蘇平了解到自己當時正在圖書館看書，出現(xiàn)【天賦1】的時候，他意識到自己閱讀和記憶的能力越來越強，腦海中所有讀過的書似乎都能很快被提取出來。
這簡直是讀書之人夢寐以求的狀態(tài)好不好。
以前，以前他記憶很差，據(jù)說是身體的緣故，學東西很慢，讀書也記不清多少知識。
也因為是家中最小的孩子，家里人對他也不寄多大希望。
父母本來不想讓他出生，沒想到他的確很糟糕，沒有一個方面比同齡孩子出色，那一世，也許他用盡一生的努力，跟著劍術(shù)師學習劍法，跟著法師練習吟誦，也許……也不可能有任何成就。
蘇平心里很清楚，也許勉強他能成為一名騎士。
他沒有不甘心，他愛圣瓦西特里倫，而且他知道他會努力。
可是，他也幻想過自己擁有強而有力的身體，擁有過目不忘的智慧。
天賦這種東西，他從來沒有，可并不代表他沒有幻想過。
要說背負什么責任，本來無論怎樣也不會輪到他，可是現(xiàn)在冥冥中他感覺到一絲絲不可思議的東西正在他的生命里慢慢滋長，好似晨露里透出的陽光，夜幕中隱藏的星星。
它們?nèi)匀惶摕o，仍然毫無蹤跡可尋，可蘇平知道，它們正在發(fā)生著。
比他優(yōu)秀的人不計其數(shù)，這一點不錯，
在圣山，優(yōu)秀的騎士，傳奇法師，不甚枚舉。
蘇平就算再努力也不過是蕓蕓眾生中微不足道的一員，是圣山腳下一株平平無奇的翠蘭。
可是這一世，稍有不同。
蘇平已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，他越是努力讀書，【天賦1】的值漲的越快；
越是讀難的書，這個天賦的數(shù)值漲的越多。
這也許就是某種隱藏在暗處，指引他試煉的路燈，若真是如此，簡直有點太好了。
因為蘇平發(fā)現(xiàn)，他自己不僅有一項天賦，在腦海中的畫面里清晰的顯示著另一項天賦。
蘇平發(fā)現(xiàn)【天賦2】是在跑步的時候。
這一世，這位已經(jīng)活了十八年的自己，是個特別熱愛運動的人，一個月前他和往常一樣跑了三組一公里后，天賦2就出現(xiàn)了，后來蘇平發(fā)現(xiàn)，他越是勤奮鍛煉，【天賦2】就漲的越快。
從后山下來后，蘇平跟隨記憶從邊門走進操場。
紅色塑膠跑道上目測有十個左右正在跑步的人，蘇平把書包放在圍欄邊，喝了半口水潤一潤喉嚨，拉伸了一下手臂和腿，原地做了一組下蹲，隨后便開始跑步。
原來的自己每天都要跑四到十二圈，四百米一圈的跑道，完成兩個一千米對蘇平來說不在話下，從小就是筋骨強健，耐力十足的蘇平一直都是運動的寵兒，算不上各項目都有出色成績吧也算是八九項全能，要不是成績優(yōu)秀，蘇平早早就去考體育專業(yè)了。
跑步是個好習慣，蘇平對這項運動很滿意，于是打算繼續(xù)堅持，甚至要有所提高。
既然有天賦，就該更勤奮，蘇平覺得這是正確的人生觀。
跑著跑著，蘇平繼續(xù)拼湊記憶，他想起下午《信息技術(shù)》課上出現(xiàn)的文字，那些漂浮在書本之上的文字到底是什么意思？
蘇平覺得有些眼熟，轉(zhuǎn)瞬即逝的文字看起來也不像是這里的文字寫成的，但蘇平卻直接用語義領(lǐng)悟到了其中的含義。
通過記憶，蘇平了解到一個月前，【天賦1】出現(xiàn)后，書本上時不時就開始閃過一些古怪的文字，這些文字他并不算認識，但是卻都能明白。
怎么說呢，蘇平不知道怎么形容這種感覺，比較接近的形容應該就是他讀不出那些字和符號，卻能領(lǐng)會。就像看一張名畫，比如偉大的瘋子畫家達利的作品，蘇平站在畫前，無法用語言來解讀，但是腦海中卻是領(lǐng)會得到。