情況分析
是它，不要分析它，不要嘗試做它阻止的事，不要有意的引動它，我們對它沒有任何辦法，一直以來都是靠壓制和逃避度過它的，它……不可再深究-----22:38
手的控制恢復(fù)（當(dāng)時未能及時記錄時間，之后估計(jì)五分鐘左右可能往上，能力還是很給力的），果然即是是這也會變僵被剝奪控制，這種狀態(tài)下近乎只給我保留了生存的基本，或者說偽裝，那是因?yàn)槟銌?？感覺有點(diǎn)但還有什么（日后分析）
你好像恢復(fù)了一些，到底這么多年的能力不是白練的，但你要知道的，你成這樣也是因?yàn)樗芰Γ嗌俅瘟嗣炕鼗謴?fù)后，你都以為你好了，沒事了，但每個下回，你都是硬抗的，今天，它只來了一會兒，明天呢？之后呢？你想怎么辦？
還記得為什么要有這種能力嗎？別不說話，你知道的，都是被逼的，他們什么都不懂，根本靠不住，告訴他們只會讓情況更糟，你是試過的，結(jié)果怎么樣，他們怎么解決的，別告訴我你忘了，我們能考的只有自己，多少次的實(shí)驗(yàn)，機(jī)會，家長根本靠不住，到了這種情況早就無力回天了，所以，我們才把希望寄托給咱妹妹，明白吧。
嗯。
分析一下能力吧，
能力解析：無法分析，思考力耗盡
23:12
它來了多長時間：自7：30上晚自習(xí)不久后記錄受阻，它初步來到當(dāng)時表現(xiàn)為持筆手不可動，不可輕松控制身體（即是目的并不是為了動筆），當(dāng)時可用暫時冷靜，以及自殘（咬自己），了暫時重新執(zhí)筆，但時間極短，身體很快重新受它阻礙，期間將外套脫掉，擼起袖子，接住外界保持狀態(tài)，路上也受其影響，它的爆發(fā)是和（他）的訴說中，表現(xiàn)為哭泣，發(fā)抖，手麻，思考能力下降，越是嘗試訴說，它的傷害越狠。在和（他）停止后，借助能力將狀態(tài)調(diào)整，但它還在，因期間并未主動沖突，情況還好，至其走開，但它還會了，因當(dāng)時并未記錄時間，推測應(yīng)該在22：45左右，它來了，3個多小時。
23:42
休息吧，都記錄完了