第30章 各種弊端的出現(xiàn)
上大學(xué)的日子對(duì)于王小春來(lái)說(shuō)是美好的。
雖然他的大學(xué)生活幾乎都是在訓(xùn)練場(chǎng)上度過(guò)的。
還每一天都被訓(xùn)練的跟死狗一樣。
但這種上下學(xué)的回味感。
再加上有燕子的時(shí)而陪伴。
王小春還能有什么不滿(mǎn)意的?
當(dāng)然,如果非要找出個(gè)不滿(mǎn)意。
還真有那么一件。
那就是他的隊(duì)友們?cè)谟?xùn)練的時(shí)候,他在訓(xùn)練。
他的隊(duì)友們?cè)谌ゴ虮荣惖臅r(shí)候,他還是在訓(xùn)練。
是的,他已經(jīng)徹底失去了隨隊(duì)出征的資格。
進(jìn)入籃球隊(duì)已經(jīng)一個(gè)月了。
除了在第3天的時(shí)候。
隨隊(duì)在更衣室待了一場(chǎng)比賽…。
他是再也沒(méi)有去過(guò)賽場(chǎng)。連想在更衣室待的機(jī)會(huì)都沒(méi)有……。
…
又是陽(yáng)光明媚的一天。
訓(xùn)練場(chǎng)又成了王小春一個(gè)人的訓(xùn)練場(chǎng)。
今天球隊(duì)有比賽。
他再一次被留觀(guān)了…。
“王!你過(guò)來(lái)一下,今天不練卡位了!你需要增加一下其他的訓(xùn)練項(xiàng)目!”
一個(gè)月的時(shí)間雖然不是太長(zhǎng)。
但在這種全是外國(guó)人的氛圍下。
王小春的英語(yǔ)進(jìn)步還是比較神速的。
已經(jīng)勉強(qiáng)可以進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的交流了。
……但也是勉強(qiáng)。更多的時(shí)候還是需要翻譯器前來(lái)助陣。
“?瓊斯先生,我需要增加什么訓(xùn)練?”
不知道是什么原因,瓊斯助教今天并沒(méi)有隨隊(duì)出發(fā)。
從現(xiàn)在的情況來(lái)看,應(yīng)該是和王小春的新項(xiàng)目有關(guān)。
“比較多,也比較簡(jiǎn)單!對(duì)你來(lái)說(shuō)應(yīng)該沒(méi)有太大的難度,內(nèi)容呢就是定點(diǎn)空位三分,移動(dòng)空位三份,接球定點(diǎn)空位三分,移動(dòng)接球空位三分和干擾三分!”
在這一個(gè)月中,瓊斯對(duì)于王小春在卡位上的訓(xùn)練是非常滿(mǎn)意的。
正是印證了那句大力出奇跡的話(huà)。
以王小春的噸位和力量。
目前球隊(duì)里沒(méi)有任何一個(gè)人,在藍(lán)底下可以抗衡得住他。
甚至有時(shí)候兩個(gè)人一起。也移動(dòng)不了這一個(gè)胖子…。
對(duì)了,忘記說(shuō)了,早在10天之前,王小春就不止只和器材較勁了。
已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行人對(duì)人訓(xùn)練了。
畢竟器材只是一個(gè)死物。
站在那里又不會(huì)動(dòng)。
更不會(huì)和你去搶籃板。
所以靈活和機(jī)動(dòng)上的訓(xùn)練是少不了的。
所以現(xiàn)在王小春的卡位訓(xùn)練。
是在1~2名的球隊(duì)球員的幫助下進(jìn)行的。
這可就苦了這些球員們了。
也讓王小春在球隊(duì)里的人緣變得更差了。
且不說(shuō)這貨的力量。
就這個(gè)噸位。就不是球隊(duì)里任何一個(gè)人可以撼動(dòng)得了的。
這也是為什么?一般都是1~2個(gè)球員一起陪他訓(xùn)練的原因。
不過(guò)這種訓(xùn)練的效果是明顯的。
現(xiàn)在只要是王小春占住了位置。
把對(duì)手扛在了身后。
除了那幾個(gè)飛天遁地的貨……。
那籃板妥妥的,就是王小春的。
“哈哈哈,投三分球???那對(duì)我來(lái)說(shuō)的確沒(méi)什么難度。”
既然籃下已經(jīng)能達(dá)到這個(gè)程度了。
那下一步的訓(xùn)練,自然就應(yīng)該要進(jìn)階了。
再加上王小春又對(duì)自己的準(zhǔn)頭很有信心。
所以他并不認(rèn)為這個(gè)訓(xùn)練對(duì)他有什么難的。
雖說(shuō)他還沒(méi)有完全搞清楚助教說(shuō)的這么多種三分名堂,
但管他呢,反正都是丟三分,怎么丟都是丟啊。
可真有他想的這么簡(jiǎn)單嗎?
在正式進(jìn)入投籃訓(xùn)練后。
他的信心就逐漸變的沒(méi)有那么好了。
“你的單手投籃雖然很準(zhǔn),但我還是希望你盡量將自己的姿勢(shì)改進(jìn)一下,盡量雙手護(hù)球后再投,這樣不僅能增加穩(wěn)定性,收發(fā)也能自如,更有利于躲閃和作假動(dòng)作!”
王小春的投籃姿勢(shì),畢竟只是野路子。
自?shī)首詷?lè)倒沒(méi)什么問(wèn)題。
可一旦到了正規(guī)的比賽上,各種弊端也就逐漸表現(xiàn)出來(lái)了。
雖然瓊斯助教暫時(shí)并沒(méi)有想強(qiáng)迫王小春改變自己的姿勢(shì)。但還是要把最正確的建議告訴他。
王小春也倒是聽(tīng)話(huà)。
聽(tīng)取了專(zhuān)業(yè)的意見(jiàn),嘗試了一下。
可這一嘗試吧,命中率簡(jiǎn)直就是大跌。
定點(diǎn)空位三分投籃10投3中。
“算了,這個(gè)你以后再改吧,畢竟這需要大量的時(shí)間,而我們的時(shí)間不多了!”
這么明顯的差距,顯然瓊斯助教是沒(méi)有想到的。
但按照他的說(shuō)法。卻沒(méi)有辦法給王小春太多的時(shí)間去改正。
也只能讓王小春先保持原有的姿勢(shì)。
定點(diǎn)空位三分投籃。除了姿勢(shì),從實(shí)際的效果來(lái)說(shuō)。王小春絕對(duì)是合格的。
所以這一項(xiàng)訓(xùn)練并沒(méi)有進(jìn)行太久。
隨后就進(jìn)行了移動(dòng)空位三分投籃。
因?yàn)橥跣〈含F(xiàn)在的運(yùn)球水準(zhǔn)依然是個(gè)渣渣…。
在這一項(xiàng)訓(xùn)練上,瓊斯助教是讓王小春拿著球移動(dòng)兩步之后,再進(jìn)行出手。
還是那個(gè)姿勢(shì)。
十中七。
比定點(diǎn)有所降低。
但也在接受范圍之內(nèi)。
畢竟這個(gè)也只是剛開(kāi)始練。還是需要一點(diǎn)時(shí)間去熟悉。
接下來(lái)就是接球定點(diǎn)三分投籃了。
“不行,太慢了!按照你這個(gè)速度,手臂才剛抬起來(lái),防守你的人就已經(jīng)站在你的面前了!
還有,你接球后,身體不要那么僵硬,抓球的時(shí)候手勁兒也不要那么大!這會(huì)直接影響你投了動(dòng)作的連貫性……!”
在進(jìn)行這一項(xiàng)訓(xùn)練的時(shí)候。
王小春的各種問(wèn)題就逐漸暴露出來(lái)了。
只說(shuō)接球問(wèn)題。
王小春畢竟接觸籃球的時(shí)間太短了。
別說(shuō)球感了,就連手感都沒(méi)練出來(lái)。
接球的時(shí)候那簡(jiǎn)直就是硬接。
只用手掌上的力量。
連緩沖都不會(huì)緩沖。
甚至在硬接的時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)抓不住球的情況。
再加上他本來(lái)就慢。
這里的慢,說(shuō)的不只是他的速度反應(yīng)靈活慢。
腦子反應(yīng)也慢。
他是在硬接住籃球之后。才去“想”接下來(lái)準(zhǔn)備投了。
其慢的程度。可以老太太打太極有的一比。
可以想象到底有多慢。
就更不用去想他的命中率了。
移動(dòng)接球投籃也是一樣。
他還要再加上一個(gè)瞄一眼籃筐位置的動(dòng)作。
命中率更低。
簡(jiǎn)直把瓊斯助教看得蛋疼。
而這還不是最蛋疼。
最蛋疼的事干擾投籃。
“我已經(jīng)說(shuō)了,我只是伸手,只起到一個(gè)干擾視線(xiàn)的作用,不會(huì)去碰你的!
你就按照你熟悉的動(dòng)作,之前的速度正常投籃就行,哪怕把我當(dāng)成一個(gè)空氣人也行!
你也不至于一個(gè)籃球都投不進(jìn)去吧?”
之前的各種項(xiàng)目。
雖然讓王小春的命中率大大降低。
但好歹還能命中那么一個(gè)兩個(gè)。
可這到了干擾投籃訓(xùn)練。
王小春簡(jiǎn)直就如同不會(huì)投籃一般。
那鐵打的簡(jiǎn)直就是不要不要的。
20次投籃,一次都沒(méi)有投進(jìn)去過(guò)。
搞得瓊斯助教都不知道該怎么辦。
而王小春也是一樣。
就像之前說(shuō)的,他已經(jīng)開(kāi)始對(duì)于自己的三分球,沒(méi)那么有信心了。
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白邪步輕
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