?。煸鞕C(jī)緣如意館地創(chuàng)造化真師情
趙胡祿和郎世寧談了一個(gè)晚上，第二天到如意館趙胡祿被安排到***沙的宿舍，又幫忙收拾教室就開課了。
開課不到一個(gè)月，王佩坤就到了。
春節(jié)結(jié)束一個(gè)月了，天氣轉(zhuǎn)暖，但仍然睡土炕，主要是為了冬天的取暖。
每人之間有一米高的活動(dòng)隔板，隔板上端有十公分平板臺(tái)可放書或衣物，為了牢固上方連線到房頂。
王佩坤的素描課是按郎世寧要求從拿筆排調(diào)子，畫幾何形體開始。
以前在君子畫館學(xué)習(xí)素描一直以鉛筆道畫掉為榮，線都磨沒了。
這里郎學(xué)士要求恰恰相反，是提倡用線的，以點(diǎn)帶線，以線帶面，以面塑體，初學(xué)以直線為主，圓形是由方形塑出。
王佩坤畢竟有半年基礎(chǔ)，去掉原來(lái)君子畫館的壞毛病后進(jìn)步很快。
又到禮拜五大課，照樣基礎(chǔ)班和提高班合上。
王佩坤來(lái)了近半個(gè)月了，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班的自由度也挺大的，基礎(chǔ)班素描畫石膏幾何形體，十個(gè)同學(xué)除了上周一三的課外二四的課自愿，也可以來(lái)；
提高班素描畫靜物，提高班的十名同學(xué)，周一三的養(yǎng)心殿供職有時(shí)活很少，干完就回來(lái)自由上課，那邊很照顧，有時(shí)就沒活兒自己支配時(shí)間。
這個(gè)禮拜五郎世寧一到就把手里的一本書、一個(gè)夾著幾張畫稿的薄畫板和一個(gè)白色正方體放到講桌上，招呼大家上課了，示意大家坐好，道：
“我們開學(xué)六個(gè)禮拜了，這一個(gè)多月里大家都很努力，其中一半的時(shí)間自己消化鞏固，過(guò)階段天暖了我們還要走出教室畫房子。
為了學(xué)習(xí)更上一層樓，今天講透視學(xué)，原于拉丁文“perspclre”（看透）指在平面或曲面上描繪物體的空間關(guān)系的方法或技術(shù)?！?p> 說(shuō)著舉起了桌上的書道：“這是1693年，意大利人羅棱編撰《建筑透視圖》一本書，主要反映透視畫法在建筑學(xué)上的運(yùn)用。
1707年此書經(jīng)英國(guó)著名建筑師舍侖譯成英文，呈獻(xiàn)給英國(guó)安娜女王，隨即在歐洲公開出版，有緣人在歐洲很多地方都可以買到。
告訴大家一個(gè)好消息：
年希堯先生也正在作透視學(xué)的研究，要出一本書，我們還經(jīng)常一起討論，現(xiàn)在我還為他書畫一些透視圖，相信他的透視學(xué)專著不久的將來(lái)就會(huì)發(fā)表?！?p> 郎學(xué)士打開《建筑透視圖》，翻到事先夾好的一頁(yè)方形的建筑道：
“這個(gè)建筑就和正方體一個(gè)道理，十二條邊都是同樣長(zhǎng)的，但是我們畫到平面的圖畫紙上不同層次的變短了，它們有規(guī)律嗎？
哪位同學(xué)回答一下？”
兩位同學(xué)舉起了手，郎世寧道：
“請(qǐng)***沙回答，”
***沙站起來(lái)道：“有規(guī)律?！?p> 郎學(xué)士問(wèn)：“什么規(guī)律？”
***沙答：“近大遠(yuǎn)小?！?p> 郎學(xué)士道：“非常正確，請(qǐng)坐！”
郎學(xué)士抬手示意***沙坐下，接著道：
“開始畫正方體的時(shí)候給大家講造型時(shí)注意各同樣的邊長(zhǎng)，但離你越近看到的越多就越大、越長(zhǎng)，越遠(yuǎn)越小、越短，六個(gè)面同樣大，離你越近你就看到的越大，越遠(yuǎn)越小，表現(xiàn)在畫面上叫‘近大遠(yuǎn)小’，這個(gè)規(guī)律就是透視學(xué)解決的問(wèn)題?！?p> 大家聽了才明白透視學(xué)是講這個(gè)，本來(lái)以為穿透看到的呢。
郎學(xué)士接著道：“達(dá)芬奇說(shuō)‘透視是繪畫的韁和舵，是我們畫家非常好的實(shí)踐和理論工具，十分重要。
透視分形體透視和空氣透視，透視也包括色彩透視，即將要學(xué)的色彩課運(yùn)用此規(guī)律。
具體表現(xiàn)在畫面的在我們畫中隨處可見?！?p> 郎學(xué)士走過(guò)去拿來(lái)張基礎(chǔ)班的幾何形體素描畫，道：
“看這個(gè)正方體前面這條垂直線最長(zhǎng)，左面比右面大，說(shuō)明左面比右面離你近，所以才近大遠(yuǎn)小，中間這條垂直線和兩邊的都一樣長(zhǎng)，中間比左邊長(zhǎng)，因?yàn)樗?，左邊線比右邊線長(zhǎng)，因?yàn)樽蟊扔医?p> 還有近實(shí)遠(yuǎn)虛也是透視理論，中央近處線要表現(xiàn)實(shí)一些，強(qiáng)一些，左邊垂直線比中央選就虛一些，右邊比左邊的垂直線遠(yuǎn)，右邊垂直線就比左邊垂直線虛一些，這樣的右、左、中三條垂直線的位置分別在遠(yuǎn)、中、近。
哪位同學(xué)能回答一下這個(gè)虛在畫中具體怎么處理？”
有三個(gè)同學(xué)舉手，郎學(xué)士道：
“請(qǐng)趙胡祿回答?！?p> 趙胡祿站起道：“用黑白對(duì)比強(qiáng)弱來(lái)表達(dá)虛的程度?！?p> 郎學(xué)士道：“請(qǐng)具體舉例表達(dá)這三條垂直線虛實(shí)程度的對(duì)比關(guān)系?！?p> 趙胡祿道：“右邊垂直線是6和9的對(duì)比，左邊的垂直線是4和8的對(duì)比，中間垂直線比如是2和7的對(duì)比，右左中對(duì)比強(qiáng)度結(jié)果為3比4比5，用這種對(duì)比表現(xiàn)遠(yuǎn)中近?！?p> 郎學(xué)士道：“非常好，請(qǐng)坐?！?p> 郎學(xué)士拿出他帶的夾紙的畫板，打開第一張紙上面畫的正方體線描，遠(yuǎn)處被擋在后面看不見的三條線也畫了出來(lái)，正方體橫向四根邊線向左上延伸虛線交于一點(diǎn)，正方體橫向另四根向邊線右上延伸虛線交于一點(diǎn)，這兩個(gè)消失點(diǎn)在一個(gè)水平線上。
郎學(xué)士道：“大家看：這個(gè)是成角透視，近大遠(yuǎn)小的結(jié)果就是越來(lái)越小，最后消失于一點(diǎn)這面也是這個(gè)道理。
這兩個(gè)消失點(diǎn)連起來(lái)的線叫視平線，也叫地平線，大家聽懂沒有？”
大部分都點(diǎn)頭表示聽懂了。
郎學(xué)士又道：“懂了可能一時(shí)半會(huì)不理解，需要慢慢在實(shí)踐中運(yùn)用?！?p> 郎學(xué)士將這張拿掉，露出下面一張。
紙上中央一條視平線，左中右三個(gè)消失點(diǎn)向上下左右引出無(wú)數(shù)的虛線，連接著無(wú)數(shù)的正方體，讓人看得眼花繚亂。
郎學(xué)士一手將薄畫板舉起，另一只手指著畫面道：
“這是各個(gè)方位正方體的透視圖，用透視線表現(xiàn)的，后面看不到的線也畫了出來(lái)，這個(gè)位置就是剛才那個(gè)正方體的位置，這個(gè)是相鄰的正方體，這些是這些對(duì)稱的正方體，這是左右對(duì)稱的；
再看中間焦點(diǎn)透視的消失點(diǎn)向下的虛線是我們正對(duì)的正方體，看不到兩面的側(cè)面，正對(duì)著我們的另一個(gè)面，雖然和近處平行的一樣大，近大遠(yuǎn)小，完全被遮到了后面看不到，我們通過(guò)透視線表現(xiàn)出來(lái)。
所以只能看到前和上兩個(gè)面，通過(guò)透視線我們能看到遠(yuǎn)處的形，上下左右四個(gè)面相交的四條透視虛線按近大遠(yuǎn)小原理最后消失在視平線的中心一點(diǎn)。
通過(guò)視平線的中心點(diǎn)向兩側(cè)下邊的虛線延伸是在左右的兩個(gè)圖；
上面就是上下對(duì)稱的正方體了，視平線下邊能看到正方體上面的面，視平線上面的正方體能看到它的下邊的那個(gè)面?！?p> 經(jīng)過(guò)郎學(xué)士一解釋，大家基本都明白了。
郎學(xué)士又撤下這張，露出下面一張，是一組透視的幾何形體結(jié)構(gòu)素描，郎學(xué)士舉起道：
“請(qǐng)看這組幾何形體，用透視法畫的結(jié)構(gòu)素描，畫看見看不見的結(jié)構(gòu)線。
我們畫全面因素素描時(shí)完全可以根據(jù)透視法輔助造型來(lái)檢驗(yàn)造型的對(duì)錯(cuò)，下個(gè)禮拜基礎(chǔ)班每人畫兩張幾何形體結(jié)構(gòu)素描?！?p> 郎學(xué)士又撤下這張，露出下面一張靜物結(jié)構(gòu)素描道：
“同理畫靜物的全面因素素描來(lái)判斷輔助找形兒，下禮拜提高班畫兩張靜物結(jié)構(gòu)素描來(lái)掌握理解?！?p> 接著郎學(xué)士撤下這張，下面露出是一張側(cè)面的紫禁城太和殿的結(jié)構(gòu)素描，如同一張草圖，形體外面留了很多延長(zhǎng)線，廡殿頂?shù)膬芍亻苡伤臈l平行透視線越往遠(yuǎn)處越窄。
下托的三層漢白玉須彌座，由四條上下平行透視線呈九十度直角相交，分別向左右延伸的越往遠(yuǎn)處越窄。
后面連接了同樣上下四條平行透視線和前面四條平行。
郎學(xué)士道：“大家請(qǐng)看這太和殿幾乎是兩個(gè)正方體并排靠在一起。
我們的視平線在它的中下部分，所以它就在視平線上，這就是幾何形體在建筑中的運(yùn)用，也就是說(shuō)把生活中的建筑理解成幾何形體，按透視規(guī)律檢查他的正確與否。
請(qǐng)看太和殿的重檐廡殿頂?shù)乃臈l平行線和三層須彌座的平行線，這些線現(xiàn)實(shí)中是平行的，向左右如何延伸都是碰不上的。
但在我們繪畫這個(gè)角度畫這些平行線必須不平行，平行線之間越往遠(yuǎn)處越窄最終交匯于地平線上的一點(diǎn)。
這種透視法畫出的三層須彌座高大神天籟如神壇，太和殿感覺宏偉莊嚴(yán)屹立在神壇之上，天賜的東方建筑。
以后我們要畫一些紫禁城里面的建筑寫生?！?p> 郎學(xué)士又撤下這一張畫的太和殿，露出太和殿和乾清宮室內(nèi)建筑透視線草稿，郎世寧舉起草稿道：
“這兩幅透視草圖是表現(xiàn)室內(nèi)建筑，這幅六根金柱的太和殿和六根紅柱的乾清宮都包含著透視學(xué)原理，這些柱子本來(lái)是等距離左右平行的兩排，后面兩根的距離都和前面兩根距離相等的，可畫中卻不能這樣，近大遠(yuǎn)小越往遠(yuǎn)處的兩根距離越窄。
金鑾寶座下的臺(tái)階、地下的金磚，頂棚都提現(xiàn)了這一透視規(guī)律。
以后少不了也要畫室內(nèi)場(chǎng)景。”
郎學(xué)士放下夾畫稿的畫板，拿起《建筑透視圖》這本書，翻到一頁(yè)道：
“大家看這幅拉斐爾的《雅典學(xué)院》就是室內(nèi)建筑畫，不僅有人，更大面積的就是大面積的室內(nèi)建筑，非常復(fù)雜龐大，如果不懂透視學(xué)是無(wú)法畫的?！?p> 郎學(xué)士又翻了書中幾片給大家講解一下。
“除了建筑，透視規(guī)律同樣可用到人物上?！?p> 郎學(xué)士邊說(shuō)邊翻到下一頁(yè)師范畫：
五官帶輔助線頭部正面肖像，道：
“請(qǐng)看，兩條眉毛連成一直線；
兩只眼睛建成一條直線；
兩個(gè)嘴角連成一條直線；
甚至兩邊鼻底角連成一條直線，實(shí)際上這些直線之間是相互平行的。
別忘了：雙耳也是平行的，耳上面，畫眉線時(shí)把兩邊耳朵連起來(lái)畫；耳下面，畫鼻底時(shí)把左右耳朵連起來(lái)一起畫。
這樣：如果模特正面對(duì)著畫家，兩面都一樣遠(yuǎn)，這些線之間就是平行的；”
郎學(xué)士又翻到一頁(yè)，道：
“如果左面對(duì)著畫家，臉偏向右邊，就左邊離畫家近，右邊遠(yuǎn)，近大遠(yuǎn)小，這些透視線就延長(zhǎng)相交于右邊一點(diǎn)；”
郎學(xué)士又換出一頁(yè)新范畫，道：
“如果右面對(duì)著畫家，臉偏向左邊，就右邊離畫家近，左邊遠(yuǎn)，近大遠(yuǎn)小，這些透視線就延長(zhǎng)相交于左邊一點(diǎn)。用這一規(guī)律輔助起稿造型，檢查造型是否正確?！?p> 最后總結(jié)道：
“某種意義來(lái)講：透視就是解剖，是分解和剖析形體的結(jié)構(gòu)。”
緊接著的一周在室內(nèi)畫了透視結(jié)構(gòu)素描，然后又到室外畫了一周的紫禁城建筑，其中就有太和殿。