墨城中學(xué)將要舉行一場考試。

　　這個(gè)和我們的高考有點(diǎn)類似，是選拔人才性質(zhì)的考試。不過，你要是將倆者完全混為一談的話，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。

　　因?yàn)閮煞N考試參加的人數(shù)是千差萬別。如果將高考說成是千軍萬馬過獨(dú)木橋，而這個(gè)考試就是把一座橋放在你一人面前，能不能過去，就看你的本事了。

　　考試的考場和平常學(xué)生上課的教師沒有什么不同，唯一多了顯示器，他會(huì)根據(jù)考生的寫作內(nèi)容而形成畫面。從而更利于老師做出更好的評價(jià)。

　　馬良坐在考場中間略顯尷尬，一間一百平米的教室他一個(gè)人坐在中間，未免有些冷清，雖然有三四個(gè)老師在這里陪他，老師畢竟是老師，還全是來監(jiān)考他的，你說，這不尷尬嗎？

　　馬良看看墻上的鐘表，時(shí)間還早，無奈只能優(yōu)哉游哉的磨著墨。雖然現(xiàn)在早已經(jīng)不用毛筆了，但馬良非要毛筆寫，要不這考試就不考，無奈監(jiān)考老師只好上報(bào)了上去。也許，是上面惜才，竟然同意了這個(gè)要求。無奈，監(jiān)考老師只能將將卷子又弄了一份，并給他準(zhǔn)備了充足的紙。

　　鐘表的分針終于只在了12這個(gè)數(shù)字上。監(jiān)考老師看看馬良，還在那里不慌不忙的沾著墨。

　　過了會(huì)，馬良提起了筆開始寫了起來。監(jiān)考老師看著馬良的試卷，不由得心中一驚，這字寫的、真好！這卷面也很整潔。老師順便明白了上面為什么會(huì)同意這個(gè)學(xué)生的請求。或許，這個(gè)學(xué)生真的有些過人之處。老師不禁這樣想。

　　不過，這考試也不是說過就能過的，他真的能考過嗎？老師想到這里看了看了墻上的顯示器，還是黑蒙蒙的一片，沒有絲毫的變化。忽然之間，黑蒙蒙的屏幕上竟然出現(xiàn)了一個(gè)類似于人的東西。雖然很小，但監(jiān)考老師還是有些欣喜，這意味著眼前的學(xué)生有通過考試成為作家的可能，因?yàn)樵诖酥案緵]有學(xué)生能想出這世間沒有的東西。這個(gè)顯示器也只能顯示這世間沒有東西。

　　監(jiān)考老師死死的盯著屏幕，希望還有別的東西出現(xiàn)。

　　馬良也沒有辜負(fù)老師的期望，顯示器上多了一把斧頭，接著那人拿起斧頭向著顯示器看去，在那顯示器的中間已然出現(xiàn)了一條白線。接著那人越變越大，白色也越來也多，最終連屏幕也裝不下了。

　　最后那人慢慢的倒下，那白色卻充滿了整個(gè)屏幕，慢慢的那人慢慢的消失，變成了山峰、河流和樹林。幾秒鐘之后，又出現(xiàn)了幾個(gè)小人在空中不停地的飛來飛去。再接著空中盡然出現(xiàn)了一支巨大的毛筆在劃來劃去，毛筆所到之處立刻生機(jī)盎然。突然之間，倆人小人打架盡然撞到了毛筆，毛筆立刻消失不見，轉(zhuǎn)眼之間下去傾盆大雨。

　　老師一臉疑惑扭頭看看馬良，看他要搞什么名堂。

　　原來，是馬良沾墨太多，不小心將墨滴在了試卷上。馬良也不慌不忙，繼續(xù)寫了下去。

　　老師再轉(zhuǎn)向屏幕，因?yàn)橄掠晏啵車兂闪艘黄Ｑ?，許多東西都在此刻毀于一旦。就在這時(shí)一人挺身而出，雨這才慢慢的停了下來。

　　后來人越來越多，他們成立了一個(gè)個(gè)的部落，在人們經(jīng)歷了分久必合，合久必分以及幾次大戰(zhàn)之后，慢慢的趨于穩(wěn)定。最終，滿屏幕的高樓和汽車驚呆了老師，因?yàn)樵隈R良那個(gè)世界根本就沒有這些東西的存在，這些全是馬良寫出來的。

　　毫無疑問，馬良成功的創(chuàng)造了一個(gè)世界。他通過了那場考試。不過，后來，馬良卻消失的無影無蹤.......