張善普不是第一個(gè)亦不是最后一個(gè),電話宛如轟炸從未停歇,吳濤一度想關(guān)機(jī)睡個(gè)安穩(wěn)覺。
與此同時(shí),吳堯文、沈毅亦眉峰緊鎖。
短片宣傳效果還算喜人,新一輪的拍攝也在繼續(xù),圖書進(jìn)場(chǎng),整理的人員卻沒(méi)有著落,再加上領(lǐng)讀輔導(dǎo)員?
二人已到了奔潰的邊緣。
原以為挺簡(jiǎn)單的,背靠大學(xué)城,一拉一大把。
誰(shuí)知想多了。
整理圖書本就簡(jiǎn)單,學(xué)校圖書館一小時(shí)也就三塊,沈毅想著五元足矣,誰(shuí)知一連幾天,無(wú)人問(wèn)津。
不得已只能提高報(bào)酬。
與此同時(shí),宣大、政法院、宣交大,宣傳海報(bào)、傳單鋪天蓋地。
“好消息、好消息、特大好消息,1+1為回饋廣大新老顧客的支持,特意和九州教育強(qiáng)勢(shì)聯(lián)合,為眾多學(xué)子提供兼職的好去處?!?p> “啊,兼職。我看看?!?p> 大學(xué)就是個(gè)小社會(huì),再加上第一次離開父母的懷抱,生活費(fèi)動(dòng)不動(dòng)會(huì)超支。還有就是一些學(xué)生想通過(guò)兼職鍛煉自己。
“圖書整理員、領(lǐng)讀輔導(dǎo)員?”
眾人一頭霧水,要不是1+1頗為靠譜,早將傳單扔在了地上蹂躪了。
都是什么什么嘛?
發(fā)傳單人員似乎嗅到了眾人的疑惑,停下手中的動(dòng)作,為眾人解惑。
“九州教育推出習(xí)慣養(yǎng)成教育,就是讓小孩子養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣。圖書整理員就是將低段小朋友看過(guò)的書歸類到原處,至于領(lǐng)讀輔導(dǎo)員嘛,則需要為小朋友領(lǐng)讀經(jīng)典名著?!?p> 乍一聽,聽稀奇的。
但隨即就有人嗅到了關(guān)鍵。
“小朋友多小,八九歲還是……”
“四到七歲,也就相當(dāng)于一二年紀(jì)的學(xué)生。圖書整理員只負(fù)責(zé)這些小朋友的書籍,領(lǐng)讀輔導(dǎo)員則會(huì)根據(jù)特定的需求,分到每個(gè)班中。”
“那一個(gè)班有多少學(xué)生?”
“低段不超過(guò)二十人,中段不超過(guò)三十人,其余的不分班?!?p> 二十人倒不多,但事肯定不會(huì)少,甚至上廁所都要跟隨,所以一小時(shí)十五元倒算可以。中段的嘛,事必定要少一點(diǎn),一個(gè)班也就一位,一小時(shí)十三塊也算可行。
但到底該如何抉擇呢?
眾多學(xué)生拿過(guò)傳單,打起了心中的小算盤。
“低段領(lǐng)讀的幼師專業(yè)、女學(xué)生優(yōu)先。”發(fā)放傳單人員不合時(shí)宜提醒了一句。
雖然會(huì)引起不必的反應(yīng)。
但也是不得已為之。
幼師已女生居多,倒不是說(shuō)男生不適合當(dāng)幼師,實(shí)則性格使然,缺少耐心。
小孩子嘛,本就心智不太成熟,動(dòng)不動(dòng)就會(huì)哭著找媽媽,若是耐心不足,還如何進(jìn)行。
為了避免這種情況,在選人上定要嚴(yán)格把關(guān)。
“這樣不是帶有色眼鏡嗎?”男同志瞬間不樂(lè)意了。
雖然他們多數(shù)人沒(méi)想過(guò)去低段,但這樣赤裸裸的有色眼鏡,他們說(shuō)什么也難接受。
“當(dāng)然凡事也有例外,不過(guò)對(duì)耐心有及嚴(yán)格的要求。你們也知道,小孩子比較調(diào)皮,哭更是家常便飯,所以要求領(lǐng)讀輔導(dǎo)員必須要極具耐心?!?p> 一解釋也就接受了大半,不過(guò)心中依舊不是滋味,不過(guò)仍有幾位躍躍欲試。
既然不看好,那就更應(yīng)試上一試。
與此同時(shí),政法院、宣交大,差不多也在上演相似的一幕。
雖然兩家院校對(duì)口性人才較少,但不妨礙在矮個(gè)中選拔高個(gè)子,再說(shuō)圖書整理員不是也可以嗎?
凡事嘛,不能只看錢,要搞清楚到底適合不適合。
中午,眾多學(xué)生蜂擁而至。
自我感覺很優(yōu)秀,即使已經(jīng)說(shuō)明優(yōu)先招收幼師、女生,依舊有那種頭鐵的。
土木工程、信息技術(shù),甚至不知哪個(gè)學(xué)校的機(jī)電一體化都來(lái)了。
沈毅哭笑不得。
這都是什么什么嘛?
雖然領(lǐng)讀沒(méi)什么技術(shù)含量,字每個(gè)人也都認(rèn)識(shí),但術(shù)業(yè)有專攻不知道嗎?
土木工程、信息技術(shù)他就忍了,但這個(gè)機(jī)電一體化是個(gè)什么鬼?
篩選到后期,沈毅、吳堯文直接煩了。
這都是什么什么嘛,就像那菜市場(chǎng)一樣,什么樣的人都來(lái),也不思考一下到底合適不合適。
隨即二人交換一眼神,直接將范圍卡死。
幼師、女生,其余的一律不招,除非是應(yīng)聘圖書整理員。
雖然有人不服,但也只能牢騷叫罵兩句甩袖離去。
吳堯文、沈毅壓根不予理睬。
人少了,心情自然也就舒展了很多。
“你是幼師專業(yè)?”
問(wèn)了八九位,不知為何沈毅依舊不是很滿意。
這一次他頭都沒(méi)有抬,盯著眼前的表格一陣發(fā)憷。
男?機(jī)電一體化?
什么鬼?
沈毅差點(diǎn)直爆粗口。
“不是剛剛說(shuō)了嗎?非幼師與女生先回去嗎?”沈毅強(qiáng)忍著心中的怒火。
“恩?!蹦凶拥皖^蚊吟,即使沈毅聽的很認(rèn)真,也只能隱約聽到一半。
“但我還是想試一試。”
但這一句卻回答的異常真切,那垂下去的頭也在此時(shí)昂了起來(lái)。
“能說(shuō)說(shuō)理由嗎?”沈毅鬼使神差來(lái)了興致。
“我喜歡和小朋友打交道,也喜歡幼師這個(gè)行業(yè)?!?p> 眼神干凈,沒(méi)有絲毫的躲閃。
應(yīng)該沒(méi)有說(shuō)謊。
沈毅一時(shí)有些為難,之前說(shuō)好,但現(xiàn)在又……,于是他望了一眼吳堯文,想尋求點(diǎn)意見。
吳堯文也恰逢被這邊吸引了過(guò)來(lái)。
“專業(yè)報(bào)錯(cuò)了?!?p> 男孩點(diǎn)點(diǎn)頭,“我報(bào)的是幼師,但不知什么原因,被調(diào)劑了過(guò)去。”
“哦。”吳堯文稍作沉思,“行,你先留下吧!但后期我們感覺你不合適仍可辭退。”
“好的,謝謝?!?p> 男孩由衷鞠躬感謝。
隨即陸陸續(xù)續(xù)又招了八九位女生,但圖書整理員依舊無(wú)果,正當(dāng)沈毅、吳堯文想要放棄時(shí),又走來(lái)一位小女生。
“聽說(shuō)你們這只要幼師和女生。”
沈毅、吳堯文齊齊點(diǎn)頭,靜靜的看著女孩等待著后續(xù)言語(yǔ)。
“但我學(xué)的不是幼師可以嗎?”
有了上次的例子,這次二人沒(méi)有一拍子打死,而是耐心詢問(wèn),“那你打算應(yīng)聘哪一職業(yè)呢?”
“圖書整理員吧!不過(guò)周五的下午我不能來(lái)可以嗎?”
女孩竟有幾分的尷尬,顯然她認(rèn)為她這個(gè)是個(gè)不情之請(qǐng)。
二人交換一眼神,隨即點(diǎn)頭。
“可以,不過(guò)我們會(huì)將圖書統(tǒng)一放到一處,周六來(lái)了你需要將其歸類到固定到底位置?!?p> “好的,謝謝了?!?p> 女孩想都不想直接回答,臉上還洋溢著滿足的笑容。