時(shí)間流逝，一月底，在任其虎的再三提醒下，趙健把瘋魔錘法教給了任其虎。
任其虎高高興興的學(xué)了，可惜用于打鐵效果卻是馬馬虎虎，跟趙健使出的瘋魔錘法完全是兩種錘法。他向趙健哭訴的時(shí)候，趙健也沒(méi)有好的解決辦法，他不懂怎么教人，你還讓他來(lái)剖析。
邊上的東家卻一針見(jiàn)血的點(diǎn)出問(wèn)題，首先就是任其虎的基礎(chǔ)不牢，還沒(méi)學(xué)會(huì)走呢，就想跑了。第二個(gè)就是這錘法是趙健的獨(dú)特錘法，在趙健手里自然是效果百分百，但在別人手里，能有五六成的效果就是不錯(cuò)的了。
任其虎也只能悶悶不樂(lè)，他用這種錘法，花費(fèi)比平時(shí)多得多的力氣，換回的卻是和平時(shí)差不多的效果，不如不用。
三個(gè)月的假期轉(zhuǎn)眼即逝，今天是新的一年正式上課的第一天。
不過(guò)今天早上的文課，趙健請(qǐng)了假，他要去試一試寒冰洞的效果。
寒冰洞在縣學(xué)的西邊，門(mén)口有兩位值崗老師。趙健掏出木排，又報(bào)上自己的班級(jí)姓名，這才被允許進(jìn)入。
從外部來(lái)看，寒冰洞就是一個(gè)小山丘，在其體內(nèi)開(kāi)了一個(gè)洞，門(mén)也不是普通的木門(mén)，而是一大張獸皮嚴(yán)實(shí)覆蓋著的圓形拱門(mén)。
趙健從左邊推開(kāi)一條縫隙，閃身進(jìn)入，里面提供照明的也不是蠟燭，而是幾顆鑲嵌在洞頂上的發(fā)光寶石，光線(xiàn)雖然不亮，就像半圓月亮的夜間，但是對(duì)于趙健來(lái)說(shuō)卻已經(jīng)足夠了。直走下去，又是一個(gè)獸皮封蓋住的拱門(mén)，如法炮制進(jìn)去，和前面一段一樣，照明還是用發(fā)光寶石。又走了百米，再次推開(kāi)獸皮，閃身進(jìn)入。
光線(xiàn)大亮，寒氣襲人。
雖然只是零星的幾顆寶石，但是經(jīng)過(guò)冰塊的反射，就像皓月與群星并存。
“第一次進(jìn)來(lái)？”一個(gè)突兀的男聲在耳邊響起，嚇了趙健一跳。
趙健一個(gè)閃身，向旁邊跳出兩米開(kāi)外，這才循聲望去，是一個(gè)二十七、八歲的青年，身上并無(wú)異樣，一件單衣，好似置身外面溫暖的世界。應(yīng)該是老師，趕忙行禮問(wèn)好。
“嗯。”青年應(yīng)了一聲，只是隨意打量了趙健一下，開(kāi)口道：“好小的膽子，你跑那么遠(yuǎn)干嘛，我還能吃了你？你又不是美女?！?p> 趙健眨眨眼，愣住了。他不是因?yàn)檫@位年輕老師說(shuō)他膽子小什么的，而是在學(xué)生面前，說(shuō)吃什么美女，這有點(diǎn)不合適吧，老師的威嚴(yán)呢？
“不好意思老師，我習(xí)慣了?！壁w健趕緊拱手道歉，這個(gè)老師有點(diǎn)特別，還是不要招惹為妙。
“呵呵，算了，不逗你了。第一次進(jìn)來(lái)，我就給你講一下注意事項(xiàng)。第一點(diǎn)：這個(gè)寒冰洞你越往里走，溫度越低。第二點(diǎn)：你找一個(gè)你能承受極限的點(diǎn)，然后再往后退幾步，這個(gè)是最合適你的點(diǎn)。第三點(diǎn)：承受不住了，就趕快后退出來(lái)，理論上，你在這里面呆一天一夜算一次，但是除了洗髓境界的人，沒(méi)有幾個(gè)人能超過(guò)二十個(gè)小時(shí)。而且，易筋境界是在里面最好不要超過(guò)四小時(shí)，那樣會(huì)寒氣入侵你的心肺，對(duì)你造成傷害。第四天：凍得麻木了，記得開(kāi)口叫一聲，我……”
話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，里面就傳來(lái)一句哆哆嗦嗦的：“老……”
青年老師也不再跟趙健啰嗦，一個(gè)縱身向洞里跑去，趙健只聽(tīng)得耳邊響起：“就這些，記住別貪心?！?p> 幾個(gè)呼吸，老師已經(jīng)不見(jiàn)了。
趙健當(dāng)然懂得過(guò)猶不及的道理，就像一把武器胚子，你可以無(wú)限制的鍛打下去，但是超過(guò)了一定程度，反而不如先前了。
還不等他邁步，那位青年老師幾個(gè)縱跳，又回到了他的身邊，右手提著一個(gè)冰雕人物，頭發(fā)睫毛都形成了細(xì)冰，牙齒還在微微的碰撞，傳來(lái)細(xì)微的聲音。
老師越過(guò)趙健，掀開(kāi)獸皮，把冰雕靠在墻壁上，才又折身回來(lái)，放下獸皮。對(duì)著趙健道：“小子，看到了嗎，貪心不足就是這個(gè)下場(chǎng)。剛進(jìn)入鍛骨境界，就想一步登天，哪有這樣的好事。要不是校長(zhǎng)規(guī)定，我就讓他在里面再呆兩個(gè)小時(shí)，非讓他咳嗽個(gè)一年半載，嘗嘗不聽(tīng)話(huà)的后果?！?p> 趙健抓住這位老師停話(huà)的空檔，趕緊行禮離開(kāi)。不僅沒(méi)有老師的威嚴(yán)，還能?chē)Z叨的讓別人起耳繭子，惹不起，還是趕緊躲開(kāi)吧。
“哎，沒(méi)禮貌的小子……唉，還有二十九天，才能滿(mǎn)一個(gè)月，啥時(shí)候是個(gè)頭呀，看樣子以后要聽(tīng)校長(zhǎng)的話(huà)，不能再惹他老人家生氣了……”
趙健已經(jīng)聽(tīng)不清楚那位老師的嘀咕，他向深處行進(jìn)了大概一百五十米，感到寒冰刺骨，呼一口氣，都在瞬間凝霧。
再向前稍走幾步，不行，堅(jiān)持不住，趕緊又退回來(lái)，就在這個(gè)位置吧，能堅(jiān)持住，讓身體漸漸適應(yīng)寒冰的侵襲。
在他剛站定的時(shí)候，后面就有一道人影沖了過(guò)來(lái)，看也沒(méi)看趙健，直接一掠而過(guò)。
趙健也沒(méi)管他，猜測(cè)應(yīng)該是高年級(jí)的學(xué)生，要不然也不會(huì)如此直指目標(biāo)，顯然不是第一次來(lái)。剛開(kāi)始還好，十五分鐘過(guò)后，就感覺(jué)冷意透體，不過(guò)還能堅(jiān)持，心中一團(tuán)火光不滅，抵御著寒冰侵襲。
在這期間，又陸陸續(xù)續(xù)的有人前來(lái)，有高年級(jí)的，也有和他一樣初入二年級(jí)的，因?yàn)樗浪砗髢扇滋幱袃蓚€(gè)人的。
幸好地方夠?qū)?，約有十七八米，要不然還真容不下同一層次的人一起進(jìn)入。
半個(gè)小時(shí)后……一個(gè)小時(shí)后……一個(gè)半小時(shí)后。
身邊周?chē)囊恍┤嗽谶青赀青晷袆?dòng)，似乎是一個(gè)個(gè)冰棍在行走。
趙健也有點(diǎn)撐不住了，他感覺(jué)身體都不屬于他了，稍稍挪了兩步，讓氣血緩慢流動(dòng)。他現(xiàn)在才醒悟，不應(yīng)該一直呆著不動(dòng)的，而是應(yīng)該走動(dòng)起來(lái)，讓氣血活動(dòng)起來(lái)，這樣呆的時(shí)間可能就長(zhǎng)一點(diǎn)。
又過(guò)了半個(gè)小時(shí)，這樣的應(yīng)對(duì)方法也沒(méi)用了，趙劍感覺(jué)自己再不退出，那就真有可能被凍在此地了。
轉(zhuǎn)身，邁著麻木的腿腳一步步向前走。可惜，感知出了問(wèn)題，自己以為每一次都邁出了一步，可實(shí)際上只是一點(diǎn)點(diǎn)的距離。趙健此時(shí)狀況，就好比思想上是兔子，行動(dòng)上是烏龜。
幸好，越往前走空氣相對(duì)而言越溫暖，被冰住的氣血慢慢恢復(fù)活力，讓趙健的思緒與行動(dòng)漸漸協(xié)調(diào)，最后一致。
趙健到達(dá)青年老師位置的時(shí)候，已經(jīng)可以像一個(gè)孩童般行走了。
不帶青年老師開(kāi)口，趙健微微低了一下僵硬的脖子，表示行禮，然后慢動(dòng)作掀開(kāi)獸皮，腿一點(diǎn)一點(diǎn)挪出去。
青年老師張嘴，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，最后又合上。
到了緩沖地帶，趙健打了一個(gè)冷戰(zhàn)，冷意似乎也隨之排了出去，他這才有能力說(shuō)話(huà)：“唔，活過(guò)來(lái)了！”