第二百五十七章 上課
這一期的節(jié)目?jī)?nèi)容呢，就是秦昊要給大家展示在課程是如何教學(xué)的，以及他們都在學(xué)什么東西，這是大家比較關(guān)注的之一呢。
雖然說(shuō)已經(jīng)涉及過(guò)這樣的畫(huà)面，但是畢竟那個(gè)節(jié)目都已經(jīng)早就過(guò)氣兒了，所以說(shuō)現(xiàn)在又來(lái)了一個(gè)新的節(jié)目，自然也會(huì)引起大家的好奇。
節(jié)目組呢，本來(lái)還以為要弄一些劇本或者是說(shuō)用一些設(shè)定的東西才行，但是發(fā)現(xiàn)當(dāng)他們把這些攝像機(jī)全都架在教室里的時(shí)候，學(xué)生們確實(shí)是突然觀察了一會(huì)兒。
但是等到上課鈴聲響的那一刻，他們馬上就轉(zhuǎn)了過(guò)去，非常老老實(shí)實(shí)的把手放到桌子，然后聽(tīng)著秦昊講課。
這一次呢他們講的就是新型元素這個(gè)話題也是最近開(kāi)始掀開(kāi)的熱潮，秦昊對(duì)于這個(gè)話題呢。
其實(shí)感覺(jué)也沒(méi)什么大不了的，因?yàn)樾滦驮剡@種東西早就已經(jīng)在之前都已經(jīng)講過(guò)了，只是最近又出現(xiàn)了幾種新的。
所以說(shuō)秦昊覺(jué)得可以告訴一下這一些孩子們，順便讓他們?nèi)チ私庖幌隆?p> “最近呢新發(fā)現(xiàn)了幾種新的元素，一共有三種，這三種的，我們會(huì)分三天來(lái)進(jìn)行講?！?p> “不過(guò)在此之前呢，我想問(wèn)一問(wèn)各位同學(xué)們，大家還記得咱們之前所講過(guò)的一些元素都有哪些嗎？有哪位同學(xué)可以介紹一下？”秦昊問(wèn)道。
當(dāng)秦昊的問(wèn)題剛落下來(lái)的時(shí)候，整個(gè)班級(jí)沒(méi)有一個(gè)同學(xué)是不舉手的，這就說(shuō)明每一位同學(xué)都知道這些元素。
而且還是那種，只要是問(wèn)了他們，他們就一定能夠答上來(lái)的那種，起初呢節(jié)目組是以為這些孩子們可能是那種就算是不會(huì)他們也會(huì)舉手。
但事實(shí)上并不是這個(gè)樣子的，秦昊那隨便選了幾個(gè)同學(xué)，然后讓他們介紹這些元素，發(fā)現(xiàn)他們確實(shí)是那種對(duì)答如流的。
包括秦昊還不一給他們?cè)O(shè)置了一些比較難的問(wèn)題去問(wèn)他們，他們也可以非常自然的就答出來(lái)了，就好像是問(wèn)他們一加一等于二那么簡(jiǎn)單。
最開(kāi)始的時(shí)候，節(jié)目組的這些工作人員都能夠明白他們?cè)谥v的什么，頂多就像是高中或者是大學(xué)所涉及到的一些知識(shí)而已，所以說(shuō)他們還是沒(méi)問(wèn)題的。
可是越往后的時(shí)候他們就越來(lái)越聽(tīng)不懂了，就堪稱在聽(tīng)天書(shū)一樣，一下子他們就被拉回到了上學(xué)期間的感覺(jué)！
“這確定是高中學(xué)的東西嗎？我怎么感覺(jué)這些小孩算是初中的水平，能夠?qū)W這些高中知識(shí)已經(jīng)算是非常了不起的了。”
“怎么感覺(jué)他們所說(shuō)的這些言論和話題，好像是在做學(xué)術(shù)討論？”副導(dǎo)演嘟囔著。
“我現(xiàn)在是完全都聽(tīng)不懂他們?cè)谥v些什么，總感覺(jué)這些話題好像特別的深入?！?p> “哪怕是那些大人物都很少去討論這些吧，他們居然真是信手拈來(lái)的感覺(jué)！”導(dǎo)演助理看著臺(tái)本，現(xiàn)在已經(jīng)完全偏離了臺(tái)本上的內(nèi)容。
“話說(shuō)馬導(dǎo)演你知道現(xiàn)在在講什么呢？我怎么感覺(jué)有點(diǎn)聽(tīng)不懂呢？還是說(shuō)咱們先停止拍攝改一下??？”副導(dǎo)演說(shuō)道。
“改什么改，我覺(jué)得這樣挺好的，雖然說(shuō)咱們聽(tīng)不懂，但是畢竟還是有點(diǎn)用的。”
“而且他們?cè)谡谏险n呢，到時(shí)候后期再剪輯一下吧，到時(shí)候再拍一下放學(xué)的時(shí)候的樣子，還有他們自由活動(dòng)的時(shí)候的樣子吧?！?p> “這個(gè)課上的內(nèi)容反正咱們是聽(tīng)不懂了，說(shuō)不定看到這個(gè)節(jié)目的人有其他的想法呢！”馬導(dǎo)演說(shuō)道。
雖然說(shuō)他們聽(tīng)不懂，但是怎么說(shuō)，這些話題和課上的內(nèi)容應(yīng)該都是正確的，所以說(shuō)他們覺(jué)得這些東西應(yīng)該是要保留的。
畢竟這可是精華，對(duì)于像王院長(zhǎng)那樣的人來(lái)說(shuō)這種畫(huà)面以及這種內(nèi)容是值得他們?nèi)ビ懻摵吞骄康膯?wèn)題。
而且這個(gè)節(jié)目本來(lái)就是一個(gè)科普的，如果要是不講這些知識(shí)的話，那肯定是都沒(méi)用的。
所以說(shuō)呢，現(xiàn)在他們還是正常的拍攝報(bào)告，這些工作人員在進(jìn)行拍攝和錄制的時(shí)候，聽(tīng)到他們課程的內(nèi)容也是感覺(jué)一點(diǎn)都聽(tīng)不懂。
明明每個(gè)字都明白是什么意思，但是組合到一起就是不懂他們?cè)谥v些什么，或許這就是秦昊的厲害吧！
可以讓這些孩子們能夠不止是更上一層樓！
“有關(guān)于今天咱們所認(rèn)識(shí)到的這個(gè)新星元素呢，其實(shí)他是可以作為任何一種能源的存在，但是現(xiàn)在還沒(méi)有進(jìn)行開(kāi)發(fā)出來(lái)?！?p> “說(shuō)不定在你們長(zhǎng)大之后可以獲得他們的研究權(quán)以及能夠知道他們這些個(gè)元素當(dāng)中有什么樣的物質(zhì)存在?！?p> “我也希望你們能夠好好在這方面發(fā)展，當(dāng)然前提是你有興趣的話！”
“不過(guò)說(shuō)到這一點(diǎn)之后，我很想要知道大家有沒(méi)有什么自己的理想或者是在以后想要成為什么樣的人？”秦昊問(wèn)道。
聽(tīng)到這個(gè)話題之后呢，同學(xué)們也是想了一會(huì)兒，隨后呢就接著舉起手，想要表達(dá)出自己的想法。
“我想要成為一名老師！”
“我想要成為像秦老師一樣的人！”
“我想要在科技上有所成就，比如說(shuō)有自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，以及還可以讓其他人去了了解科技發(fā)展！”
“我想成為有錢人！然后把我們村子好好的改頭換面，讓每家每戶都能住上大房子！”
秦昊聽(tīng)著他們的理想，其實(shí)也是感覺(jué)到了，雖然說(shuō)都是在一個(gè)班級(jí)，但是孩子們的想法肯定是不一樣的，不可能說(shuō)是全部都朝著大人所希望的方向去發(fā)展。
在秦昊的觀點(diǎn)看來(lái)，只要他們能夠去勇敢的追求自己想要做的事情，這就是非常好的事情。
“不管大家想要成為什么樣的人，或者是說(shuō)想要成為一個(gè)什么樣的職業(yè)，無(wú)論是什么樣的理由?！?p> “我都希望你們是正直的做抱有正義的心態(tài)，不要去做壞事噢！那好，今天咱們就上到這兒?！?p> “一會(huì)兒助教老師會(huì)告訴你們今天的作業(yè)是什么，以及要預(yù)習(xí)一下，明天所講的內(nèi)容在第三頁(yè)到第六頁(yè)?！鼻仃徽f(shuō)道。
“秦老師再見(jiàn)！”同學(xué)們說(shuō)道。