新的一周又開始了，經(jīng)歷了兩周的學(xué)習(xí)生活之后，學(xué)生們終于恢復(fù)了正常，假期里就著飯吃掉了的知識(shí)，又重新被大家拾起，各科教授的臉色終于不再難看了。
麥格教授是在教室里巡視，大部分學(xué)生們雖然沒(méi)有將毛毛蟲成功變成一枚棋子，但是毛毛蟲的消耗速度明顯降低了不少，學(xué)生也不會(huì)再憤怒的弄死這些可憐的小蟲子了。
有那么幾個(gè)學(xué)生的毛毛蟲已經(jīng)能夠看出些棋子的影子了，再加強(qiáng)一些練習(xí)，就應(yīng)該能夠完成一次完整的變形了。
所以麥格教授今天的心情很好，她對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)非常滿意。
教室里第一個(gè)完整變出一枚棋子的人還是艾達(dá)，她將蟲子變成了一枚騎士，之后又變出了其它的棋子。每一枚棋子的形象都很生動(dòng)，躍馬揚(yáng)鞭的騎士，不怒自威的國(guó)王，艾達(dá)現(xiàn)在正要變一個(gè)王后出來(lái)。
在巫師棋里，王后的移動(dòng)是不限制格數(shù)的，橫、直、斜向進(jìn)退皆可，在西洋棋里王后幾乎可以說(shuō)是最厲害的棋子了。
這一點(diǎn)是也受到了歐洲各個(gè)王室的影響，王室自王后的娘家借來(lái)強(qiáng)大的援軍，用以擊敗敵人或者鞏固王室的統(tǒng)治。王后這枚棋子就是這種情況的體現(xiàn)。
揮動(dòng)魔杖，毛毛蟲在變形咒的影響下變成了王后。這枚王后棋子身穿盔甲，拄劍而立，眉宇間帶著凜凜的殺氣，看起來(lái)不像是后，更像是兩軍陣前帶著士兵廝殺的王。
站在艾達(dá)身后的麥格教授靜靜地看著她施法，艾達(dá)的變形術(shù)學(xué)的這么好，和麥格教授的悉心教導(dǎo)不無(wú)關(guān)系。
今天的艾達(dá)給了麥格教授不一樣的感覺(jué)，這種感覺(jué)很強(qiáng)烈，但是卻說(shuō)不上來(lái)她究竟是哪里發(fā)生了變化，不過(guò)艾達(dá)是在往好的方向發(fā)展，這讓麥格教授很安心。
下午是黑魔法防御術(shù)課，周六的時(shí)候格洛弗·塞西爾教授在黑湖邊和艾達(dá)說(shuō)的那些話，也不知道是在幫她，還是在坑她。
按理來(lái)說(shuō)，一個(gè)人將自己悲慘的過(guò)往說(shuō)出來(lái)，即使講得再好也不過(guò)賺取一些同情和眼淚，讓人難過(guò)一下而已。
可是塞西爾的故事卻給了艾達(dá)極大的影響，差點(diǎn)讓艾達(dá)變成一個(gè)只知道回憶，沉湎于過(guò)去的人，差一點(diǎn)就毀掉了她。
但是當(dāng)艾達(dá)從那些回憶之中掙脫出來(lái)，艾達(dá)卻想通了很多的事，也明白了自己之后該如何生活，從這一點(diǎn)來(lái)看塞西爾又像是在幫助她。
每次和巫師界的這些老家伙們接觸，都讓艾達(dá)感覺(jué)到自己的淺薄，她看不透任何一個(gè)人，甚至他們的行為代表了什么，艾達(dá)都要想上好久。
教室中課桌被收了起來(lái)，整齊的排列在房間的兩端，講臺(tái)前的一大片空地上被黑色布罩著，不知道里面藏了些什么。
窗前，塞西爾仍舊坐在那里抽煙，淡藍(lán)色的煙霧將他籠罩，從他的身上你看不到一絲悲傷，站在黑湖邊默默流淚的人好像不是他一樣。塞西爾又回到了第一堂課時(shí)的樣子，睿智博學(xué)，還帶著一絲幽默。
艾達(dá)在看著塞西爾，塞西爾也在透過(guò)厚厚的鏡片看著她。看著和朋友說(shuō)笑的艾達(dá)，塞西爾露出了滿意的表情。他原本以為艾達(dá)可能還需要一些時(shí)日才能走出來(lái)，或者一輩子都走不出來(lái)。艾達(dá)能這么快走出來(lái)，塞西爾也很意外。
上課的鐘聲敲響，塞西爾收起煙斗，站到了講臺(tái)前，他說(shuō)道：“黑魔法種類繁多，五花八門，它們變花多端，而且永無(wú)止境。與它們搏斗，就像是在和一只怪物搏斗，你砍掉了它一只腦袋，它可能會(huì)用其它的地方看著你，它還會(huì)變得更加兇狠和狡猾?！?p> 教室里的學(xué)生被塞西爾的一番話說(shuō)的有些害怕，抱著書本的手也更用力了。
“你說(shuō)沒(méi)有腦袋的話，應(yīng)該怎么看人？”弗雷德小聲嘀咕著，“我是真的好奇。”
“我也很好奇，你說(shuō)會(huì)不會(huì)是……”李·喬丹的笑容有些猥瑣，不知道想到了什么不好的東西。
艾達(dá)倒是知道一個(gè)，但人家應(yīng)該是神，不是什么黑魔法或者黑暗生物才對(duì)。艾達(dá)說(shuō)道：“不知道，也許真有，也許只是他編出來(lái)嚇唬我們的，要不你去問(wèn)問(wèn)？”
李·喬丹用力地?fù)u頭，他可不想和格洛弗·塞西爾這樣的黑巫師有什么接觸。
開學(xué)兩周以來(lái)，塞西爾教授就是這樣詭異的存在，學(xué)生們很喜歡聽他講課，但是卻沒(méi)什么人敢在課后向他提問(wèn)，大家都不想和臭名昭著的黑巫師有什么牽連。
一下課，教室里的學(xué)生就會(huì)一哄而散，每個(gè)人都跑得很快，就像教授他們課程的不是巫師，而是一只揮舞著巨大棒槌的巨怪。
“今天，我們就要接觸一種狡猾并且兇狠的黑暗生物?！比鳡栍媚д戎噶艘幌潞诓?，黑布立刻消失不見露出一片小型沼澤，“它們經(jīng)常棲息在沼澤里，攻擊過(guò)路的旅人，有人知道它是什么嗎？”
面前的沼澤看起來(lái)很真實(shí)，就像是一個(gè)大沼澤的縮小版，沼澤中有一條蜿蜒的小路，從學(xué)生這通向塞西爾所在的位置。
學(xué)生們搖了搖頭，他們想不出這沼澤中隱藏著什么怪物，但是他們本能的對(duì)這片沼澤心生畏懼。
艾達(dá)舉起了手，塞西爾示意她可以回答問(wèn)題。艾達(dá)說(shuō)道：“是欣可龐克嗎？”沼澤中的黑暗生物有很多，但是適合他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的應(yīng)該只有欣可龐克。
“再說(shuō)的詳細(xì)些。”塞西爾教授鼓勵(lì)地說(shuō)。
“欣可龐克，一種彷佛是由煙霧凝成的單腿生物，外表看起來(lái)相當(dāng)脆弱而無(wú)害?！卑_(dá)回想著關(guān)于欣可龐克的資料繼續(xù)說(shuō)道，“但是它會(huì)引誘旅人陷入泥沼，當(dāng)旅人溺斃之后，它便會(huì)吃掉旅人。”
“沒(méi)錯(cuò)，回答正確，格蘭芬多加五分?！比鳡栆贿吂恼埔贿呎f(shuō)道，“這種生物聽起來(lái)很可怕，但是他們其實(shí)很好對(duì)付，只要你堅(jiān)守本心，不被它迷惑就好了。”
“你們今天的任務(wù)就是抵抗住欣可龐克的引誘，成功穿過(guò)這片沼澤。”塞西爾從建臺(tái)上走了下來(lái)，繼續(xù)說(shuō)道，“放心，你們很安全，我會(huì)保護(hù)你們的。”
所有的學(xué)生整齊地退后了一步，大家反應(yīng)都很快，沒(méi)有人因?yàn)闆](méi)退后而變成倒霉蛋。
“沒(méi)有嗎？都不想第一個(gè)嘗試嗎？”塞西爾笑著說(shuō)道，“課還是要繼續(xù)的，那就沒(méi)辦法了，我只能隨機(jī)挑一個(gè)人了?！?