第二十五章 甲骨文
一年一班的班主任是語(yǔ)文老師，下午的第一堂課就是語(yǔ)文課。
語(yǔ)文老師姓黃，二十七八的年紀(jì)，看起來(lái)青春洋溢，說(shuō)話的嗓音輕快悅耳，班上的小蘿卜頭們一看見(jiàn)她就喜歡上了。
黃老師走近教室，沒(méi)有聽(tīng)到什么吵鬧的聲音，心里很滿意。
一班的教室在盡頭，她剛剛從另一頭的教室辦公室走過(guò)來(lái)的時(shí)候，其他班都挺吵的。
這也很正常，六七歲的孩子本來(lái)就精力無(wú)限，這還一群湊在一起，能不起爆炸效應(yīng)嗎？
別看黃老師年紀(jì)不大，但她也是完整的帶完了一屆學(xué)生的，自然知道小孩們的尿性。
不過(guò)之前都是任教老師，當(dāng)班主任也是第一次。
需要和孩子們共同進(jìn)步。
抱著這樣想法的黃老師走進(jìn)了教室，發(fā)現(xiàn)孩子們都在看課本，應(yīng)該是在預(yù)習(xí)等會(huì)要學(xué)的內(nèi)容。
這……
簡(jiǎn)直也太乖了吧！
黃老師本來(lái)就是因?yàn)橄矚g小孩才當(dāng)?shù)男W(xué)老師，雖然經(jīng)過(guò)了一屆學(xué)生的揉搓，知道并不是所有小孩都可愛(ài)得讓人心都萌化，甚至很多小孩還很皮，但她還是挺喜歡小孩的。
這次面對(duì)這么多乖孩子，黃老師簡(jiǎn)直感覺(jué)自己整個(gè)人都要飄飄然了。
“同學(xué)們，下午好??！”
語(yǔ)文老師的普通話要求比其他任課老師要高，黃老師的普通話等級(jí)考試更是考到了一甲。
阮元感覺(jué)老師的聲音聽(tīng)到耳朵里好享受，更加堅(jiān)定了要當(dāng)班長(zhǎng)的心。
“黃老師好——”
“下午好，老師！”
不同的回應(yīng)從不同的同學(xué)嘴里出來(lái)，稚嫩的聲音各不相同，相同的是同樣充滿活力。
辦公室的有資歷的老師曾經(jīng)告訴她，當(dāng)班主任一定要威嚴(yán)，不然小孩們很容易不服管教。
但是……
黃老師表示面對(duì)這一群乖孩子，她完全兇不起來(lái)啊。
收斂了一下臉上的笑容，黃老師準(zhǔn)備開(kāi)始講課了。
她在黑板上用粉筆寫了幾個(gè)今天要學(xué)的生字，又在黑板的另一邊寫了這些生字的甲骨文。
底下的學(xué)生們看她寫完，偷偷摸摸的討論老師寫的是什么，眼里都是好奇。
“同學(xué)們，你們知道我們現(xiàn)在用的漢字是從幾千年前的文字不斷衍變而來(lái)的嗎？”黃老師放下粉筆，提出了今天的第一個(gè)問(wèn)題。
看著同學(xué)們懵懂的眼神，黃老師也不打算將這個(gè)問(wèn)題深入下去，再往下講孩子們也聽(tīng)不懂。
“這些文字就是我們國(guó)家目前已知最早的文字哦?！秉S老師指著黑板上那些怪怪的圖畫。
“甲骨文?！?p> 居然有同學(xué)說(shuō)出了這些文字的名稱，黃老師有些驚喜，目光鎖定在那位同學(xué)身上。
今天才是正式上課的第一天，她還沒(méi)有將全部同學(xué)的名字和本人對(duì)上號(hào)，不過(guò)這位同學(xué)她是有印象的。
因?yàn)閷?duì)方有一頭顯眼的卷毛。
“何君玉同學(xué)說(shuō)的對(duì)，這些文字的名稱就叫甲骨文?！秉S老師在黑板上寫下了甲骨文三字。
“接下來(lái)，我們來(lái)做個(gè)游戲吧。”
小孩子們對(duì)游戲是非常有興趣的，一聽(tīng)是做游戲，都有些興奮。
“游戲的規(guī)則是正確的將這些甲骨文和那邊的漢字配對(duì)。”黃老師站在兩堆字的中間，“分組比賽哦，兩個(gè)并排的小組算一隊(duì)，老師給你們十分鐘討論，最后派一位同學(xué)上黑板上來(lái)寫出答案。”
怕同學(xué)們不會(huì)寫甲骨文，黃老師特意給那些甲骨文編上了序號(hào)，這樣他們給答案的時(shí)候只要在漢字旁邊寫序號(hào)就好。
何君玉和阮元坐在靠窗的那兩組。
何君玉的后面坐著劉尋樊，劉尋樊旁邊坐著一個(gè)男生。
“玉……何君玉同學(xué)，你認(rèn)識(shí)那些甲骨文嗎？”阮元十分不自然的改換了稱呼，詢問(wèn)玉米哥哥。
何君玉點(diǎn)點(diǎn)頭，今天要學(xué)的生字大部分都是獨(dú)體字，獨(dú)體字的甲骨文一般是用象形造字法，所以很明顯能看出來(lái)。
何萬(wàn)里也是語(yǔ)文老師，他跟在萬(wàn)里同志身后耳語(yǔ)目染，對(duì)這些知道有一點(diǎn)了解。
“厲害??！君玉！這下我們小隊(duì)贏定了?！眲し匀皇欠浅Ｏ嘈抛约旱暮眯值?。
“他這么厲害啊……”他旁邊的男生有些不信，覺(jué)得何君玉在吹牛。
“何君玉同學(xué)就是非常非常厲害！他知道很多東西！”阮元不知道為什么有些生氣。
生氣對(duì)方居然不信任玉米哥哥，還用那種懷疑的語(yǔ)氣說(shuō)話。
后桌的男生被她有些沖的語(yǔ)氣嚇到了，吶吶的不知道該說(shuō)些什么了。
他本來(lái)坐在這里很開(kāi)心的，因?yàn)槿钤趾每?，是這個(gè)班上最好看的女生，能和對(duì)方說(shuō)話讓他很開(kāi)心，而且之前風(fēng)一刮，他還能聞見(jiàn)一些香味。
剛剛看見(jiàn)阮元對(duì)何君玉崇拜的眼神，他覺(jué)得何君玉就是想在阮元面前裝懂，才不可能是真的會(huì)。
何君玉在紙上寫好了答案，見(jiàn)阮元有些氣鼓鼓的，安撫她，“等會(huì)就知道我寫的對(duì)不對(duì)了，別著急?！?p> 阮元不去看那個(gè)現(xiàn)在她有些討厭的男生了，重新坐好，“肯定是對(duì)的?！?p> 那男生不說(shuō)話了，只是心里還是覺(jué)得肯定不可能是對(duì)的。
甲骨文這種東西大家之前聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)，怎么他就知道呢。
何君玉見(jiàn)她還不是很開(kāi)心，就在本子上寫：下午放學(xué)之后，我?guī)闳コ詵|西。
把本子推過(guò)去，示意阮元看。
阮元一看，果然顧不上生氣了，在上面回：吃什么？
何君玉寫下：秘密。
阮元看他，見(jiàn)玉米哥哥一副神秘的樣子，頓時(shí)就很期待了。
剛剛的事情全部拋在腦后去了，現(xiàn)在最重要的是這個(gè)秘密。
十分鐘的討論時(shí)間不長(zhǎng)，很快就過(guò)了，黃老師叫每個(gè)小隊(duì)上來(lái)一個(gè)人寫答案。
他們這邊最后還是推薦了何君玉上去，因?yàn)槠渌瑢W(xué)覺(jué)得他能知道甲骨文的名字實(shí)在是太厲害了。
四個(gè)小隊(duì)的代表分別寫下了自己的答案，有些答案是重合的，但更多的是不重合的。
黃老師用賣關(guān)子的語(yǔ)氣揭曉了正確答案。
“我們第四隊(duì)的同學(xué)居然全對(duì)！來(lái)，我們鼓個(gè)掌！”
同學(xué)們都十分賣力的鼓掌。
黃老師又說(shuō)，“再給同學(xué)們自己鼓掌，每位同學(xué)都很熱情的參與了進(jìn)來(lái)，很棒哦?！?p> 孩子們又給自己鼓掌，有些拍到手都紅了。
揭曉答案之后，阮元頭都要揚(yáng)起來(lái)，跟只驕傲的小孔雀一樣。
那男生看到結(jié)果之后，十分不好意思，沖何君玉道歉，“對(duì)不起啊，剛剛不相信你?！?p> 何君玉自然沒(méi)把這事放在心上，“沒(méi)事，我剛剛也不確定自己能不能全對(duì)?！?p> 阮元見(jiàn)那男生道歉了，也跟他道歉，為剛剛有些沖的語(yǔ)氣。
道完歉之后，阮元跟他說(shuō)，“何君玉同學(xué)真的很厲害吧？”
見(jiàn)那男生點(diǎn)了頭，她才愉悅的轉(zhuǎn)回頭，繼續(xù)聽(tīng)課。
玉米哥哥就是最棒的！