只能說比他高，不能說比他長！”
“如果說要比長……可以，手臂！”
黎陽讓老二伸出手臂。
老二聽話伸出手臂。
“朱猛你倆站一起，手臂一塊伸出！”
兩個(gè)手臂伸出，老二略長！
長短高低這些特點(diǎn)也不是絕對，而是相對。
這一點(diǎn)黎陽還是知曉。
兩人比完，黎陽讓夏安伸出手和朱猛做比較。
“先前朱猛和老二一起，他手臂稍微短一些，如今和夏安比較他手臂又變成長手臂！”
“我這里不是說手臂變長，長短它們并非是不變的！”
這個(gè)概念黎陽講清，他不希望老二他們在這一地方混淆。
講起文字，比四則運(yùn)算要累。
尤其是有些概念不小心就會(huì)弄模糊！
“除了上面大小、長短、高矮外，還有許多文字！”
“如前面我所說深淺！”
“我們領(lǐng)地外有許多陷坑，除了有些大有些小之外，我們……！”
黎陽雙手比劃。
“從地面到下面那個(gè)距離，我們可以把這個(gè)長度用深淺形容！”
“就像是我們拿著長、短木棍，可以試探出那坑洞深淺！”
“除那陷阱洞之外，還有領(lǐng)地邊那條溪流，那些水也可以用深淺形容！”
“可以說成水有多深，水有多淺，而不是說水長水短！也可以用大小形容，如水流大，水流??！”
說起這些字，黎陽進(jìn)入狀態(tài)，不像初始講時(shí)拎不清。
老二、夏安幾人也聽得認(rèn)真。
隨著大哥越發(fā)講解，他們腦海中漸漸出現(xiàn)一個(gè)輪廓。
這是認(rèn)知輪廓。
就如同他們看到房子就知道房子長那樣，但具體如何形容卻說不出房子是哪樣！
文以載道，并非說說。
隨著黎陽往后緩緩講解，不知覺中這里有道道靈炁凝聚。
道道靈炁像是乳燕回巢般，盤旋著環(huán)繞著黎陽等人身邊。
靈炁波動(dòng)，使黎陽反應(yīng)過來。
黎陽感知下，這些靈炁把他也包裹在內(nèi)！
難不成自己有什么神通要覺醒？
黎陽如此所想，卻發(fā)現(xiàn)身邊靈炁越來越稀薄，那些靈炁一縷縷被阿溪、老二、夏安等人吸?。?p> 不是吸取，而是這些靈炁本就是老二他們所有。
先前只不過是太濃郁，連帶著也包裹住他。
只是，這些靈炁為何不給自己一縷？
黎陽憤憤不平，明明是自己講解文字，怎么最后連丁點(diǎn)苦勞都沒？