第十一章神祇委培契約

　　突然楊乃吳口氣一下變了，神光收斂整個人看上去頹廢無比。

　　“現(xiàn)在雞血已經(jīng)打完了，我們再聊一下比較實在的。

　　你們覺得自己有機會在這一次考試中獲得好成績嗎？

　　和重點班的學(xué)生之間的差距我想我不說你們自己也明白，跟你們說實話吧！

　　這一次考試的難度很高，即便是重點班的學(xué)生，有實力支持到第3輪的也沒幾個。

　　按照大家平時的成績，我們班的學(xué)生絕大多數(shù)都要在第1輪全軍覆沒。

　　你們有沒有人想過放棄摸底考試？”

　　哈？放棄摸底考試？

　　學(xué)生們用不理解的眼神看著他。

　　這又是什么情況？

　　老師在玩反向激勵嗎？

　　“這一次摸底考試是允許學(xué)生自動放棄的。

　　但凡是在摸底考試之前自動放棄的學(xué)生，教育局下了文件，一律按照D檔的考試成績計算，給予分配資源?！?p>　　還有這種好事？

　　按照往年的習(xí)慣，學(xué)生們進行摸底考試獲得的成績按照級別分為ABCDEF六個檔次。

　　D檔的成績在這六個檔次里并不算差。

　　按照往年的情況，最少40%以上的學(xué)生都屬于這個檔次。

　　不需要經(jīng)過考核，就能夠鎖定這個成績，教育局是在做慈善呢？

　　“當(dāng)然，資源不是白送給你們的。

　　在這之前你們需要先簽訂一份協(xié)議……”

　　輕輕一揮手，一張委培協(xié)議契約的內(nèi)容出現(xiàn)在所有人的面前，金光閃閃，向他們展示。

　　“但凡放棄摸底考試，接受教育局資助的學(xué)生，默認(rèn)放棄走戰(zhàn)爭路線。

　　高中畢業(yè)以后進入水龍城教育局旗下的專業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)資源神祇系知識。

　　高等教育結(jié)束以后，你們需要在教育局指派的企業(yè)任職十年，并且按照要求提交一定量的資源和戰(zhàn)斗生物兵種神卡。”

　　所有人面面相覷，拿不定主意。

　　資源神祇系，又被稱為種田流，是如今神祇體系比較盛行的兩大流派之一。

　　戰(zhàn)爭流和種田流，這是完全不同的兩類神祇。

　　所謂戰(zhàn)爭流，則是指學(xué)生在后續(xù)的發(fā)展中注重眷族的戰(zhàn)斗力方面發(fā)展。

　　進入一些還未探索的危險位面乃至新晶壁系，征服與掠奪其他位面，與位面中的土著神袛正面交戰(zhàn)獲得提升和資源。

　　這是水藍星神祇體系能夠?qū)ν鈹U張的核心戰(zhàn)力，正是因為他們的存在，水藍星才會獲得如今這樣的發(fā)展。

　　而所謂種田流，就是學(xué)生在后續(xù)的發(fā)展中注重神域內(nèi)部信仰的發(fā)展，待在穩(wěn)定的后方發(fā)展資源和神域。

　　為其他神祇的開拓之路提供大量的資源。

　　兩種流派之間的優(yōu)劣很難簡單直接比較。

　　戰(zhàn)爭流的神祇實力強大，提升迅速，但是危險程度也高。

　　每年隕落的神祇，90%都是選擇了戰(zhàn)爭流。

　　而種田流相對安全，但是提升難度高。

　　絕大多數(shù)種田流神祇，終其一生無法突破微弱神祇的境界。

　　絕大多數(shù)的高階神祇，走的都是戰(zhàn)爭流路線。

　　畢竟相比成為一個默默無聞的農(nóng)民，絕大多數(shù)人都更希望成為一個顯赫的英雄。

　　在場的學(xué)生們沉默了，沒有一個提出要簽署協(xié)議。

　　雖然他們都清楚到以后，他們中絕大多數(shù)人都還是會選擇走上種田流的路線，可是他們也不愿意在沒有嘗試過戰(zhàn)爭流之前就放棄這一條路。

　　雖然都是神性生物，但是他們還都只是才上高中的孩子。

　　對現(xiàn)在的他們來說，選擇種田流路線就意味著選擇平庸。

　　沒有人喜歡平庸。

　　哪怕他們的確平庸。

　　楊乃吳又說話了：

　　“有一點我想要給你們透露一下，這一次的摸底考試選擇的是真實入侵模式。

　　一共有三輪，第1輪進入你們的私人神域的是1000名一階生物，第二輪是500名二級生物，到了第3輪則是200名三級生物。

　　只有完成了每一輪考試，才有資格選擇繼續(xù)或者保存成績。

　　在這之前除非選擇退出考試，才能夠終止入侵生物對你們的私人神域的破壞。

　　但是如果中途中止考試，之前的考試成績是不計入最終結(jié)果的。

　　我希望你們在做決定之前好好想一想，你們的私人神域是不是有能力通過第1輪考試？

　　如果這還做不到的話，我希望你們能夠好好考慮教育局發(fā)放給你們的這一份契約。

　　種田流并不意味著平庸，一時的決定也不能代表未來。

　　如果能夠憑借教育局給予的資源成為神祇，10年的時間其實是很短暫的。

　　是不顧一切拼上一把，還是選擇保存實力，選擇一個更高起點的未來。

　　未來是你們的，我不能幫你們做決定，但是我還是希望你們能夠好好想一想?！?p>　　聽到楊乃吳的話，很多學(xué)生都改變了主意。

　　他們的神域開啟時間才一年，神域里面積少，資源也不足。

　　他們中絕大多數(shù)人，能夠做戰(zhàn)的信徒數(shù)量甚至都不足1000名一階生物。

　　即便身處自己的個人神域，麾下的信徒有主場優(yōu)勢，他們也能夠通過耗費信仰點使用神能神術(shù)幫助信徒獲得勝利。

　　但是一場戰(zhàn)爭下來，十有八九要傷了自己的底蘊。

　　這樣的戰(zhàn)爭，帶給他們的神域的傷害是毀滅性的。

　　即便因為這樣可以獲得成績，通過慘勝獲得了第1輪的成績，最終的評分甚至還不如D級。

　　既然如此，他們還不如干脆選擇當(dāng)場簽署這一份協(xié)議。

　　正如楊老師所說，對目前還是神性生物的他們來說，這時候考慮走戰(zhàn)爭整流路線還是種田流路線都太早了。

　　擺在他們面前的第一個問題是首先成為半神走上神祇之路，如果連這個都做不到就更加沒有資格去想太多。

　　成為神祇就能夠擁有漫長的生命，10年的時間只是短短的一瞬，到那個時候他們有時間再來進行未來調(diào)整。

　　當(dāng)下這些學(xué)生選擇了對著虛空之中的那份協(xié)議契約簽署了自己的真名。

　　看到這十多個學(xué)生的選擇，楊乃吳的臉上露出了滿意的笑容。

　　教育局答應(yīng)他的相關(guān)提成只是其中的一個方面，他也是為這些學(xué)生們好。

　　從一個平民子弟走到如今的這個地步，他太清楚作為一個普通人的孩子想要成為神明有多么困難。

　　如果當(dāng)年他上學(xué)的時候能夠簽署這么一份協(xié)議，在他的高中階段獲得足夠的資源讓他能夠開擴自己的基礎(chǔ)神域，他能夠走到的高度遠遠不止現(xiàn)在這一點。

　　一共有十五個學(xué)生選擇了簽署協(xié)議契約，都是班上成績中等偏上的學(xué)生。

　　按照楊乃吳對他們的了解，其中有不少人都有能力在未來成為半神走上神祇之路。

　　 15個，也算不錯了。

　　這個成績已經(jīng)超出了他之前的預(yù)想。