2021年3月17日早6：15

　　感覺，感覺不太好，也許是它(???????)……

　　能力？即是情況不好，這股保持和他們（同學(xué)）正常交流，甚至談笑的情況，應(yīng)該是能力的一部分，但它應(yīng)該屬于誰呢，分析不出

　　這種感覺挺特殊，能力應(yīng)該源自（他/她/它），姑且稱作他，他的話少，控制也多一感覺為主，雖然他沒什么判能力，沒辦法越出，但它奉行的原則還是沒有大錯(cuò)的，從單方面決對(duì)圣賢來說

　　所以說能力來自他，也和他符合，算是得到一個(gè)好消息。

　　當(dāng)前話語分析，在能力的幫助下，說話沒有問題，但有些嘆氣，斷續(xù)。挺不錯(cuò)了，

　　當(dāng)時(shí)的感覺應(yīng)該是它要來的先兆。

　　沒想到，我竟然需要把你也分開，沒辦法，總需要對(duì)每部分清楚，不然不利于日后分析

　　現(xiàn)在，及之前進(jìn)行記錄的，都包括記錄員，他掌握持筆能力及記錄，平時(shí)的日記對(duì)話也有他的參與，他不會(huì)特意出來，只有再受“它”阻礙傷害后，進(jìn)行記錄，雖然特意為他命名沒什么，但為了防止日后思考當(dāng)時(shí)是誰而麻煩，還是需要的。

　　本篇因時(shí)間因素，分別于操場(chǎng)，餐廳，宿舍記錄，期間狀態(tài)有些許改變無礙。