第四十二章 伊川思源
兩個(gè)人坐了從?？诘铰尻?yáng)最早的航班，飛機(jī)起飛的那一刻，志強(qiáng)總算是輕松了，海南不是自己的地盤(pán)，而在項(xiàng)目操作上，自己更上沒(méi)有任何的自主權(quán)，如今，就要飛回河南了，到了河南，那才算自己的地盤(pán)，他熟悉那里的一切。
飛機(jī)落地洛陽(yáng)北郊機(jī)場(chǎng)，兩個(gè)人便打車(chē)趕往伊川思源學(xué)校，志強(qiáng)已經(jīng)跟學(xué)校的校長(zhǎng)約好，下午的時(shí)候去學(xué)校拜訪，伊川思源學(xué)校的校長(zhǎng)是個(gè)女校長(zhǎng)，志強(qiáng)已經(jīng)把商務(wù)關(guān)系做的很好了，尤其是?？跁?huì)議的時(shí)候，志強(qiáng)不僅僅在接機(jī)，酒店安排方面做的很妥當(dāng)，而且校長(zhǎng)第一次來(lái)海南，一心想要沙灘沖浪，這些志強(qiáng)都全部安排妥當(dāng)全程陪同，與校長(zhǎng)同時(shí)來(lái)參加?？跁?huì)議的還有主管信息化的教育局副局長(zhǎng)，副局長(zhǎng)和校長(zhǎng)在?？跁?huì)議結(jié)束后，明確表示要做智慧課堂項(xiàng)目。
這個(gè)商機(jī)較比定安仙溝商機(jī)，志強(qiáng)覺(jué)得更是靠譜一些。
江海澤早已在飛機(jī)上，將項(xiàng)目申報(bào)的方案和報(bào)價(jià)寫(xiě)好，按照志強(qiáng)的話說(shuō)，這個(gè)學(xué)校不需要再弄那些虛的了，不用調(diào)研，直接做報(bào)價(jià)就好。
司機(jī)師傅根據(jù)導(dǎo)航，繞了幾圈卻始終找不到學(xué)校的正門(mén)，志強(qiáng)之前來(lái)過(guò)一次學(xué)校，根據(jù)自己的記憶指揮司機(jī)開(kāi)車(chē)，在志強(qiáng)的指揮下，司機(jī)沿著一條小路緩緩的開(kāi)著，道路是一條土路，無(wú)比崎嶇，車(chē)子險(xiǎn)些拖底，直到開(kāi)到路的盡頭，卻發(fā)現(xiàn)路已經(jīng)被幾個(gè)土堆和鐵板堵死，“之前這還可以進(jìn)，現(xiàn)在竟然給堵死了，那我們就從這下吧?！闭f(shuō)著，志強(qiáng)和江海澤下車(chē)，為了表示對(duì)司機(jī)的感謝，志強(qiáng)還特意在滴滴里加了個(gè)紅包。
“這個(gè)學(xué)校，屬于言愛(ài)所建的最后一批學(xué)校了，學(xué)校目前施工還沒(méi)有結(jié)束，當(dāng)時(shí)只是留了這個(gè)門(mén)方便師生進(jìn)出，學(xué)校大門(mén)還在建中，我們只能從這繞過(guò)去了，雖說(shuō)學(xué)校還沒(méi)有建好，但學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始招生運(yùn)行了?！敝緩?qiáng)跨過(guò)土堆，跳過(guò)鐵板障礙。
江海澤也跟著跳過(guò)了土堆，才發(fā)現(xiàn)新建的學(xué)校就在不遠(yuǎn)處，但是要走很長(zhǎng)的一段土路才能到學(xué)校：“這個(gè)學(xué)校的位置，有些偏僻啊，你看這周?chē)?，很荒涼?！?p> “是啊，當(dāng)初，這個(gè)縣教育局副局長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)言愛(ài)有一千萬(wàn)的建校捐助，自己就準(zhǔn)備好各種申報(bào)材料，跑到海口，找到邢先生，申請(qǐng)了這一千萬(wàn)的資金，縣里又拿出幾千萬(wàn)的財(cái)政，建設(shè)了這所思源學(xué)校，這周?chē)谴遄樱惺盏膶W(xué)生，也都是附近村子里的，如果不是建設(shè)這所思源學(xué)校，這些村子里的孩子，要到十幾里地外的鄉(xiāng)里去上學(xué)，鄉(xiāng)里的學(xué)校條件差，沒(méi)有住宿，他們就騎自行車(chē)上學(xué)，之前很多孩子就是因?yàn)槁诽h(yuǎn)，上著上著就不上學(xué)了，現(xiàn)在這個(gè)思源學(xué)校就在家門(mén)口，而且學(xué)校有宿舍，到真的是解決了這些孩子上學(xué)的問(wèn)題?！蓖谅凡⒉缓米?，志強(qiáng)深一腳，淺一腳的踩在沙土里，鞋里灌滿(mǎn)了沙子。
“那這個(gè)局長(zhǎng)，算是功德無(wú)量了！”江海澤雖說(shuō)還沒(méi)見(jiàn)過(guò)那個(gè)局長(zhǎng)，但這個(gè)造福一方教育的局長(zhǎng)，聽(tīng)起來(lái)就令自己肅然起敬。
兩個(gè)人走進(jìn)學(xué)校，江海澤看了看學(xué)校，學(xué)校的大門(mén)還在建設(shè)之中，學(xué)校的綠化還在做，一些校園內(nèi)的小路甚至還沒(méi)有鋪好，志強(qiáng)指著那些還在建設(shè)的工程：“你看，還在建呢，這應(yīng)該是言愛(ài)最后建設(shè)的一批學(xué)校之一了，二百多所學(xué)校了，言愛(ài)以后不會(huì)再搞基建了，現(xiàn)在重點(diǎn)做的就是學(xué)校的信息化，這個(gè)學(xué)校工期已經(jīng)延誤了，現(xiàn)在是一邊辦學(xué)，一邊繼續(xù)建學(xué)校，兩不耽誤，但教學(xué)樓宿舍樓食堂等都已經(jīng)建好了，能滿(mǎn)足日常的教學(xué)和生活需求?！?p> 學(xué)校的教學(xué)樓前面，是一塊空曠的廣場(chǎng)，幾百名初三畢業(yè)生正在開(kāi)大會(huì)，女校長(zhǎng)站在主席臺(tái)上，操著濃厚的河南方言在發(fā)表講話，通過(guò)學(xué)校的廣播大喇叭，江海澤聽(tīng)到校長(zhǎng)在說(shuō)：“你們馬上就要畢業(yè)了，你們是咱們伊川思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校的第一批畢業(yè)生，你們帶著學(xué)校的榮譽(yù)，帶著父母和老師的期盼，帶著自己曾經(jīng)的汗水，即將要奔赴中考的考場(chǎng)...............”
校長(zhǎng)發(fā)表完一番慷慨激昂的陳詞后，開(kāi)始說(shuō)二模的考試成績(jī)，又安排接下來(lái)的教學(xué)任務(wù)，志強(qiáng)和江海澤聽(tīng)了一會(huì)，“走吧，我們?nèi)バｉL(zhǎng)辦公室等她！”
“這邊，都不講普通話嗎？”對(duì)于江海澤來(lái)說(shuō)，國(guó)家推行普通話，規(guī)范字已經(jīng)十幾年了，他依舊記得自己在上小學(xué)的時(shí)候，學(xué)校的宣傳欄里就各種“講好普通話，寫(xiě)好規(guī)范字”的各種宣傳就鋪天蓋地，而如今，十多年過(guò)去了，在河南這種地方，怎么如此重要的公開(kāi)場(chǎng)合，校長(zhǎng)居然還用當(dāng)?shù)氐姆窖宰龃髸?huì)講話呢？
志強(qiáng)沒(méi)有說(shuō)什么，他太了解河南這個(gè)地方了，他每次去各個(gè)學(xué)校拜訪校長(zhǎng)，用普通話跟校長(zhǎng)交流，但校長(zhǎng)依舊是一口方言，反而顯得自己有些格格不入，因此自己也常常用河南方言跟校長(zhǎng)交流：“這邊就是這樣，很少有人說(shuō)普通話，我每次跟校長(zhǎng)交流，也被他們帶的用河南話說(shuō)話?！?p> 初三大會(huì)開(kāi)完，校長(zhǎng)騰出了時(shí)間，回到了辦公室，雷厲風(fēng)行的給幾個(gè)副校長(zhǎng)安排了工作后，倒是和藹可親的坐下來(lái)，跟志強(qiáng)交流項(xiàng)目的事情，依舊是一口河南方言：“那個(gè)報(bào)價(jià)和方案，都寫(xiě)好了嗎？”
“寫(xiě)好了！”志強(qiáng)說(shuō)著，看了看江海澤，江海澤早已將電腦打開(kāi)，準(zhǔn)備好。
校長(zhǎng)看了看：“這個(gè)班級(jí)數(shù)量，我看再增加幾個(gè)班吧，新初一馬上就要開(kāi)學(xué)了，多申請(qǐng)點(diǎn)預(yù)算下來(lái)，新初一一起做，還有這個(gè)學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，我看就去掉吧，現(xiàn)在學(xué)生數(shù)量少，老師們手工判卷就可以，用不著上閱卷系統(tǒng)?！?p> 跟校長(zhǎng)交流了一番后，按照校長(zhǎng)的意愿，班級(jí)數(shù)量上調(diào)，去掉了學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，江海澤心底里想：看來(lái)，自己負(fù)責(zé)的學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，今年怕是賣(mài)不出去了，沒(méi)有哪個(gè)客戶(hù)對(duì)這個(gè)系統(tǒng)感興趣。但這個(gè)產(chǎn)品著實(shí)也很雞肋，對(duì)于思源這樣的貧困學(xué)校，其實(shí)沒(méi)有太大的幫助。
將方案和報(bào)價(jià)修改了幾次后，又將給局長(zhǎng)寫(xiě)的申報(bào)方案修改完，借著校長(zhǎng)辦公室的打印機(jī)，江海澤把方案和報(bào)價(jià)全部打印出來(lái)，交到了校長(zhǎng)手里。
校長(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，很滿(mǎn)意：“你們要不要給局長(zhǎng)做個(gè)匯報(bào)，是我約一下還是你們約一下？”
“局長(zhǎng)那邊，我來(lái)之前已經(jīng)跟他約了，他說(shuō)明天找個(gè)時(shí)間，見(jiàn)一下我們?！敝緩?qiáng)回答，伊川這邊的局長(zhǎng)他早已搞定，明天就可以見(jiàn)面談項(xiàng)目。