04、天才自居

　　陽(yáng)歷2003年9月22日，秋分的前一天，我要永遠(yuǎn)記住這個(gè)難忘的日子。親眼目睹陳惠悅跟王哲交往，雖然不愿意承認(rèn)，但這是事實(shí)，就這樣我尚未萌芽的初戀以夭折告終。

　　起風(fēng)了，放眼望去，整個(gè)街道都透著濃重的蕭索。樹木是闌珊的，房屋是昏暗的，汽車是疲憊的，行人是滄桑的，而我的心是死的。我想我應(yīng)該找個(gè)地方發(fā)泄一下，但不是這里。

　　我一手推著自行車有一步?jīng)]一步的走著，一手打開書包去掏兩個(gè)小木人。剛掏到一半，我聞到一陣似曾相識(shí)的洗發(fā)水與沐浴露的清香，不覺(jué)放回小木人，抽出手。

　　我停下腳步，驀然回首，發(fā)現(xiàn)陳惠悅正嫣笑著站在我的面前，我掐了一下自己，很疼，確定這不是幻覺(jué)。此時(shí)的她美的像一位天使，是上天派來(lái)拯救我的嗎，我的眼睛瞬間明亮起來(lái)。但想到她可能是不忍心看我這個(gè)樣子，過(guò)來(lái)安慰我的，我的眼睛很快又黯淡下去。

　　“蘇史，在想什么呢。其實(shí)，我和王哲……”，陳惠悅解釋說(shuō)，她的表情有點(diǎn)著急，有點(diǎn)羞澀，最終女孩子的矜持讓她沒(méi)有講下去。

　　“我在想，如果一個(gè)男生喜歡一個(gè)女生，但不巧的是女生卻喜歡別人，這個(gè)男生該怎么辦?！蔽译[去我和陳惠悅，換成兩個(gè)虛構(gòu)的人物。

　　雖然可以肯定陳惠悅和王哲只是普通朋友關(guān)系，但并不能說(shuō)明我就可以立即要求她答應(yīng)做我的女朋友。畢竟，彼此認(rèn)識(shí)和男女朋友相隔不止一個(gè)千山萬(wàn)水。

　　“那你想好該怎么辦了嗎？”陳惠悅試探著輕聲問(wèn)我。

　　“如果我是這個(gè)男生，我一定會(huì)好好想想的?！蔽逸p松地說(shuō)。

　　“哦。”陳惠悅的反應(yīng)很平淡。我想，我沒(méi)直接表白是對(duì)的。

　　“陳惠悅，讓你看樣?xùn)|西，閉上眼睛，五秒鐘后再睜開哦。”我故作神秘地說(shuō)，陳惠悅依言閉上眼睛。我將自行車隨地一停，從書包中拿出兩個(gè)裝著小木人的盒子，分別放向陳惠悅的兩只手。結(jié)果不小心碰到了她的手，一種柔軟滑嫩的感覺(jué)瞬間擊中我的神經(jīng)，我像犯了錯(cuò)誤似的趕忙將手縮了回來(lái)。再看去，她的手指纖細(xì)小巧，所謂的纖纖素手應(yīng)該就是形容陳惠悅這樣的手吧。

　　我又放了一次，這才成功?！胺诺氖裁?？”閉著眼睛的陳惠悅問(wèn)我說(shuō)。她的睫毛微微顫動(dòng)，像落在花蕊之上輕輕煽動(dòng)翅膀的蝴蝶。

　　“你看看就知道了，好了，你，可以睜開眼睛了?！蔽覞M懷期待地說(shuō)。

　　“哇，是兩個(gè)小木人哎。嗯，右邊這個(gè)像我，左邊這個(gè)看上去像你，是你自己雕刻的嗎？還有，盒子上的畫是你畫的吧？”陳惠悅像發(fā)現(xiàn)新大陸似的問(wèn)我。

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭，問(wèn)陳惠悅說(shuō):“怎樣，看上去是不是很丑？”

　　陳惠悅不愿意了，撅著嘴反對(duì)說(shuō):“那里丑了，明明很好看?！?p>　　“你喜歡哪個(gè)？我送給你?！蔽掖蠓降馗類壅f(shuō)。

　　“我可不可以兩個(gè)都喜歡？”陳惠悅有點(diǎn)愛不釋手，看著我問(wèn)。至今我仍不知，當(dāng)時(shí)到底是因?yàn)樾∧救说窨痰暮?，還是因?yàn)槭俏易龅?，能讓陳惠悅那么喜歡。

　　“可以啊，小木人能找到喜歡它們的人應(yīng)該會(huì)很開心的?！蔽艺f(shuō)。小木人是不會(huì)開心的，但它們現(xiàn)在的主人和未來(lái)的主人都會(huì)很開心的，我相信。

　　此時(shí)陽(yáng)光燦爛的像個(gè)單純可愛的小孩，我頓時(shí)感覺(jué)這個(gè)世界太有愛了。

　　“蘇史，你沒(méi)吃飯吧，我也剛好餓了，我們一起去吃飯吧。我請(qǐng)客，感謝你的兩個(gè)可愛的小木人。瞧我沒(méi)地方放，你先替我保管著，分開時(shí)，記得提醒我?guī)ё吲??！标惢輴倢蓚€(gè)裝著小木人的盒子暫時(shí)放回我的書包，她笑的很純凈，像澄澈潭水里盛開的芙蓉，像晴朗夜空中懸掛的明月。

　　到附近一家飯店，兩碗牛肉面，我大份，她小份。

　　陳惠悅請(qǐng)假了，而我沒(méi)有，所以吃完飯便是各自散去之時(shí)，為了多和她待會(huì)兒，我故意吃的很慢。不料弄巧成拙，陳惠悅吃完時(shí)，我還沒(méi)有，陳惠悅也不急，靜靜地看著我吃，見狀我就索性厚著臉皮一慢再慢。

　　“你下午去上課嗎？”陳惠悅看我吃的差不多了，問(wèn)我說(shuō)。我不知道她為何會(huì)這樣問(wèn)，但我知道，如果我不去上課她會(huì)和我呆在一起的。就憑這點(diǎn)，我決定不去上課了。

　　“如果你陪我，我就翹課?！蔽艺f(shuō)。有些話不需要說(shuō)出來(lái)，但有些話還是要說(shuō)出來(lái)的。

　　“我請(qǐng)過(guò)假，下午也沒(méi)什么重要事情。不過(guò)，翹課貌似不太好吧?！标惢輴傉f(shuō)。她是優(yōu)生，對(duì)翹課有種天然的反感。而我是不經(jīng)意間竄到優(yōu)生隊(duì)伍中的差生，對(duì)翹課早已習(xí)以為常。

　　“那，我去請(qǐng)假。等會(huì)你在學(xué)校大門東邊的小路上等我，我請(qǐng)完假就出來(lái)找你?！蔽艺f(shuō)。

　　結(jié)完賬，走人。自行車轉(zhuǎn)著兩個(gè)幸福的輪子，在街道上飛馳。風(fēng)不停地吹過(guò)我的短發(fā)，涼爽而愜意。

　　快到校門口時(shí)，我將書包和車子交給陳惠悅，然后獨(dú)自去班主任僵尸的辦公室請(qǐng)假。

　　半個(gè)小時(shí)后，我到學(xué)校大門東邊的小路找到陳惠悅。她背著書包，把車子停在路的一旁，悠閑地欣賞著附近的風(fēng)景，說(shuō)是風(fēng)景，其實(shí)就是一個(gè)小樹林和一個(gè)長(zhǎng)滿蘆葦?shù)姆叫纬靥痢?p>　　“陳惠悅?！蔽液八f(shuō)。

　　“蘇史，你向你們班主任請(qǐng)到假了？”她回過(guò)神，看著我問(wèn)。

　　“沒(méi)有……”我故意沒(méi)有把話說(shuō)完。

　　“那我也回去上課算了。”陳惠悅低聲說(shuō)。

　　“哈哈，上當(dāng)了吧。我是說(shuō)沒(méi)有向我們班主任請(qǐng)到假，他不在，正好你們班主任在，她給我批的假?！蔽遗d災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)，這是陳惠悅第一次情緒低落，我是指，被我發(fā)現(xiàn)的。

　　“蘇史，你找打啊。虧我還在擔(dān)心這么長(zhǎng)時(shí)間，你是不是被軟禁了呢?！标惢輴傋分蛭?，我推著自行車就跑。陳惠悅拎著書包在后面朝我喊:“等等我，我保證不打你?！?p>　　陳惠悅坐在后面，從她身上不時(shí)飄來(lái)沐浴露和洗發(fā)水的清香。我有節(jié)奏地蹬著自行車，仿佛渾身有用不完的力氣。我美美地想，如果能夠一直這樣蹬下去該有多好。我要帶她去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，那里可以是高的可以摸到藍(lán)天白云的青藏高原，布達(dá)拉宮和珠穆朗瑪峰是必去的，青稞酒和青稞面是每天必備的；可以是廣闊的內(nèi)蒙古草原，“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低顯牛羊”是我無(wú)數(shù)次魂?duì)繅?mèng)繞想要看到的場(chǎng)景，騎馬、看人摔跤、吃奶酪和手抓羊肉，應(yīng)該是很不錯(cuò)的生活；可以是青島毗鄰的大海，踩著金黃柔軟的海灘、坐在大遮陽(yáng)傘下吃著燒烤、喝著雞尾酒、抑或換上泳衣盡情地與海水相擁相嬉……

　　“蘇史，我們這是去哪呢？”陳惠悅的話把我從美好的想象中拉了回來(lái)。

　　“It's a secret， and you know it.”我用英文說(shuō)，那是個(gè)秘密，去了她就知道了。

　　我不說(shuō)，陳惠悅也沒(méi)再問(wèn)。自行車穿過(guò)繁華熱鬧的市區(qū)，駛過(guò)橫跨在滾滾奔騰圣女河上的大橋，經(jīng)過(guò)一大片轟隆作響的工業(yè)區(qū)，然后是郊區(qū)空曠的田野。

　　雖然從小生在花雨市，但我并不喜歡市區(qū)那種擁擠糟雜的環(huán)境和匆忙焦躁的生活。仿佛被人硬塞進(jìn)一個(gè)有限的空間，悶得喘不過(guò)氣，又像被人在后面不停地追趕著，不敢有絲毫懈怠。

　　花雨市以北南走向的圣女河為界分為工業(yè)區(qū)和市區(qū)，工業(yè)區(qū)在河?xùn)|，市區(qū)在河西，兩大區(qū)域由三座大橋相連，按從下游到上游的順序分為一橋、二橋、三橋，也可以按修橋時(shí)間稱為老橋、舊橋、新橋。其中市區(qū)又分為廣安城區(qū)、西山城區(qū)、南湖城區(qū)、清平區(qū)、下河區(qū)。

　　工業(yè)區(qū)剛剛淘汰了一大批能耗超標(biāo)、污染嚴(yán)重的企業(yè)，而符合時(shí)代特點(diǎn)的產(chǎn)業(yè)尚未形成規(guī)模，頗有點(diǎn)百?gòu)U待興的感覺(jué)。郊區(qū)的田野整齊的長(zhǎng)著禾苗，一簇蔟的綠色承載著田農(nóng)辛勤的汗水和豐收的希望。

　　田野的南北分割處，是一條綿延曲折，猶如一條巨龍的凸起，那就是我們的目的地——鐵路。由于正在建設(shè)，這條鐵路尚未通車。

　　將自行車停在下面，鎖上。我和陳惠悅順著鐵路一邊由水泥砌成無(wú)數(shù)網(wǎng)狀不規(guī)則格子的護(hù)堤，爬到鐵路上面。水泥格子里面種著草坪，踩上去蠻舒服的，不過(guò)，踩過(guò)之后就有那么一點(diǎn)點(diǎn)踐踏草坪的負(fù)罪感了。

　　我們沿著鐵軌一旁鋪著厚厚碎石子的小道歡呼著、奔跑著。

　　“蘇史，說(shuō)說(shuō)你是怎么請(qǐng)到假的？”落在后面的陳惠悅問(wèn)我。關(guān)于請(qǐng)假，這里面大有學(xué)問(wèn)。簡(jiǎn)單說(shuō)就是，不管你有沒(méi)事，病沒(méi)病，你得讓班主任感覺(jué)你有事或者有病，否則，要請(qǐng)到假很難。

　　“病假?！蔽衣唤?jīng)心地說(shuō)。

　　“你有?。俊标惢輴傂χ鴨?wèn)我。

　　“沒(méi)病裝病唄，你不知道，我當(dāng)時(shí)捂著肚子，表情痛苦的比真有病還有病，可惜班主任不在，沒(méi)觀眾演戲給誰(shuí)看，正當(dāng)我準(zhǔn)備謝幕收?qǐng)鰰r(shí)。你們班主任說(shuō)，蘇史，肚子疼請(qǐng)假是吧，我說(shuō)疼的厲害，要請(qǐng)半天，你們班主任說(shuō)蔣老師不在，假我給你批了，下午見到蔣老師我跟他說(shuō)，快走吧，別耽誤看病?！蔽彝Ｏ履_步，轉(zhuǎn)過(guò)身，陳惠悅也隨之停下腳步，我們彼此對(duì)視，保持著不足三米的距離。我既說(shuō)自己的話，也學(xué)陳惠悅的班主任聶老師說(shuō)話，講的繪聲繪色，還帶著動(dòng)作。逗的陳惠悅笑的花枝顫動(dòng)。

　　我假裝不滿地說(shuō):“陳惠悅，你還笑，還不是你先問(wèn)我下午去不去上課，然后我為了陪你……”我話沒(méi)說(shuō)完，但其實(shí)已經(jīng)說(shuō)完了。

　　陳惠悅?cè)耘f笑著說(shuō):“不許耍賴，我下午沒(méi)去上課，分明……”陳惠悅說(shuō)到這里也停住了。

　　我揚(yáng)起嘴角，望著陳惠悅，痞痞地、狡黠地問(wèn):“分明怎樣？”

　　陳惠悅大概知道我猜到她下面要說(shuō)什么了，偏偏換了一種說(shuō)法:“分明就是心情不好嘛。”

　　一向性格開朗溫柔嫻淑的陳惠悅生起氣來(lái)會(huì)是什么樣子，會(huì)不會(huì)很兇，或者裝作很兇，又或者氣急敗壞卻發(fā)不出脾氣……？帶著疑問(wèn)我繼續(xù)使壞說(shuō):“這個(gè)理由貌似有點(diǎn)牽強(qiáng)啦，心情不好就請(qǐng)假，那我心情還天天不好，我是不是可以不用上課了?！?p>　　陳惠悅并沒(méi)有絲毫生氣，只是，神情有些沮喪，朱唇輕啟說(shuō):“最近，許多事我都不知道該怎樣面對(duì)了。然后，我就想請(qǐng)?zhí)旒凫o一靜?！边@，應(yīng)該是我半天之內(nèi)第二次見她情緒低落了。

　　我收起玩世不恭的姿態(tài)，認(rèn)真地說(shuō):“可以和我講講嗎？”

　　陳惠悅搖了搖頭說(shuō):“也許很快就會(huì)好了，一起走走吧?！?p>　　然后我們并肩而行，誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話。中間不到一尺的距離一直保持著，似乎異性相吸的理論在此時(shí)完全不管用了。這個(gè)階段我們的關(guān)系應(yīng)該是，比普通朋友默契一些，但，又不像男女朋友那樣親密。

　　“快月考了。”許久，陳惠悅呼出一口氣說(shuō)。

　　“是啊，還有一個(gè)星期就是國(guó)慶節(jié)，國(guó)慶節(jié)后就要月考了?！蔽乙层皭澠饋?lái)。算一下，確實(shí)沒(méi)剩多少時(shí)間了，而與班主任僵尸的打賭我還清晰地記得，他的要求是年紀(jì)前二十名，我的要求是年紀(jì)前十名。

　　“我怕我考不好?！标惢輴偨又f(shuō)。中考全市第一的學(xué)生會(huì)擔(dān)心自己考不好，我心虛是自己沒(méi)用功，陳惠悅呢。

　　“沒(méi)事，我相信你會(huì)考好的。”我鼓勵(lì)陳惠悅。

　　“謝謝，可是我要的是不能退步。”陳惠悅目光堅(jiān)定地說(shuō)。而我也終于體會(huì)到了她那種高處不勝寒的感覺(jué)。偶爾得到一個(gè)榮譽(yù)容易，但守護(hù)它卻并不是簡(jiǎn)單的努力就夠的。

　　“我沒(méi)怎么學(xué)習(xí)，我的目標(biāo)還是前十呢?！蔽艺f(shuō)，這樣肯定能激發(fā)陳惠悅的自信。

　　果然，陳惠悅笑了:“你天才啊?！?p>　　我對(duì)著前方的天空喊:“對(duì)啊。我，蘇史，就是天才，名副其實(shí)的天才。我要陳惠悅做的比天才還要優(yōu)秀?！?p>　　陳惠悅仿佛受到了感染，也對(duì)著天空喊:“對(duì)，我陳惠悅一定要做的比天才還要優(yōu)秀?！标惢輴偤巴旰髮?duì)我說(shuō):“蘇史，謝謝你。我感覺(jué)輕松多了，對(duì)了，我們的心愿已經(jīng)被天空聽到了，所以我們一定要努力哦。”

　　我一本正經(jīng)地說(shuō):“從現(xiàn)在開始，不，從明天開始我一定痛改前非，努力學(xué)習(xí)?！?p>　　陳惠悅補(bǔ)充說(shuō):“以后，下午放學(xué)我們一起回家吧。前提是我們?cè)谝黄饛?fù)習(xí)、預(yù)習(xí)完功課再走，這樣可以相互監(jiān)督咯?！?p>　　這等好事，我?guī)缀跏呛敛华q豫的的答應(yīng):“好啊?！?p>　　……

　　那天下午，我們?cè)诤窈竦乃槭由嫌∩狭藷o(wú)數(shù)個(gè)成雙的腳印。令我抑制不住興奮的是，我們以后會(huì)有大把大把的時(shí)間在一起。不覺(jué)太陽(yáng)落下山了，我們也該回去了。

　　望著逐漸變細(xì)，一直伸向天際的鐵軌。我不由陷入沉思，都說(shuō)人生猶如一趟開向遠(yuǎn)方的列車，但列車沿著鋪好的鐵軌會(huì)準(zhǔn)確的從一個(gè)地方駛向另一個(gè)地方。而人生的軌跡卻是未知的，就像我和陳惠悅的關(guān)系，誰(shuí)也不能預(yù)測(cè)會(huì)往什么方向發(fā)展，而我能做的就是珍惜當(dāng)下。

　　快月考了，致遠(yuǎn)高中的每個(gè)人都磨刀霍霍，努力往前沖，整個(gè)學(xué)校進(jìn)入緊急備考狀態(tài)。

　　這種氛圍，是我在盛華初中所不曾見到的。這里面有致遠(yuǎn)高中是花雨市數(shù)一數(shù)二高中的原因，最重要的是高中不像初中會(huì)在考前停課，給學(xué)生留下足夠多的時(shí)間復(fù)習(xí)，邊開新課邊擠時(shí)間復(fù)習(xí)是許多學(xué)生吃不消的。我也一樣，由于軍令狀在身，前段時(shí)間又沒(méi)好好學(xué)習(xí)，壓力山大，并且是一喜馬拉雅山脈。

　　這天下午放學(xué)，我一如往常先預(yù)習(xí)了會(huì)兒數(shù)理化生的新課內(nèi)容，約摸大家都走完了，這才將英語(yǔ)、政治課本、做筆記用的水筆及筆記本放進(jìn)書包。然后飛出教室，去一班找陳惠悅。

　　數(shù)理化生是我的強(qiáng)科，我自學(xué)的進(jìn)度比老師講的要快許多，而我，要一直保持超前；語(yǔ)文因?yàn)槲姨貏e熱愛，所以進(jìn)入優(yōu)科行列；歷史和地理我比較感興趣，成績(jī)還算馬馬虎虎；英語(yǔ)雖然老師要求很嚴(yán)格，我也很努力，但由于我不喜歡，所以勉強(qiáng)處于中上水平；政治是我一見就想逃避、就會(huì)條件反射似的頭疼的軟肋，但要考進(jìn)前十不容落下任何一科。而這正是悲劇的根源，現(xiàn)在每天我不僅要預(yù)習(xí)新課，還需從頭抄寫陳惠悅的筆記，以鞏固所學(xué)和補(bǔ)充所漏知識(shí)，這可是如同建造三峽大壩和完成南水北調(diào)工程一樣艱巨且艱辛的浩大工程。

　　為此，我曾要求陳惠悅支援，幫我抄筆記。陳惠悅往我面前一站，橫眉冷對(duì)、一臉鄙夷，整個(gè)一張開羽毛、放開架勢(shì)的斗雞。不對(duì)，應(yīng)該是霸氣側(cè)漏、盛氣凌人的女匪。對(duì)，是女匪。好吧，良民不與匪爭(zhēng)。

　　我將姿態(tài)放的更低，“好惠悅，你就幫幫人家嘛？感謝，非常感謝！”我感覺(jué)自己在求一女菩薩。陳惠悅聽后嫣然一笑，立即由女匪變淑女，看來(lái)古人說(shuō)女人善變，絕非虛言。她在我前排的位置反向坐下，繼而又嚴(yán)肅起來(lái):“少貧，學(xué)習(xí)上，你有天分，你分明可以做的更好的……”她看著我的眼睛頓了頓，雙眸如同北極星一樣明亮。

　　我以為她會(huì)說(shuō)出“你好了，我就好了”之類的感人話語(yǔ)，但是她沒(méi)有，而是提醒說(shuō):“你自己抄筆記比我?guī)湍愠Ч煤芏??！辈贿^(guò)我還是挺感動(dòng)的，她不幫我是為我好。

　　也許是與父母之間存在代溝，與同齡人更好相處的原因吧。那個(gè)時(shí)候，個(gè)性叛逆、自由散漫的我們，同樣是監(jiān)督，年長(zhǎng)父母的約束就是嘮叨，讓人厭煩；同齡異性的要求就是關(guān)心，給人溫暖。

　　一班教室。羅珊珊和方芳收拾好書包，看陳惠悅坐在座位上專心致志地整理筆記，似乎并沒(méi)要走的意思，喊她說(shuō):“悅悅，不走嗎？”

　　陳惠悅抬頭，沖兩人笑笑說(shuō):“我今天值日打掃衛(wèi)生，你們先走吧?！狈椒枷裣肫鹗裁此频恼f(shuō):“昨天不是剛值過(guò)嗎？！你這幾天一直都在值日哎，我都搞不清楚哪天是你值日哪天是在幫人了?！标惢輴偨忉屨f(shuō):“哦，是嗎，其實(shí)，我就想在這多學(xué)會(huì)兒?！绷_珊珊拉了一下方芳:“悅悅，那你忙吧，我和方芳先走了?！标惢輴倻\笑著說(shuō):“嗯，拜！”目送兩人離開，然后又埋下頭繼續(xù)整理筆記。

　　走到教室外面，方芳不解地問(wèn)羅珊珊:“珊珊，你剛才拉我，是不是知道了什么秘密，快說(shuō)說(shuō)？”

　　羅珊珊靠近方芳低聲說(shuō):“難道你看不出來(lái)，悅悅在等人啊?！?p>　　盡管已經(jīng)猜到，但方芳還是忍不住問(wèn):“誰(shuí)??？是不是蘇史？”

　　羅珊珊點(diǎn)了點(diǎn)頭，方芳嘆氣說(shuō):“我有點(diǎn)心疼王哲了?！?p>　　羅珊珊感同身受地說(shuō)：“我心痛?！?p>　　兩人各懷心事，穿過(guò)校園的林蔭道，到餐廳旁邊的車棚推車，然后走出校門回家，一路無(wú)言。

　　方芳是喜歡王哲的，甚至在開學(xué)不久她就向他表白過(guò)，他很有禮貌地感謝她的錯(cuò)愛，說(shuō)他高中時(shí)不想談戀愛，也沒(méi)時(shí)間談。他的禮貌沒(méi)有讓她難堪，但讓她特別難過(guò)，畢竟再有禮貌的拒絕也是拒絕啊。更讓她難過(guò)的是王哲遇到陳惠悅什么不想談戀愛、沒(méi)時(shí)間談全都成了浮云。她還不止一次偷偷向他課桌抽屜下面放盒裝牛奶、夾心餅干等零食，但每次都被王哲原封不動(dòng)的放回她的抽屜。盡管王哲一次又一次的拒絕她，但她仍未放棄。她甚至傻傻地想，王哲可以不愛她，但只要她能呆在他身邊，為他做點(diǎn)什么也就足夠了?？墒牵褪沁@點(diǎn)心愿看上去也是實(shí)現(xiàn)無(wú)期。

　　羅珊珊也是喜歡王哲的，不過(guò)她沒(méi)有方芳那種敢于沖上去表白的勇氣，也沒(méi)有那種敢于貼上去噓寒問(wèn)暖、送東送西的魄力，確切的說(shuō)，她是暗戀。不是她矜持羞澀，而是她自卑怯弱。她害怕自己太普通配不上他，害怕他從此再也不理自己，她害怕自己搶不過(guò)方芳，害怕失去她們的友誼。因此，她只能默默的關(guān)注著他，或者趁他認(rèn)真聽課、站起發(fā)言、課下放學(xué)離開教室時(shí)偷偷瞟他一眼，然后做賊似的迅速收回目光；或者走在路上看到他在前面時(shí)，忍不住駐足凝望，他的身影成了一道會(huì)動(dòng)的風(fēng)景，直到消失，她才回到自己的世界；又或者每次經(jīng)過(guò)體育場(chǎng)時(shí)，習(xí)慣性地將目光投向籃球場(chǎng)，如果有他在籃球場(chǎng)上激情活躍、奔跑如飛的身影，她不會(huì)像其他女生一樣在旁邊為他吶喊助威，但她會(huì)在心里為他加油喝彩，如有沒(méi)有他的身影，她會(huì)情不自禁地悵然若失。

　　我走進(jìn)一班，在陳惠悅旁邊的位置坐了下來(lái)。陳惠悅將她剛整理好的筆記推到我面前，笑著說(shuō):“諾，這是我記的英語(yǔ)筆記，今天重新整理了一遍，你可以參考下。政治筆記等我整理好后再給你?！?p>　　“好，陳惠悅，你簡(jiǎn)直就是我的大救星，太謝謝你了?！蔽掖饝?yīng)著拿過(guò)陳惠悅的英語(yǔ)筆記本，她的字跡清秀雋永，看上去給人的感覺(jué)是舒服，就像她給人的感覺(jué)一樣。

　　“又貧，什么時(shí)候把嘴上功夫用到功課上就好了。”陳惠悅繼續(xù)整理政治筆記。

　　“嘴貧的人功課才好?！蔽议_始胡扯起來(lái)。

　　不想陳惠悅竟來(lái)了興趣，往我這邊湊了湊，一手拖著腦袋，一手拿著水筆，側(cè)著秀色可餐的臉龐問(wèn)我說(shuō):“怎講？”

　　我合上剛打開的英語(yǔ)課本，故作高深地說(shuō):“你想啊，書念的好，靠的是什么？靠的是音色、頻率和振幅，像和尚誦號(hào)一樣，通俗的講就是嘴上功夫好?！闭f(shuō)著我學(xué)著得道高僧的樣子誦了一遍:“南無(wú)阿彌陀佛”（NA MO E MI TUO FO ），逗的陳惠悅直笑，然后嬌嗔說(shuō):“你啊，不是強(qiáng)詞奪理就是歪理邪說(shuō)?！?p>　　我厚著臉皮說(shuō):“我可以認(rèn)為你是在夸我還是在諷刺我？”

　　陳惠悅搖搖頭說(shuō):“無(wú)藥可救，自己想去?？禳c(diǎn)啦，開始做功課?！?p>　　翻開課本，我和陳惠悅剛進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。“阿蘇，不好啦！”，有人叫我，是阿木的聲音，尋聲看去，站在教室門口的阿木大汗淋漓、神色匆忙。他一定是馬不停蹄，跑著過(guò)來(lái)的。

　　阿木從來(lái)沒(méi)有這么緊張失態(tài)過(guò)，我想肯定事出有因。我放下課本，快步走到教室門口問(wèn)阿木說(shuō):“發(fā)生什么事了？”阿木喘了口氣，這才接著說(shuō):“阿聰在網(wǎng)吧和回家那條T型路口被人堵了，我好不容易才逃出來(lái)的，不管怎樣我們?cè)?jīng)是好兄弟，所以……”

　　“走！救人去。阿木，你和阿聰，我們?nèi)齻€(gè)不是曾經(jīng)，而是永遠(yuǎn)都是好兄弟，現(xiàn)在是，未來(lái)也是?！闭f(shuō)完我又轉(zhuǎn)身對(duì)依舊坐在座位上，有些擔(dān)心的陳惠悅說(shuō):“你在這里等我，我救完人就回來(lái)?！?p>　　我和阿木匆匆離開教室，向事發(fā)地點(diǎn)趕去。“我陪你們?nèi)?！”后面?zhèn)鱽?lái)陳惠悅堅(jiān)定的聲音，我的心一顫，腳步并未放慢。

　　陳惠悅把我的課本裝進(jìn)書包，她的東西來(lái)不及收拾。直接拎著我的書包，鎖上教室門，從后面跟了上來(lái)。我和阿木騎著自行車先到事發(fā)地點(diǎn)，看到對(duì)方三個(gè)人正在糾纏阿聰一個(gè)人，二話不說(shuō)，把自行車往地上一扔，卷入戰(zhàn)斗。阿聰見我和阿木來(lái)了，士氣大增。這三個(gè)人，我認(rèn)出其中一個(gè)是上次和我約戰(zhàn)橋頭石門的人，剩下兩個(gè)人，應(yīng)該也是石門的。想到上次破壞我們?nèi)齻€(gè)自行車、威脅我不再和陳惠悅交往的人跟石門有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，我就決定把這些人全部打趴，然后逼問(wèn)誰(shuí)是幕后主使?？上н@些人并不是吃素的，阿聰、阿木和我不僅未占到任何便宜，還挨了不少拳頭。

　　后面騎自行車跟來(lái)的陳惠悅親眼目睹了我們打架的場(chǎng)景，雖然她可能會(huì)生我的氣，但我管不了那么多了，我只知道這架我必須打。寧可悲壯的死，也不屈辱的活。

　　陳惠悅急中生智，喊了聲:“警察來(lái)了?！比齻€(gè)人聽到警察來(lái)了，丟下我們像受驚的兔子似的竄了。

　　陳惠悅幫我們?nèi)齻€(gè)打了打后背的灰塵，說(shuō):“我們趕快離開吧，他們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有警察一定會(huì)回來(lái)的?！薄霸懔耍彝洅叩亓?。我得回去?！标惢輴傁肫鹱叩募苯淌疫€沒(méi)掃，將我的書包遞給我，準(zhǔn)備一個(gè)人回學(xué)校掃地。

　　我接過(guò)書包說(shuō):“我陪你回去。”阿木和阿聰說(shuō)他們也過(guò)去，多個(gè)人可以掃的快些。我們四個(gè)一起返回學(xué)校掃完地，然后一起回家。和阿木、阿聰分開后，我一直將陳惠悅送到她們家樓下。

　　這是我第二次這么近距離的觀察她住的地方，那是一棟三層小洋樓，走上十幾級(jí)長(zhǎng)著青苔的石砌臺(tái)階是一道黑色的鐵柵門，過(guò)去鐵柵門是一個(gè)大院子，院子里面種著葡萄、凌霄花、紫藤蘿等藤蔓植物，濃郁的綠色讓整個(gè)院子顯得更加溫馨。奇怪的是陳惠悅一直沒(méi)責(zé)備我打架，她已經(jīng)站在鐵柵門前，推著自行車上臺(tái)階的過(guò)程多次回首向我告別，但我像站軍姿一樣在下面站著，我是打算她不針對(duì)打架事件表態(tài)我就不走了。

　　陳惠悅將她的自行車往鐵柵門前面一停，噔噔噔沿著臺(tái)階又跑了下來(lái)。

　　“別看了，我要進(jìn)去了。明天見，晚安哦。”陳惠悅輕聲對(duì)我說(shuō)。

　　“打架的事，你不生氣？”我吸了口氣，問(wèn)陳惠悅說(shuō)，目光盯著她的神情，即使她什么也不說(shuō)我也能找到想要的答案。

　　“我生氣啊，你說(shuō)萬(wàn)一出了事怎么辦。不過(guò)，這次看到你們?nèi)齻€(gè)能夠冰釋前嫌我很開心。下不為例，否則我可要真生氣了?！标惢輴偵平馊艘獾卣f(shuō)。此刻她一襲白色長(zhǎng)裙，翩若云霞，我仿佛看到一位天使站在我的面前。明月皎皎，輕灑一地銀光；夜風(fēng)習(xí)習(xí)，吹亂了她的秀發(fā)也吹亂了我的心湖。

　　我慢慢伸手捧向她的臉，仿佛在捧一場(chǎng)虛無(wú)縹緲的夢(mèng)幻，她沒(méi)有躲避沒(méi)有掙扎，然后我觸到了兩處柔軟細(xì)膩滑嫩溫?zé)岬乃冢矍笆且浑p閃著波光的眼眸，我情不自禁的朝那波光深處吻去。她的身子微微一顫，我像蜻蜓一樣在水面沾了一下又迅速飛離。

　　我松開手，對(duì)陳惠悅說(shuō)“我走了”，然后推著自行車，騎上離開。陳惠悅怔在那里很久，這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)身，上臺(tái)階去了。

　　我有點(diǎn)后悔剛才的沖動(dòng)了，一邊心不在焉的騎著自行車回味著波光深處的微妙，一邊腦洞大開地想會(huì)出現(xiàn)什么后果然后搜腸刮肚地琢磨道歉的詞匯。最后的結(jié)論是如果生氣，我就站在她面前，要?dú)⒁獎(jiǎng)幭ぢ犠鸨?；如果不生氣，那是最好不過(guò)了，我就裝作什么事情也沒(méi)發(fā)生。

　　第二天上午在學(xué)校圖書館見到陳惠悅，她并未表現(xiàn)出任何異樣。我呢，當(dāng)然不會(huì)自亂陣腳。事實(shí)證明，一個(gè)小小的插曲，是不能影響我們下午放學(xué)后，一起學(xué)習(xí)、一起回家的主旋律的。

　　更令我興奮的是，經(jīng)過(guò)昨天下午那個(gè)熱血場(chǎng)面，我和阿木、阿聰在冷戰(zhàn)一周后，終于和好如初。

　　青春期絕對(duì)是個(gè)不能用邏輯辨別對(duì)錯(cuò)的特殊時(shí)節(jié)，一個(gè)人可以毫無(wú)理由的恨上另一個(gè)人，并且認(rèn)為會(huì)恨很久很久，也可以不可思議的原諒一個(gè)人，即使當(dāng)初想再也不要原諒他了。

　　此刻，如果把我的心情分為十分，我想六分是快樂(lè)，四分是不快樂(lè)。和陳惠悅的關(guān)系雖然不能說(shuō)是突飛猛進(jìn)，但每天能有時(shí)間呆在一起我已經(jīng)很知足了，這個(gè)是兩分快樂(lè)。和阿木、阿聰不再繼續(xù)僵持了，這是四分快樂(lè)。還有四分不快樂(lè)是，到目前為止我還沒(méi)有確定那個(gè)隱藏極深的幕后主使是誰(shuí)。對(duì)于一向以天才自居的我，這是無(wú)法容忍的。

　　其實(shí)，也不是沒(méi)有一點(diǎn)頭緒。我只是不大確定，或者說(shuō)不愿確定。周二中午放學(xué)，阿呆約我到籃球場(chǎng)上打籃球。

　　他向我講了他和陳惠悅的事。他說(shuō)他喜歡陳惠悅，并在上周六向她表白，陳惠悅沒(méi)有答應(yīng)，說(shuō)讓她想想。這周周一升完國(guó)旗，他對(duì)陳惠悅說(shuō)他今天要請(qǐng)假去醫(yī)院看他父親，問(wèn)她想的怎么樣了。陳惠悅說(shuō)還是不行，做朋友吧，不過(guò)她可以陪他去趟醫(yī)院。

　　阿呆說(shuō)他知道陳惠悅心中有我。因?yàn)槟翘煜挛缭跇蝾^打完架第二天陳惠悅就找到他說(shuō)打架的事她都知道了，謝謝他。后來(lái)我向陳惠悅證實(shí)，確實(shí)有人在第二天給了她一張寫著阿呆因?yàn)槲掖蚣苁軅募垪l。阿呆還告訴我，那天下午他在河邊是因?yàn)殛惢輴?，他確實(shí)喜歡她，但他在想要不要追她，應(yīng)該怎樣去追。

　　阿呆繼續(xù)講，陳惠悅向他道謝是他們的第一次接觸，后來(lái)由于學(xué)習(xí)原因，他們的交流就逐漸多了。又因?yàn)槲乙恢庇幸鉄o(wú)意避著陳惠悅，那段時(shí)間她心情很不好，所以他就決定追她了，他要讓她每天都過(guò)得開心。阿呆最后對(duì)我說(shuō)，讓我對(duì)陳惠悅好點(diǎn)，不然他會(huì)追回來(lái)的。

　　阿呆入選幕后主使嫌疑人，疑點(diǎn)有三:一是那天下午他很巧合地出現(xiàn)在河邊橋頭；二是石門的人好像有點(diǎn)怕他；三是我和陳惠悅和好的第三天，阿木、阿聰在路上就被人堵了，而他和我一樣喜歡陳惠悅，換句話說(shuō)我們是情敵。但是也許這些真的是巧合。還有阿木和阿聰被人圍堵，阿木為何能從三個(gè)人手中逃出來(lái)通風(fēng)報(bào)信，按正常情況解釋不通，可兩人沒(méi)有理由這樣去做。我不大確定、不愿確定是因?yàn)橄右珊艽蟮陌⒋羰俏业蔫F哥們，稍有嫌疑的阿木和阿聰也是我的鐵哥們。沒(méi)有直接的證據(jù)，我是不會(huì)下定論的。

　　正當(dāng)我把這事暫時(shí)擱置一旁，全力和陳惠悅一起備戰(zhàn)月考的時(shí)候。我和我的班主任蔣老師及陳惠悅和她的班主任聶老師，一起被請(qǐng)進(jìn)校長(zhǎng)辦公室。

　　不就是我找我們班主任蔣老師讓他把我調(diào)到一班，同時(shí)陳惠悅也找她的班主任聶老師讓把她調(diào)到七班。當(dāng)然兩個(gè)老師都不同意，按我們班主任蔣老師的話說(shuō)是我是七班甚至所有慢班唯一有希望考進(jìn)年級(jí)前十的學(xué)生，不能隨便放走，而一班的聶老師就更不會(huì)把第一名的陳惠悅放走了。我想，不同意就不同意吧，沒(méi)必要把這事鬧到校長(zhǎng)那里，當(dāng)走進(jìn)校長(zhǎng)辦公室我才知道，調(diào)班的事李校長(zhǎng)并不知情，他找我們談話是因?yàn)榱硪患鼑?yán)重的事——我和陳惠悅交往被人寫匿名信告到他那了。