“叔叔也在練習(xí)上古時(shí)期留下來(lái)的殘缺法門(mén)？”
稚嫩、好奇的聲音在陸尋耳畔響起，隨之一個(gè)穿著精致、看上去十三四歲的少年從西邊走了過(guò)來(lái)，眼中滿(mǎn)是好奇。
叔叔？
我才二十幾歲？
還沒(méi)到用叔叔稱(chēng)呼的時(shí)候。
雖然很想反駁，只是重新打量了一下自己，有一段時(shí)間沒(méi)有整理妝容的路線(xiàn)，頭發(fā)有些凌亂不說(shuō)，臉上已經(jīng)有胡渣長(zhǎng)出來(lái)。
現(xiàn)在的自己，用叔叔稱(chēng)呼似乎也不算錯(cuò)。
想到這里，頗為郁悶的把要說(shuō)出去的話(huà)咽了下去，然后陸尋把目光望向剛剛出現(xiàn)的少年，四下打量了一番。
少年的年紀(jì)不算大，不過(guò)十三四歲的樣子。
和陸尋相似，少年身上也散發(fā)著絲絲法力的氣息，而且強(qiáng)度相當(dāng)不錯(cuò)，大致相當(dāng)于迷霧修仙體系中的練氣五層。
考慮到少年的年紀(jì)以及環(huán)境，這種程度的修為已經(jīng)很不錯(cuò)了。
不僅如此，少年周身散發(fā)出的氣息相當(dāng)穩(wěn)定，沒(méi)有任何虛浮的跡象，根基是相當(dāng)穩(wěn)固，在這里顯得有些突兀。
這個(gè)少年，不是單純的散修。
感受著少年身上散發(fā)出的氣息，陸尋心里不禁生出這樣的想法。
很快回過(guò)神來(lái)的陸尋，也沒(méi)有讓這些想法暴露在臉上，而是以一副驚訝的語(yǔ)氣回應(yīng)少年。
“沒(méi)想到現(xiàn)在還有其他人走這條路子，難道你不知道這條路并不好走，前面的路已經(jīng)斷開(kāi)，沒(méi)斷的路也是瀕臨破碎，稍有不慎后果就不堪設(shè)想?！?p> “那又如何？”
少年臉上表現(xiàn)出和年齡不相符的成熟，略帶稚嫩的表情上浮現(xiàn)出一絲決絕。
“上古時(shí)期，人們飛天遁地、移山倒海不過(guò)尋常，哪里像現(xiàn)在一樣脆弱無(wú)能，連去遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方都是奢望，一輩子都只能待在一小片地方?！?p> 說(shuō)到這里，陸尋抬頭眺望極遠(yuǎn)處，似乎在懷念什么。
“與其在這里待一輩子，倒不如在這上面賭一把，或許能夠重現(xiàn)上古時(shí)期被稱(chēng)為諸神的存在的種種威能，那才不枉這一生。”
年齡不大，想法倒是不小。
聽(tīng)著少年話(huà)語(yǔ)中的果決，陸尋多看了少年一眼，眼眸中流露出一絲驚嘆。
“說(shuō)的不錯(cuò)，什么都不做的話(huà)不會(huì)有結(jié)果，堅(jiān)持下去或許會(huì)有不一樣的結(jié)果。?！?p> 少年的言語(yǔ)，讓陸尋想起了自己以及藍(lán)星人類(lèi)的遭遇，下意識(shí)的對(duì)少年的話(huà)表示贊同，隨后話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，改變了話(huà)題。
“對(duì)于上古時(shí)期，你究竟有多少了解？對(duì)那個(gè)時(shí)期的修煉方法，你真正了解多少呢？”
“根據(jù)記載，上古時(shí)期世界是一整塊大陸，人們?cè)诼L(zhǎng)的摸索出了飛天遁地的諸多法門(mén)，并誕生了名為修仙者的存在?！?p> 和性子里的果決堅(jiān)毅不同，少年終究沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面，不知道人心險(xiǎn)惡。
陸尋簡(jiǎn)單的一番話(huà)，順利的打開(kāi)了少年的話(huà)匣子。
隨著少年愈發(fā)興奮的心情，陸尋對(duì)這個(gè)世界的上古時(shí)期，有了進(jìn)一步的了解。
在少年的嘴里，這個(gè)世界的修仙體系是從無(wú)到有、由弱變強(qiáng)，并不是部分修仙小說(shuō)里說(shuō)的一樣越古越強(qiáng)。
并且隨著理念的不同，逐漸形成了兩大流派，衍生出了道宗與帝國(guó)兩大勢(shì)力。
前者比較符合陸尋認(rèn)知中的修仙者的形象，以個(gè)體的逍遙與超脫為主；后者組織形式類(lèi)似于修仙版的科技社會(huì)，以群體超脫為主。
少年對(duì)于上古時(shí)期的了解，也就到這個(gè)地步。
除去這些比較完整的了解，其它的和陸尋知道的一樣殘缺不全。
不是說(shuō)那些情報(bào)沒(méi)有價(jià)值，只是需要經(jīng)過(guò)事前的整合，才知道有沒(méi)有用。
“真假姑且不論，按理來(lái)說(shuō)這些情報(bào)早就隨著上古時(shí)期的結(jié)束，消失在歷史長(zhǎng)河中，不應(yīng)該有人知道才對(duì)?！?p> 知道這些情報(bào)后，想了想，很快陸尋表達(dá)出了反對(duì)意見(jiàn)。
“沒(méi)錯(cuò)，上古時(shí)期的確發(fā)生了一場(chǎng)原因不明的災(zāi)難，致使上古時(shí)期的傳承接近斷絕，但終究只是接近斷絕，并不是徹底斷絕，依舊有些東西留了下來(lái)?！?p> 望著藏書(shū)室的方向，少年的語(yǔ)氣有些沉重、以及一絲深深的無(wú)奈：“府里多年來(lái)收藏的典籍，就是最好的證明，可惜時(shí)至今日，依舊沒(méi)有能能理清楚上古時(shí)期的傳承，一個(gè)人琢磨，實(shí)在是太難了。”
難？
難就對(duì)了。
一個(gè)力量體系是何等的存在，想要?jiǎng)?chuàng)立絕對(duì)不是一件簡(jiǎn)單的事情。
不僅僅要有一個(gè)驚才艷絕的人創(chuàng)造，前面還要有無(wú)數(shù)前輩進(jìn)行至關(guān)重要的準(zhǔn)備工作，才能創(chuàng)造一個(gè)體系。
就拿之前副本中的力量體系來(lái)說(shuō)。
即使是創(chuàng)造那個(gè)體系的所謂道祖，依舊是站在無(wú)數(shù)前人的肩膀上，然后才創(chuàng)造了囊括“人仙、地仙、天仙”的修煉體系。
“看大叔你的樣子，修為絕對(duì)不弱，最起碼要比我強(qiáng)，不知道我們兩個(gè)能不能交流交流，怎么著也比一個(gè)人琢磨要好。”
在陸尋這樣想的時(shí)候，少年忽然開(kāi)口了，提出了一個(gè)意想不到的要求。
交流？
論道？
考慮了一小會(huì)，陸尋還是沒(méi)有拒絕，總算是答應(yīng)了少年提出的要求。
只是在具體交流之前，陸尋問(wèn)了對(duì)方一個(gè)問(wèn)題：“怎么說(shuō)我們也是初次見(jiàn)面，你就對(duì)我這么放心？”
“如果是在外面或者是其它的地方，我自然不會(huì)這么做，但在這里可是另外一回事，不是非常信任的人，父親是不會(huì)讓他住在這里的?！?p> 和陸尋之前想的不一樣，少年并不是不知道人心險(xiǎn)惡，而是有著足夠的把握。
“原來(lái)如此?！?p> 聽(tīng)到少年這樣說(shuō)，陸尋總算是明白了對(duì)方這么毫無(wú)防備的原因。
不是相信自己，而是相信自己的父親。
不僅如此，少年眼中流露出的自信，告訴陸尋事情沒(méi)有這么簡(jiǎn)單，對(duì)方應(yīng)該還有其他的自信點(diǎn)。
想想也對(duì)，能夠身處高位的，又有幾個(gè)是沒(méi)腦子的？
更遑論諸府生活在這么混亂危險(xiǎn)的一個(gè)世界，能夠順利活到今天，自然不會(huì)是全憑運(yùn)氣。
想通這一點(diǎn)的陸尋，到也沒(méi)有在這上面糾結(jié)，直接和少年一起找了一處比較偏僻的亭子，然后進(jìn)行修煉方面的交流。