再過幾天就是情人節(jié)了。
借助這一次機會，校長在學校舉辦了一場盛大的書法展覽會，一幅幅經(jīng)過裱裝后的得意之作被放置在教學樓的條條走廊上。
即便是男廁所也毫不例外地掛著好幾幅出自校長之手的《小雞啄米圖》。
只要扯上某些節(jié)日，校長總是會不失時機地對他的學生們展現(xiàn)自己在藝術方面的才華。
雖然全體師生和學校的工作人員都早已對校長這副做派見怪不怪，對他的藝術品位也不太敢恭維，但每每看到這些涂鴉一樣畫作，囿于強權之下，還是只能無奈地嘆息。
尤其站在男廁所的便池前，他們愣愣地看著那只由一個圓圈，兩三條斜線組成的雞，總覺得那個搞怪的老家伙其實是想在暗示些什么。
為此，也曾有學生抱怨過，親自跑到書法室問那個老家伙...
為什么男廁所不能放點《猛虎出山》之類的大作，那看著多猛啊，難道以您這樣高超的繪畫水準，連一只逼真的老虎都畫不明白么？
老家伙向來不是什么只爭一時口舌之快的男人，對于學生的懷疑，老家伙眉毛一橫，很快就用他的作品對此作出回答。
僅僅是隔開了幾天，男廁所內(nèi)的《小雞啄米圖》都被換掉了，取而代之是好幾只由一個圓圈，左右分別三條斜線，額頭上寫著一個大大的‘王’字的老虎。
看到造型如此充滿童趣的老虎，同學們紛紛為之震驚，一時間竟分辨不清，校長這繪畫技巧是屬于抽象主義，還是寫實主義，抑或是年輕剛進的先鋒主義？
從此以后，再也沒有學生因為藝術的事而敲響校長辦公室的大門。
這其中也有大家都學業(yè)繁忙的原因，臨近期末，不是忙著寫論文，就是趕著到處去上課，攢點兒學分，實在沒時間浪費在一些已經(jīng)明顯沒救的事情上。
秋季眼看馬上就要過去了，冬季則是一個學年的終結。
陳學長由于常常和校長一起混跡在書法室內(nèi)，商討藝術的各種表現(xiàn)形式，以至于不經(jīng)不覺間翹掉了很多門必修課，所以，每到學期末他都顯得十分的繁忙。
別人的課程表一天下來，充其量也就一兩節(jié)課，而陳學長的課程表則是排得滿滿的。
他把好幾年都沒及格的科目都積累了下來，打算每到了年底就去課堂上混個臉熟，看看老師能不能格外開恩地讓他通過考試。
要是遇到年輕一點的老師還好，陳學長可以軟硬皆施，一邊討好老師，一邊又對他說，您要是不讓我通過，我明天就去跟校長提議修習人體素描。
到時候，我要是通不過考試，我就推薦您去充當校長的人體模特。
不少收到這種威脅的年輕老師都想大喊一聲，豈有此理，我輩乃是宣誓要獻身于偉大的教育事業(yè)之人，又豈會因為你這小小的威脅而屈服呢？
可當陳學長告訴他們，男廁所里的那幾只老虎是校長花費了三天三夜的功夫才勉強算是大功告成的，而人體描繪顯然比畫那幾只老虎更難...
學生沒有別的意思。
純粹是體恤老師您的身體，您想想，幾天幾夜地留在書法室里...
可能還得一絲不掛，這是很容易會感冒的。
...
理想在現(xiàn)實面前就是這樣不堪一擊。
幾乎所有年輕的講師都折服在陳學長的淫威之下，他們一邊痛訴社會道德的敗壞，以及人性的缺失，一邊心有不甘地幫陳學長給卷子上的空白地方都給填上了。
順手打了個怒不可遏的六十分。
但這一套對于一些資歷較老的教授們壓根兒不頂用，因為這一群老奸巨猾的油條們早已看清了這座學校的權力架構。
那位被大部分學生奉為最高權力者的校長在他們眼里就是個屁。
他們甚至還巴不得把自己關在書法室內(nèi)繼續(xù)自己的學術研究。
只要不用去教那群連一加一等于幾都想不明白的學生，別說要求他們一絲不掛了，他們甚至可能會自發(fā)地提出一絲不掛的請求，只為了多出一個感冒的由頭，好讓自己少上幾堂課...
這群老頑固就比較棘手了，因為他們喜歡跟你較真，如果你確實做不出他們的‘一加一等于幾’的話，哪怕是你馬上就要老死在學校里，他們也不會讓你及格的。
...
今天陳學長和我們一起上《魔法的歷史和起源》，他就坐在我隔壁再隔壁的位置，看起來好像一副很累的樣子，老師還沒講幾句，他就睡著了...
該不會是昨天晚上沒睡好吧？
李教授的一個問題把我問住了，我回答不上來，好多好多同學都在看著我...
我也不知道該怎么辦...我好緊張，我不知道自己為什么會這樣...
...
在老教授滔滔不絕地講起人類文明如何誕生之時，春心萌動的女孩一直在心里暗暗地想，她用斜眼看著那位坐在最后一排角落里呼呼大睡的男人，沒有理由地覺得這個男人即便是睡著了也是如此的英俊和出眾。
沒多久，陳學長的呼嚕聲竟然放肆在教室內(nèi)響了起來，粗魯?shù)卮驍嗔死辖淌谥v到正是興致盎然的講義。
老教授很是不喜，但也沒說什么。
畢竟這是歷史課，大部分男同學在上歷史課時候睡著了是屬于正?，F(xiàn)象。
老教授早已習慣了，秉持著以人為本的教育理念，他常常也不會太過為難他的這些年輕好動的學生們。
可這雷鳴般的呼嚕聲就有些過分了，而且還不知道是不是故意與他作對，哪怕他禮貌地咳了幾聲，這個王八蛋的呼嚕聲仍然沒有收斂，反而愈發(fā)地放大。
甚至已經(jīng)蓋下了他的講課聲。
然后，老教授看了距離這個王八蛋最近的茉莉一眼，跟她說，麻煩你去喊醒這位同學。
茉莉愣了一下，怎么也沒想到老教授竟然會指派自己去喊醒陳學長。
這可是一件冒險的事啊。
要是陳學長不喜歡被別人喊醒，要是因為這件事被陳學長討厭了，那可怎么辦啊，雖然陳學長那樣的人應該不會看上她...
可是她還是不想自己被陳學長討厭啊。
她如坐針氈地僵持在自己位置上，內(nèi)心竟然因為這點兒小事，莫名其妙地拉開了一場拉鋸戰(zhàn)，她一時看看老教授，一時又小心翼翼地看看隔壁再隔壁的陳學長...
既不想拒絕老教授的請求，又不想過去喊醒陳學長。
直到老教授又嘆了一口氣，覺得自己威嚴盡失，遂喊其他的同學去把陳學長叫醒之后，她才停止了這種緊張，只不過心里忽然間變得失落落。
以至于老教授接下來講了什么，她都聽不進去了。