剛揪著陶樂(lè)在家里打了一圈，淑哲頭發(fā)蓬亂，歇斯底里地坐在西炕屋，大喊著：“都說(shuō)了不讓你和男生說(shuō)話、不讓你和男生說(shuō)話，你為什么還要跟男生玩？你這個(gè)孩子我真是不想要了，扔了吧?！?p> 淑香在灶間燒火，看著杵在原地的陶樂(lè)，也氣憤地吼道：“杵在那干嘛？想被扔了嗎？快去給你媽媽道歉！”
陶樂(lè)躲得快，沒(méi)被打疼，但是被大人的反應(yīng)嚇壞了，抽抽嗒嗒地哭。
聽見小姨這么要求，挪挪蹭蹭走到西屋門口，哭著說(shuō)了一句：“對(duì)不起~”
淑香不解氣，繼續(xù)要求道：“給你媽媽跪下！”
才不要嘞……陶樂(lè)心道：這種時(shí)候演什么苦情戲？電視看多了吧你們？我又沒(méi)做錯(cuò)，不就是和男生玩嘛，他們又不是壞孩子！
“我不是跟你說(shuō)了嗎？他們是會(huì)了，才出去玩的。姐姐不陪你玩，你就去坐下學(xué)習(xí)，誰(shuí)讓你跟男生在一起玩的？”
陶樂(lè)又想：我都問(wèn)過(guò)他們了，他們才沒(méi)有“會(huì)了”，他們連“會(huì)了”是什么意思都不知道。你們大人就知道騙人！
今天，陶樂(lè)想和小男生做同桌，因?yàn)槟莻€(gè)小男生很有趣。伊華看到后，晚上把淑哲叫到西屋，反應(yīng)了今天的狀況。
結(jié)果淑哲聽了之后，突然暴走，拽著陶樂(lè)就是一頓打。
打到最后，陶樂(lè)總算是記住了，以后不能跟小男生說(shuō)話，只能跟小女生說(shuō)話。
淑哲發(fā)完瘋之后，抱著陶樂(lè)一通哄。
然后吃飯、看電視。
諷刺的是，當(dāng)晚電視的良辰祝福點(diǎn)播臺(tái)，正有人為當(dāng)天的一對(duì)新人點(diǎn)播了孫楠的《拯救》。
漫天千紙鶴落地，孫楠操著一口奶音，坐在轎車?yán)餆o(wú)限彷徨……
儺祥沒(méi)忍住，吐槽了一句：“結(jié)婚給人點(diǎn)播這首歌，這些人腦子里都裝的什么？”
淑哲淑香兩個(gè)離了婚的，坐在電視前，不知道該說(shuō)什么……
第二天，陶樂(lè)下課的時(shí)候，強(qiáng)行從一圈過(guò)家家的小女生中間拖走了一個(gè)，拖得她滿地打滾，陶樂(lè)也不放手。
陶樂(lè)想：不好玩，和小女生一點(diǎn)也不好玩。她們連爬樹都不會(huì)，幼兒園的大門也不敢爬，就知道過(guò)家家。
紅衣服紅帽子的小女孩被陶樂(lè)拖行了很久，只是茫然地盯著陶樂(lè)一言不發(fā)。等到陶樂(lè)再轉(zhuǎn)身的時(shí)候，伊華已經(jīng)守在門口盯了好久了。
看見陶樂(lè)回頭，伊華又是一瞪眼，陶樂(lè)就趕緊放手了，然后說(shuō)：“她是女的，我正跟她玩呢！”
果不其然，這個(gè)事情到了晚上，伊華又跟淑哲說(shuō)了，淑哲也再一次把陶樂(lè)拎了過(guò)去。
好在，這次的淑哲沒(méi)歇斯底里，只是說(shuō)：“這樣拽一個(gè)小姑娘的手，容易把她的手拽斷，不能這么拖。”
“要是不拽著她，她就不跟我玩了?！碧諛?lè)道。
伊華在旁邊訓(xùn)斥：“不跟你玩你就去學(xué)習(xí)，別出來(lái)玩了！”
陶樂(lè)心里苦?。何蚁胪姘。幌雽W(xué)習(xí)！
第三天，伊華親自陪著陶樂(lè)上學(xué)，直到小朋友們下課，她都沒(méi)有離開。
小老虎此時(shí)湊過(guò)來(lái)，朝著陶樂(lè)說(shuō)：“你真胖，肚子真大，里面像有個(gè)孩子一樣，你該減肥了！”
唉，要不說(shuō)有些小孩子，勤一點(diǎn)懶一點(diǎn)，都沒(méi)人管你，怕就怕你是不長(zhǎng)眼的。人家陶樂(lè)親姥姥就在旁邊，他就十分不長(zhǎng)眼地湊過(guò)去說(shuō)這種話。
陶樂(lè)對(duì)小老虎的這句話從來(lái)聽不懂，也不做任何反應(yīng)。
可是伊華聽懂了，“噌噌”兩步跨到小老虎身后，揪著他的衣領(lǐng)，一個(gè)拋物線，把他扔出去了！
小老虎，飛了……
從教室一頭，飛到了教室另一頭……
側(cè)躺落地，嚇得黑皮膚的臉都白了不少。
伊華一步步走過(guò)去，說(shuō)道：“你要是再來(lái)招惹陶樂(lè)，你給我試試！”
老師被嚇呆了，站在原地不知道該干什么，緩過(guò)神來(lái)之后，趕緊跟小老虎說(shuō)：“快跟奶奶認(rèn)錯(cuò)，說(shuō)你以后再也不會(huì)了?！?p> “我錯(cuò)了，以后再也不會(huì)了?！?p> 伊華問(wèn)：“不會(huì)什么了？說(shuō)清楚！”
老師在旁補(bǔ)充：“不會(huì)再欺負(fù)陶樂(lè)了！”
“不會(huì)再欺負(fù)陶樂(lè)了?！?p> 聽到滿意的回答后，伊華回頭看著陶樂(lè)說(shuō)：“這不是好話，以后不許跟他說(shuō)話！聽見他這么說(shuō)你，你就直接告訴我，我替你收拾他。”
陶樂(lè)只覺得小老虎飛得精彩，看戲一樣，根本不在乎好話壞話。不過(guò)聽姥姥都這么說(shuō)了，陶樂(lè)也只好答應(yīng)一聲：“嗯?！?p> 不然怎么辦呢？
被告訴媽媽淑哲，然后看她再發(fā)一次瘋嗎？
相比較之下，陶樂(lè)覺得，沒(méi)朋友就沒(méi)朋友吧，應(yīng)該沒(méi)什么影響……吧？
《拯救》的旋律突然在陶樂(lè)的腦子里響起。尤其是小老虎飛起來(lái)那一刻，陶樂(lè)覺得此刻還需漫天千紙鶴……
果不其然，陶樂(lè)被孤立了。
至于影響嘛……不就是被偷橡皮、撕本子、小刀劃爛書包，到最后小孩之間互相包庇，伊華滿村找都找不出主謀……而已嘛！
有什么的……
好在，小鏡子和小柳樹姐姐還會(huì)跟陶樂(lè)玩，把紅寶石貼紙貼在陶樂(lè)的額頭和耳垂上，讓陶樂(lè)當(dāng)一次小觀音。
不過(guò)后來(lái)，小老虎給她畫了一幅畫，畫里，是一只張著嘴大叫的小獅子。
放學(xué)后，陶樂(lè)不敢把畫給姥姥看，也不舍得扔，但是一急之下不知道該藏在哪，只好把畫折成特別小的一塊，假裝提鞋，然后塞到了襪子里。
陶樂(lè)很喜歡小老虎的性格，天不怕地不怕的，跟誰(shuí)都喜歡比一比，永遠(yuǎn)笑嘻嘻的。不過(guò)聽儺祥說(shuō)，小老虎最害怕的人是他爸爸。只要他爸爸一瞪眼，小老虎就不敢說(shuō)話了。
陶樂(lè)沒(méi)有爸爸，所以陶樂(lè)私下覺得，她比小老虎更自由。
很快，小鏡子和小柳樹上小學(xué)了，小老虎和艾寧也上小學(xué)了。
雙胞胎還在幼兒園，露露寧寧小寧也還在。
幼兒園因?yàn)橐幌伦吡耸畮讉€(gè)小朋友，又新來(lái)了幾個(gè)小朋友，因此，小孩間的關(guān)系就像洗了牌一樣。
可是對(duì)于陶樂(lè)來(lái)說(shuō)，一切如常：
雙胞胎兄弟是男的，她不能和他們說(shuō)話。
露露寧寧她們?cè)缇褪且粋€(gè)過(guò)家家的大家庭了，她加入不進(jìn)去。
小朋友是只有這些了，大朋友倒是又來(lái)了一個(gè)。
新的一年，幼兒園迎來(lái)了一個(gè)新老師，迎春老師。
和曾經(jīng)的老師不同，這位老師胖胖的、矮矮的，脖子上系著圍巾，像是從地里剛忙完，就急匆匆跑來(lái)幼兒園教學(xué)一樣。
迎春老師一來(lái)，就把幼兒園啞了幾個(gè)音的鋼琴、幾乎報(bào)廢的手風(fēng)琴修好了。
每次她把風(fēng)琴按鍵修好、重新彈奏發(fā)出聲響之后，圍了一圈的孩子們都會(huì)發(fā)出一聲歡呼……
之前的老師升級(jí)為“升學(xué)班的大班老師”，在陶樂(lè)還沒(méi)搬到大班的屋子之前，大班老師放了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的假期。一屋子的人擠在西邊的教室里，把原本臟兮兮的墻壁用手掌和鉛筆涂得更黑了。
迎春老師給樹上綁了幾根繩子當(dāng)作秋千，又把院子里的墻壁上畫上花里胡哨的動(dòng)物，小孩們總算把注意力從幼兒園的大鐵門上移開，不再沉迷于攀爬大門了。
雖說(shuō)從小教育小孩子，不要被一塊糖收買。
但是這種教育的本質(zhì)顯示了一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，那就是，一塊糖，真的可以收買小孩。
春回大地時(shí)，迎春老師帶著全體小朋友們“春游”，其實(shí)就是排著隊(duì)上街，走到大家走慣了的大街小巷里，認(rèn)識(shí)每一種剛開的花，順便經(jīng)過(guò)了幾個(gè)孩子的家門口。
春游的終點(diǎn)在老師家。小朋友圍在院子里坐了一圈，老師搬出一個(gè)大簸箕，里面裝了滿滿的櫻桃。
孩子們嘗到了甜頭，迎春老師更穩(wěn)固了自己在幼兒園的孩子王地位。從那天開始，幼兒園開始有了組織和紀(jì)律，孩子從來(lái)不在乎的破舊院子，有了正規(guī)幼兒園該有的歌舞升平之景。
不過(guò)很快，發(fā)生了新的狀況。
講臺(tái)上擺放著兩個(gè)水盆，小朋友們排成一隊(duì)，在加了碘伏消毒液的水里洗手。
陶樂(lè)和其他小朋友們并不清楚發(fā)生了什么事，總之在那段時(shí)間，所有大人都在喊什么“洗手消毒”，什么“傳染病”。
在碘伏水里洗手雖然是一個(gè)新奇的體驗(yàn)，可是洗完手之后，手上的味道實(shí)在有點(diǎn)熟悉的難聞——會(huì)讓陶樂(lè)想起幼年在醫(yī)院的可怕經(jīng)歷。
天靈蓋上打吊針什么的，生猛。
儺祥有幾次跟家里人講，要不要讓陶樂(lè)回家，不再去幼兒園。但是考慮到陶樂(lè)即將入學(xué)，在幼兒園的時(shí)間必須要待夠，算數(shù)拼音考試要考?jí)?，并且看陶?lè)的樣子，她應(yīng)該挺喜歡這個(gè)新老師的，呆在家里的計(jì)劃只能作罷。
淑哲順便給幼兒園貢獻(xiàn)了不少消毒液。
說(shuō)到家里，陶樂(lè)的哥哥陶力進(jìn)入了變聲期，不巧的是，信樂(lè)團(tuán)在當(dāng)時(shí)大火。每次陶樂(lè)在家，就要聽哥哥啞著一副厚嗓子，大聲唱《死了都要愛》，每每激動(dòng)唱到流鼻血……
家長(zhǎng)們阻止陶力唱歌的原因，一是心疼他的嗓子，和鼻子……
另一個(gè)原因，不論伊華那一輩的，還是淑詩(shī)那一輩的人，都沒(méi)辦法理解，為什么現(xiàn)在的人敢把情情愛愛的歌詞用一種近乎頹廢的方式，傳唱到大江南北。
長(zhǎng)輩們從來(lái)都是絕對(duì)權(quán)威，可是當(dāng)小孩們上學(xué)之后，他們?cè)僖补懿涣撕⒆觽兂裁戳恕Ｊ缭?shī)、凡爾賽和淑香還是老師，但是當(dāng)他們下課夾著教案和教鞭走出教室后，哄亂的教室里總會(huì)傳出幾個(gè)神奇的名字，周杰倫、林俊杰、張韶涵什么的……
他們想去書店影音店看看這些人是誰(shuí)、是干嘛的，剛一到城里鎮(zhèn)里，店鋪門口就會(huì)播放這些歌手的音樂(lè)，嘰里咕嚕的仿佛是外國(guó)話……
陶力脾氣變得暴躁，管也管不住，所有長(zhǎng)輩以為是慣的，只好將怒火遷移到小陶樂(lè)身上，“未雨綢繆”，企圖通過(guò)高壓的方式，獲得陶樂(lè)的一生絕對(duì)順從。
可憐了剛剛?cè)胄W(xué)一年級(jí)的陶樂(lè)，一度和之前淑哲“扔孩子”的言論結(jié)合起來(lái)，以為全家對(duì)她的嚴(yán)厲，是因?yàn)樗麄円呀?jīng)商量好了要扔她。得出這個(gè)結(jié)論的陶樂(lè)，每每被送到學(xué)校，幾乎在學(xué)?？薹颂臁?p> “老師，媽媽不要我了，我要去找媽媽……”
“沒(méi)有，媽媽沒(méi)有不要你，等晚上放學(xué)了，媽媽就來(lái)了。”
“等晚上，媽媽就走遠(yuǎn)了，不要我了……”
小學(xué)老師是一位年輕老師，姓王，平常打扮得漂漂亮亮的，此刻，她嘴角生滿了火燎泡，溫溫柔柔地哄陶樂(lè)，試圖讓陶樂(lè)安心上課。
可是陶樂(lè)自己的一套“牛角尖理論”太完善了，嚴(yán)謹(jǐn)周密天衣無(wú)縫：
媽媽讓她來(lái)上學(xué)，就是不要她了；
等她放學(xué)回家，媽媽就走遠(yuǎn)了。
老師攔著她不讓她走，就是跟她媽媽是一伙的。
陶樂(lè)要排除萬(wàn)難，回家找媽媽。
王老師跟她聊來(lái)聊去，只能得出一套結(jié)論：陶樂(lè)要馬上回家，看到媽媽，讓媽媽親口證明，不是不要她，而是單純想讓她好好學(xué)習(xí)。
陶樂(lè)，大概是王老師從業(yè)經(jīng)歷不多的幾年里，鬧騰著找媽媽鬧得最兇的孩子。原本她還想跟校長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)，不行就讓陶樂(lè)再等一年，明年再來(lái)上小學(xué)。可是陶樂(lè)年紀(jì)合適，入學(xué)考試也完美得不得了，這么好一個(gè)苗子，因?yàn)橄雼寢尪装纂x開，她作為老師，并不是很甘心……
老師終于無(wú)奈了，再次彎下腰，跟陶樂(lè)妥協(xié)：“這樣吧陶樂(lè)，等會(huì)小朋友們都來(lái)了之后，我就有時(shí)間了，很快啊，等小朋友們都到了，我就帶你去找媽媽。”
陶樂(lè)停下嚎哭，抽著肩膀看著老師，問(wèn)了一句：“真的嗎？”
陶樂(lè)終于能聽進(jìn)人話了！太不容易了！老師的內(nèi)心是狂喜的……
早上七點(diǎn)半，一個(gè)身材消瘦的年輕老師，頂著一嘴燎泡，表情上透露著三分疲憊四分欣慰?jī)煞朱€有一分自嘲，騎著自行車去往淑哲的工作單位，背后坐著擦干了眼淚的陶樂(lè)。陶樂(lè)手里，還攥著老師塞給她的紙巾。
淑哲八點(diǎn)半上班。
也就意味著，此刻的大門，是鎖著的。
老師吃了閉門羹，回頭看了看陶樂(lè)，說(shuō)道：“媽媽還沒(méi)上班，現(xiàn)在是回去上課呢，還是我?guī)慊丶艺覌寢屇?？?p> 陶樂(lè)看著老師：“回去上課吧。”
陶樂(lè)的牛角尖理論里，“媽媽不要她”的這條理論沒(méi)有被摧毀，被摧毀的那條理論是：“老師和媽媽是一伙的”。
她們不是一伙的。
老師是老師，
媽媽是媽媽，
陶樂(lè)也只是陶樂(lè)。
這是陶樂(lè)上學(xué)后，突然明白的道理。
那天中午和晚上，姥爺儺祥接送她上的學(xué)。
陶樂(lè)沒(méi)有哭。
中午時(shí)，儺祥接到了一通電話，是東北那邊打來(lái)的。
姑姥姥溫柔疲憊的聲音傳過(guò)來(lái)：“儺祥啊，哥哥走了。咱們的哥哥走了，我打這個(gè)電話就是為了告訴你這么個(gè)事兒?！?p> 儺祥站在炕邊，不知道該說(shuō)什么，回了個(gè)：“哦，我知道了?！?p> ……
姑姥姥繼續(xù)寒暄：“家里怎么樣？弟妹怎么樣？”
儺祥看了看伊華，她正在給被子邊緣縫上毛巾，防止弄臟被子。窗臺(tái)上，是東北親戚送的哈慈五行針。
“很好，家里人都很好。伊華的腰好多了，謝謝你們。你們也挺好的吧？”
“嗯，家里人都很好！”
在這個(gè)世界上的某個(gè)城市，大家過(guò)得都很好。
即便幾十年不見，
即便再也不見，
也可以很好。
陶樂(lè)還是會(huì)哭，但是不再喊著“媽媽”哭了。
她開始為了自己哭，
也開始為了自己笑。
她會(huì)和同學(xué)在下課期間，高聲唱流行歌手的情歌。
不過(guò)，即便周杰倫很帥，陶樂(lè)還是覺得孫楠更帥，孫楠的歌也更好聽……