第二百八十一章 打架

　　這兩個(gè)孩子一個(gè)叫做小胖，一個(gè)叫做二虎，他們倆平時(shí)的時(shí)候關(guān)系還是挺好的，就沒有說是出現(xiàn)打架的情況，為什么沒有想到這一次也不知道發(fā)生了什么事情。

　　他們居然能夠打起來，更何況秦昊之前就覺得他們之間的關(guān)系也挺好的，怎么可能會(huì)出現(xiàn)這樣的事情呢？

　　所以說在這樣的一個(gè)狀態(tài)下的話，他確實(shí)是不知道是一個(gè)怎樣的情況。

　　“我覺得你們兩個(gè)平時(shí)還挺好的，而且還一起上下學(xué)，怎么突然打了起來，是因?yàn)槌霈F(xiàn)了什么矛盾嗎？”

　　“或者是有什么事情發(fā)生，你們就直接跟老師說，現(xiàn)在也沒有其他的同學(xué)?！?p>　　“你們?nèi)绻遣徽f的話這件事情沒有辦法解決，難不成你們以后天天都要打架嗎？”秦昊問道。

　　其實(shí)秦昊現(xiàn)在第一時(shí)間想要知道的是他們?yōu)槭裁匆蚣?，而不是說去給他們勸解或者是說其他的話。

　　因?yàn)槭紫纫绬栴}出現(xiàn)在哪里才能夠知道他們到底發(fā)生了什么事情，不然的話一個(gè)勁兒的指責(zé)，也沒有什么意義。

　　“不知道是我們，其實(shí)就是因?yàn)槟莻€(gè)噪音收音機(jī)，他把我的機(jī)器給弄壞了，然后我就覺得特別的不舒服，那本來這個(gè)就是老師您給我們的，結(jié)果他給我弄壞了，我就非常的生氣了！”小胖說道。

　　“其實(shí)我能夠理解你的這份心情，如果要是有人把老師的東西弄壞了，老師也會(huì)生氣的，但是出現(xiàn)問題不應(yīng)該是解決問題，而不是說用暴力?！?p>　　“如果你們要是說發(fā)生什么事情的話，哪怕是說你覺得自己生氣了又可以打人的話，那咱們整個(gè)學(xué)校是不是天天都要學(xué)習(xí)怎么打架呢？”秦昊問道。

　　這兩個(gè)孩子呢，低下頭然后大家就不說話了，緊接著秦昊就看到了，旁邊放著的就是他們已經(jīng)壞掉的機(jī)器，秦昊簡單的看了一下，一下子就知道了問題出現(xiàn)在哪里，所以說呢，就直接給他們兩個(gè)人一人一份圖紙。

　　這個(gè)圖紙上面畫著的就是這個(gè)收音機(jī)的結(jié)構(gòu)，隨后秦昊直接將這個(gè)已經(jīng)壞掉的機(jī)器重新拆開，然后放到了地面。

　　“既然他已經(jīng)壞掉了，那就直接重新組裝吧，我看看你們學(xué)的怎么樣，你們一起來，二虎你先別哭了，快弄好這個(gè)機(jī)器?！鼻仃徽f道。

　　其實(shí)秦昊這么做也是一種方法，因?yàn)樗麄兊拿芫褪窃谶@個(gè)機(jī)器，那么就直接讓這個(gè)機(jī)器全都拆開，然后讓他們再重新組裝。

　　而這個(gè)過程當(dāng)中呢，是他倆一起合租了，那也就證明說是他們可以在這個(gè)過程當(dāng)中就直接和好了，于是呢秦昊就看著他們，然后坐在地上弄這個(gè)機(jī)器。

　　“我覺得這個(gè)東西應(yīng)該是放在這兒，在上課的時(shí)候秦老師已經(jīng)說過了，然后你幫我把那個(gè)東西拿過來！”

　　“是這個(gè)東西嗎？這個(gè)東西應(yīng)該是放在下面的吧？”

　　起初最開始的時(shí)候呢，他們誰也不搭理誰，就好像是當(dāng)對方不存在的樣子，其實(shí)對方心里都是有氣的，一個(gè)是大人的一個(gè)是被打的，他們當(dāng)然是有自己的道理的，但是吧，在這樣的一個(gè)情況下，他們必須要互相說話的。

　　不然的話整個(gè)機(jī)器又做不好，更何況現(xiàn)在秦昊還在他們的面前看著，如果說要是做不好的話，他們就覺得秦老師可能會(huì)很失望，那樣的場面也不是他們想要的或者是說想要看到的。

　　所以說呢，他們開始進(jìn)行配合著一起來進(jìn)行搭建，這個(gè)機(jī)器不大一會(huì)兒這個(gè)機(jī)器又重新好了起來，而且秦昊打開之后發(fā)現(xiàn)這個(gè)可以重新運(yùn)作。

　　等到做好了之后呢，他們兩個(gè)也適合好了，然后呢，互相說了對不起。

　　“真的對不起，我不是故意要打你的，我下次再也不這么做了！希望你可以原諒我！”小胖說道。

　　“其實(shí)我是不怪你的，因?yàn)槲野涯愕臇|西弄壞了是我的錯(cuò)，你打我我也是能夠理解的，但是咱們下一次不要互相這樣了好不好？我們還是好朋友的對嗎？”二虎說道。

　　“對！我們永遠(yuǎn)都是最好的朋友！”小胖說道。

　　“好了，既然你們都已經(jīng)和好了，而且這個(gè)機(jī)器也已經(jīng)好了，但是老師呢，現(xiàn)在要給你們懲罰了，你們兩個(gè)打架這是不對的，哪怕是說有人動(dòng)手了?！?p>　　“有人沒動(dòng)手，這都是不對的事情，而且據(jù)我所知你倆好像都是互相動(dòng)手了，所以說呢，接下來一個(gè)月班級的衛(wèi)生以及走廊的衛(wèi)生全部都交給你們了?！鼻仃徽f道。

　　秦昊覺得他們和好了自然是好事，而且問題也已經(jīng)解決了，但是他們打架這件事情還是要去給他們處理一下的、

　　不可能說是讓他們覺得好像打完架之后然后再這樣就和好了，那是絕對不可能的，所以說他們還不如說是一定要記住這一次，如果說下一次來打架的話，很有可能他們就要去打掃操場了！

　　“好的秦老師！”這兩個(gè)孩子呢，也沒有說是有不開心的地方，因?yàn)樗麄冎肋@件事情雀食是他們錯(cuò)了，然后其他老師包括王欣佳看到了這樣的場面的時(shí)候，也是覺得秦昊還真的是挺有一套的。

　　至于能讓他們和好，也能夠讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，還給班級衛(wèi)生解決了！

　　那好！沒什么事情的話，你們就先回教室去吧，對了！你們幫老師把這幾本書然后發(fā)給同學(xué)們，一人拿十本就差不多了?！鼻仃徽f道。

　　“好的！”

　　于是呢，他們就拿著書離開了，而其他的實(shí)習(xí)老師看到秦昊這個(gè)樣子的時(shí)候，不由自主的鼓起了掌！

　　“其實(shí)你們平時(shí)的時(shí)候也可以這樣的處理，因?yàn)槟銈兪莵韺?shí)習(xí)的，就是用來去怎么樣去觀察和學(xué)生的交往以及怎么樣去授課，這樣的事情。”

　　“而且你們是他們的班主任，所以說有些的時(shí)候班級的事情還是要讓你們自己來處理的，我不可能說是每件事情都會(huì)幫你們處理，那樣的話你們的實(shí)習(xí)就沒有任何意義。”秦昊說道。