第五十九章 三項(xiàng)恐怖游戲
這里當(dāng)然沒(méi)有僵尸喪尸或鬼魂之類的東西，不過(guò)是扭曲的蟲(chóng)子或放大無(wú)數(shù)倍的昆蟲(chóng)類建筑。
進(jìn)入的門像是蟲(chóng)子的肚子，肥胖又褶皺，又是一個(gè)令他感覺(jué)到反感的地方。
路過(guò)的某個(gè)學(xué)生低著頭像是神經(jīng)質(zhì)一般的四周環(huán)顧。
仿佛有誰(shuí)要傷害他一般。
這座學(xué)校有些奇怪，地面有石頭的一片地，延伸到某處忽然斷掉，緊接著一片荒漠，偶爾可以看到動(dòng)物的尸骨，不像是科技產(chǎn)物，因?yàn)樗男硬仍谲涇浀纳匙由鲜怯姓鎸?shí)的感覺(jué)。
他有些擔(dān)心沙漠下會(huì)不會(huì)真的存在某種蟲(chóng)子之類的東西，因此他打起十二分的精神。
然后看到了一棟矗立于幾處奇怪地質(zhì)中心的大樓，占地恐怕超過(guò)上萬(wàn)平米。
層高只有十層，以中心空管的方式建造。
中心空管是用來(lái)升降用，以他的視力可以看得有許多人在上升或下降。
而在大樓標(biāo)注的巨大符號(hào)。
1-3，4-6，7-9，分別為教學(xué)研討部，師生雜事部，休息部。
中間層的雜事部像一個(gè)巨大的購(gòu)物商場(chǎng)，算是整個(gè)校園最為溫馨的部分了。
門口需要確認(rèn)信息，站在門前顯示出自己的面貌，信息就彈出在電子屏幕上。
進(jìn)入后人氣足了起來(lái)，三三兩兩，看起來(lái)比他稍年長(zhǎng)一些。
有人把目光望向他這里，很顯然他的年齡并不合眾。
有一個(gè)小型飛行器飛過(guò)來(lái)，在閃過(guò)一道微弱的光芒后，他聽(tīng)到電子合成的聲音。
“陳飛同學(xué)，請(qǐng)跟我來(lái)，我將帶你去你的臥室?！?p> 一人一個(gè)飛行儀器，通過(guò)中心空管直到頂樓，C912。
這間房子倒像是專門用來(lái)居住的房間，里面有一個(gè)正清掃完畢的機(jī)器人，在沖他說(shuō)了聲入住愉快后就離開(kāi)了，而那個(gè)飛行的家伙向他開(kāi)始介紹這所學(xué)校。
一中心教學(xué)樓向外，有四個(gè)區(qū)域。
沙漠區(qū)，沼澤區(qū)，森林區(qū)，建筑區(qū)。
分別對(duì)應(yīng)游戲區(qū)域?yàn)?，蟲(chóng)族，毒物，猛獸，改造人。
所謂恐怖，是因?yàn)楣治锏漠?huà)風(fēng)奇詭，而且以嚇人的方式出現(xiàn)，但同樣，不會(huì)對(duì)人造成傷害。
“恐怖之門上線！大家快登榜搶排名??！”
伴隨著門外的吵鬧聲響起，整棟教學(xué)樓也播放訊息。
“新游戲《恐怖之門》現(xiàn)已加入游戲區(qū)域，通關(guān)的學(xué)生可以給予升學(xué)的資格?！?p> 一道光幕從頂燈照下，在一個(gè)方方正正的世界中，有無(wú)數(shù)的門，門后有一只恐怖的怪物正在等待著。
每一個(gè)房間都有四扇門，但實(shí)際上和選擇哪扇門并無(wú)關(guān)系，而是和擊殺房間中的怪物有關(guān)，每一次都有隨機(jī)的概率，從低級(jí)怪物高概率到高級(jí)怪物高概率，一直到碰到【原體】。
通關(guān)的目標(biāo)就是在某一時(shí)間遇到【原體】。
即使是在打開(kāi)第一扇門后，也未必0幾率遇到【原體】，只是概率較低而已。
但若是運(yùn)氣較差，就意味著需要擊殺更多的怪物，來(lái)為遇到【原體】增加幾率。
這就是《恐怖之門》。
也被稱為《四間房》。
期待弱小的怪物出現(xiàn)，同時(shí)期待著早些結(jié)束噩夢(mèng)，遇到【原體】。
這次的游戲費(fèi)了不少的心思，可謂是嘔心瀝血的卓越之作！
陳飛發(fā)給王亮一條消息。
“總部，我已到達(dá)敵軍內(nèi)部，下一步請(qǐng)指示，Over?！?p> “哦，你到了。”
“啊?！?p> “那個(gè)?！?p> “？？？要不要視頻？”
從王亮的電子熒幕中，調(diào)出視頻的邀請(qǐng)。
但他迅速地點(diǎn)擊了拒絕，因?yàn)榇藭r(shí)的他狀態(tài)非常的差。
昨晚得到陳飛的肯定后，他并非全部相信，因?yàn)槎虝航⑵饋?lái)的聯(lián)系是很脆弱的，而且在他離開(kāi)本校前往二校后，很有可能一個(gè)晚上就將他忘得干干凈凈。
今天他糾結(jié)了很久，從早晨七點(diǎn)完成關(guān)于他即將進(jìn)入的二校一些消息，以及為完成下一步跳級(jí)的任務(wù)需要，做了非常多的工作。
一個(gè)晚上都沒(méi)有合眼，甚至在完成工作之后，他知道二校的上課時(shí)間大約在八點(diǎn)左右。
因此在接下來(lái)的一個(gè)小時(shí)，他為陳飛可能找上他做足了準(zhǔn)備。
但是一個(gè)早上過(guò)去了，他想起或許升學(xué)跳級(jí)還需要一些流程要走，不可能這么快，于是他繼續(xù)收集信息，完善陳飛的計(jì)劃，對(duì)于恐怖游戲的技巧和訓(xùn)練帶來(lái)的好處。
全部妥當(dāng)！
直到現(xiàn)在，中午十二點(diǎn)過(guò)幾分。
“我先將關(guān)于二校的消息，和你的訓(xùn)練計(jì)劃發(fā)給你，在稍晚的一些時(shí)間我們?cè)俾?lián)系?！?p> 既然陳飛會(huì)主動(dòng)找他，那就意味著他們的聯(lián)系并非他所想象的那樣不穩(wěn)固。
既然這樣，他有自信在對(duì)方看到他的訓(xùn)練計(jì)劃后，一定會(huì)大吃一驚，并且……依賴他！
一共三個(gè)篇章，資訊篇，訓(xùn)練篇，戰(zhàn)斗篇。
關(guān)于資訊，是對(duì)于二校整個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)做出的總結(jié)。
“一校是為學(xué)生們熟悉游戲升級(jí)的訓(xùn)練環(huán)境打基礎(chǔ)，并在這一基礎(chǔ)上接受巨大化的怪物，畢竟在初中以前幾乎很少有學(xué)生直面巨大化的怪物，因此必須要用一個(gè)學(xué)年的時(shí)間來(lái)接受?！?p> “在完成第一學(xué)年升級(jí)和接受巨大化怪物的心理過(guò)程后，他們來(lái)到二校。”
“二校是在巨大化怪物帶來(lái)的恐懼上進(jìn)一步升級(jí)，比起那些不會(huì)動(dòng)的安全怪物，這里會(huì)引導(dǎo)怪物去刺激學(xué)生的膽量，進(jìn)一步提高學(xué)生們的承受能力?！?p> “在這一基礎(chǔ)上會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們的等級(jí)普遍提升緩慢，情緒會(huì)讓體力消耗加重。”
“經(jīng)受各種怪物恐嚇之后，學(xué)生當(dāng)中會(huì)慢慢出現(xiàn)通關(guān)某一恐怖游戲的學(xué)生?！?p> “不必拘泥于恐怖的形式，只要打通三個(gè)游戲，學(xué)校就會(huì)認(rèn)定怪物對(duì)于學(xué)生產(chǎn)生的恐懼就會(huì)弱化，甚至可以避免?！?p> “然后就會(huì)在等級(jí)達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上給予升學(xué)，等級(jí)基礎(chǔ)30級(jí)，跳級(jí)則需要40級(jí)。”
“此外，需要和升學(xué)同樣的三項(xiàng)恐怖游戲通關(guān)。”
“對(duì)于你來(lái)說(shuō)，等級(jí)已經(jīng)達(dá)標(biāo)，接下來(lái)，只需要完成恐怖訓(xùn)練這一項(xiàng)?！?p> “但是……根據(jù)你在一校第一關(guān)卡中的表現(xiàn)來(lái)看，怪物對(duì)你的恐嚇程度或許十分有限，因此我認(rèn)為本學(xué)年你的任務(wù)和別人不同，我會(huì)在訓(xùn)練篇詳細(xì)介紹?！?p> 資訊篇中附了所有游戲的介紹，以及一張?jiān)敿?xì)的地圖，這可真是幫大忙了！
在心里默默感謝王亮一番，然后打開(kāi)了訓(xùn)練篇。
“我為你選擇了三項(xiàng)游戲，因?yàn)閷?duì)于你我并非完全了解，所以這三項(xiàng)可以進(jìn)行二次商討?！?p> 《恐怖之門》《鬼屋逃命》《異人索命》
“第一項(xiàng)游戲?yàn)橛?xùn)練你對(duì)各形各異的怪物產(chǎn)生的情緒反應(yīng)，不必要的情緒會(huì)影響行動(dòng)，會(huì)對(duì)體力有損耗?！?p> “第二項(xiàng)游戲是一項(xiàng)逃生游戲，在躲避障礙物同時(shí)和遭受追殺的同時(shí)，保證體力消耗?！?p> “第三項(xiàng)游戲是和異化的人類近距離面對(duì)時(shí)，同樣保持冷靜，能夠解決人類?！?p> “以上，除了第一項(xiàng)有關(guān)力量的訓(xùn)練，其余都是在為面對(duì)真正的怪物之前，打一劑強(qiáng)心針?！?p> “如有異議，可進(jìn)行商討?！?