上次講到暑假期間王佩坤畫水彩BJ胡同。由此引出的后話是：
他堅(jiān)持一年畫了一系列，到了第二年暑假完成。這時(shí)郎世寧外出圓明園，他便決定找如意館英國畫師康博請教一下，他曾經(jīng)給代過一節(jié)水彩課。
康博，英國水彩畫家，油畫家。
耶穌會修士，因清朝傳教有一技之長者明文規(guī)定優(yōu)先進(jìn)入，事實(shí)證明，這種傳教士甚至取得了巨大的成功。
如：利瑪竇、湯若望、南懷仁等等。
康博就是康熙晚期帶著畫技被納入宮廷畫師的，但也付出了很多努力，要學(xué)漢語，學(xué)滿語，學(xué)東方繪畫，康熙皇帝不太喜歡西方繪畫，而且畫家我在紫禁城作畫條件很艱苦，冬天寒冷，夏天酷熱。
王佩坤來請教康博正值三伏之中，如意館康博的畫室門敞開著，王佩坤來到門前猶豫一下，還是朝門上敲了敲，向里面聽了聽，沒聲兒，里面很黑。
從側(cè)面?zhèn)鱽砺曇舻溃骸笆莵碚椅?？?p> 王佩坤順著聲音向側(cè)面一看：柵 zha欄旁的葡萄架下朝自己招手的不正是康博！
只見康博中等身材，四十不到的年紀(jì)，黑色頭發(fā)偏點(diǎn)兒棕色，面色和東方人差不多，棕色眼珠，短頭發(fā)，當(dāng)時(shí)大清是沒有這種頭型，大短褲，四面透風(fēng)的白色麻布馬褂。
左手搖著扇子，右手拿只毛筆小指和無名指之間還露出一只小葉筋毛筆，站在桌前正用拿扇子的手招呼王佩坤。
王佩坤來到桌前，只見桌上鋪著宣紙旁邊一工具架上放著筆墨紙硯，王佩坤一看桌上畫面，康博正在畫一幅青綠山水畫。
王佩坤施禮道：“康師父好！打擾您了?！?p> 康博還禮道：“您好，不打擾?！边叞炎约旱牡首影峤o了王佩坤道：“請坐！”
王佩坤看師父沒座坐了半截馬上站起拿起凳子遞還給康師父。
康師父擺手讓了讓道：“您做，我再取一個(gè)凳子?！?p> 說完快步走進(jìn)畫室又取出一把凳子回來，示意王佩坤坐下，自己也坐下。
王佩坤把帶來的水彩畫片放到腿上，聽康博道：“你是郎世寧師父班上的徒弟吧？”
王佩坤答：“對！”
康博道：“對不起，我忘記了，你叫什么名字？”
王佩坤知道他們只見過一面在課上怎么能記得名字？認(rèn)識人就已經(jīng)非常不錯(cuò)了。
答道：“王佩坤?！?p> 康博漢語帶略口音，但很流利，道：“具體都哪三個(gè)字？”
王佩坤道：“三橫一豎的王，佩服的佩，乾坤的坤。”
康博邊思索，邊重復(fù)道：“三橫一豎的王，佩服的佩，乾坤的坤，王是king，佩，佩戴，坤是queen，國王佩戴王后。”他突然大聲道：“大氣！你的名字太絕了！誰起的？還懂英語？”
王佩坤有點(diǎn)驚愕，自己的名字不好，是甄子君師父提出過，他說“坤”是女人的名字，有個(gè)師哥也說過自己的名字，測字也說不好，自己也感覺父親沒文化，這個(gè)名字只不過按家譜這輩應(yīng)起“佩”，坤是父親放牛時(shí)的一個(gè)好東家的名字，借來的。
雖然自己也感覺不好，但從來沒想過改名，就像自己是農(nóng)民的兒子，自己也種過地，也是農(nóng)民一樣，就是這個(gè)命，認(rèn)了。
但今天康博師父的評價(jià)是一百八十度的大轉(zhuǎn)彎，沒想到。
王佩坤正在出神，康博重復(fù)道：
“你的名字是誰起的？一定是個(gè)高人吧？”
王佩坤答：
“不是高人，我父親起的?！?p> 康博道：
“你父親？嗯，應(yīng)該他起，他是什么畢業(yè)？”
王佩坤不好意思道：
“他什么也沒畢業(yè)，沒上過學(xué)，從小放牛的。”
康博疑道：
“沒上過學(xué)？放牛的？”
康博失望的搖著頭，嘴里嘟囔著：
“king mate queen， King is worlthy of Queen。”
他突然兩眼發(fā)亮道：
“天意，一切在冥冥之中，上天的安排！你父親順其自然而已！他要有文化，按自己的意愿起，可能還起不出來這么富有哲理的名字。”
王佩坤不明白，愕然道：
“怎么回事？康師父?！?p> 康博道：
“按照英語的意思王就是king，坤音譯queen，王后的意思，佩，佩戴，王攜帶著王后，這不是天生的一對兒嗎？絕！”
王佩坤狐疑道：
“上次一位師兄測字說‘佩’里只有一個(gè)錢，‘坤’在土里生長很困難啊，‘坤’通困難的‘困’，艱難。”
康博道：
“一個(gè)錢已經(jīng)不少了，全世界的錢都給你？
這是肯定你有錢的，我的名字還一個(gè)錢沒有呢！
在土里生長不困在土里放在空中能生長嗎？
要知道生長有土是多么幸運(yùn)?。 辽灵L嗎？’
東方‘土’是多重要！
國土比生命甚至還重要！”
王佩坤釋然道：
“啊，還可以這么解釋，英語還能那么解釋，以前我往好了解釋，坤為乾坤到頭了?！?p> 康博道：
“乾坤里乾，乾為天，乾清宮；
坤，地勢坤，坤寧宮，皇后的地盤，母儀天下的地方；
陰陽合和，乾坤交泰，交泰殿。
后宮之王皇帝住的乾清宮取一‘王’字，
天地交配的交泰殿取一‘配’字，配與佩同音，
地勢坤的坤寧宮取一‘坤’字，合起來王佩坤。
后三宮這里蘊(yùn)yun含著天、地、萬物之間的運(yùn)行法則，難道不神奇嗎？”
嘿！
這老外還是中國通呢！
說的頭頭是道，不無道理。
從此王佩坤對自己的名字多了一分了解，心里增加了一份底蘊(yùn)yun，任憑別人怎么說，怎么想。
這，不僅表現(xiàn)了康博對漢語、漢字的深刻了解，更表現(xiàn)了他對東方陰陽五行的內(nèi)在理解。
而且引起了王佩坤對英語的興趣和好奇，對英語有一探究竟的沖動。
“康師父，冒昧的問一下：我可以學(xué)英語嗎？”
“怎么？難道你不相信我的英文解釋？以為我是哄你開心？”
“不！康師父別多心，我完全相信您的解釋。您的解釋讓我增加了我對自己名字的信心。也讓我對英語產(chǎn)生了好奇和求知欲?！?p> “別在意，我也是和你開個(gè)玩笑。
英語是學(xué)的，也應(yīng)該學(xué)。
在我們歐洲各國都有英語課，幾乎都會說，起碼都聽得懂。
英語幾乎成了國際語言。另外北美的美利堅(jiān)合眾國和澳洲的澳大利亞、新西蘭也都講英語?！?p> 王佩坤一聽，更增加了他對英語學(xué)習(xí)的信心。
到如意館，發(fā)現(xiàn)了世界各國的能人，也了解了外國人科技發(fā)達(dá)的現(xiàn)實(shí)，增加了他的好奇和向往。
康博繼續(xù)道：
“跟我學(xué)英語可以，我也愿意教?？晌矣形业墓ぷ鳌?p> 我有限的時(shí)間只能教你一句半句的皮毛。
建議你去皇家外語學(xué)堂去學(xué)，那里是培養(yǎng)通譯的，我每個(gè)一三五晚上還給她們兼職教英語課。”
“那太好了！您可以批準(zhǔn)我去學(xué)嗎？”
“我沒這個(gè)權(quán)利，不過您可以找怡親王一定沒問題?！?p> 王佩坤和郎學(xué)士詢問是否可以通過怡親王學(xué)一下英語。
自己感覺應(yīng)該問郎學(xué)士的是學(xué)意大利語。
果然郎學(xué)士問：“為什是學(xué)英語而不是意大利語？”
“因?yàn)槁牽祹煾赣糜⒄Z解釋了我的名字，我感覺見到了另一番天地。聽說世界上講英語的人口最多?！?p> “嗯，但世界上好像講漢語的人口最多。”
“好像是分布最廣？”
“我明白你的意思，除了漢語以外，英語國家分布最廣人口最多，最重要的是：英語用處最廣?！?p> “對！我就是這個(gè)意思。”
“好，藝多不壓身，我跟你問問?！?p> 幾天后，郎世寧找到王佩坤道：“你可以到皇家英語學(xué)堂旁聽了，那面已問好了你找康師父直接上課就行了。應(yīng)該感謝怡親王和沈崳，是通過沈崳問的怡親王。”
“謝謝郎師父、怡親王、沈師父。”
王佩坤把好消息告訴了康師父?？祹煾笧樗吲d
：“明天星期三，你和我去就行了。前面落下的課，你有時(shí)間我二四六晚上把您補(bǔ)上。”
談完了名字，王佩坤說明了來意，是請康博師父給自己指點(diǎn)一下水彩畫。
康博找?guī)讖埓蠹堜佋诘厣?，把桌上的畫卷起放到地下紙上，王佩坤把畫遞給康師父。
康師父仔細(xì)打開一張張擺放到桌子上，一遍道：
“不錯(cuò)！不錯(cuò)！點(diǎn)彩自然，自成體系，甩上的吧？”
王佩坤答：
“對。”
康師父道：
“老BJ胡同，很典型啊，突出一個(gè)老字，歷史底蘊(yùn)，BJ文化的符號?！?p> 上面擺不下了，康博將地下他那卷畫像一邊靠一靠，接著擺畫，道：
“嗯，橫幅的，不錯(cuò)，按照季節(jié)畫面不同。
我很喜歡這個(gè)冬天，白留得很巧妙，‘此時(shí)無聲勝有聲’的意境。
這個(gè)秋天也畫出了老BJ神韻，用古樹提現(xiàn)老BJ的老，用點(diǎn)彩體現(xiàn)季節(jié)的秋風(fēng)掃落葉，這幅冬天好像，好像什剎海吧？”
王佩坤答：
“對，什剎?！?。
康博繼續(xù)道：
“嗯，立幅的，這叫什么門啦？”
王佩坤答：
“墻垣門?！?p> 康博道：
“對了，墻垣門，這套墻垣門也不錯(cuò)，春天很清爽，我更喜歡這個(gè)秋，這個(gè)墻垣門的秋，色調(diào)有點(diǎn)像油畫，這個(gè)冬我也很喜歡。
垂花門，四合院里邊的門，很不錯(cuò)這個(gè)是春吧？
好像紫禁城？”
王佩坤答：
“對，是春，紫禁城里的一個(gè)角門?！?p> 康博道：
“垂花門的夏畫得很充分，這個(gè)秋的暖紅色調(diào)也有點(diǎn)像油畫，冬也不錯(cuò)。
‘忠厚傳家久詩書記事長’這個(gè)暖色調(diào)穩(wěn)重，更像油畫。
這個(gè)看房子瓦上長草的也不錯(cuò)。”
康博師父興致勃勃，很高興的翻著，一邊點(diǎn)評著。
最后建議道：
“刻畫的不錯(cuò)，如果水彩味兒再濃一些就可能會更有詩意。
也就是說掌握好水彩畫的水的作用，有的地方趁濕接，銜接的更自然，減少一些人工刻意雕琢的痕跡。
有一利必有一弊，那樣你刻畫的歷史感可能就差了。”
王佩坤道：
“謝謝康師父。要不要畫幅再增大一些？”
康博答：
“增大？
也可以。
不過小幅也有小幅的好處，會感覺更精致，整體感也容易控制，整個(gè)畫面一目了然。”
王佩坤道：
“康師父，我想增加這方面的油畫可不可以？”
康博答：
“可以，體現(xiàn)古都?xì)v史感，油畫更適合。有利于深入刻畫，油畫尺寸可以大一些?！?p> 經(jīng)過康博師父的鼓勵(lì)肯定，以及老人對胡同、四合院、門的講解，王佩坤增加了信心，準(zhǔn)備用門文化體現(xiàn)老BJ的厚重底蘊(yùn)。
后來，創(chuàng)作出了系列油畫老BJ大門。