伊倩和糸嗇的對(duì)話
“為什么會(huì)有女孩子喜歡與白羽做朋友呀?！?p> 自已在走廊上無(wú)聊地發(fā)著牢騷，問(wèn)題無(wú)法得到回答的郁悶。
“明明自已是他唯一的朋友，不過(guò)他和高中的樣子區(qū)別好大呀?！?p> 自已的心情在惠茜出現(xiàn)的時(shí)候就已經(jīng)徹底亂了，強(qiáng)行鎮(zhèn)定自已的躁動(dòng)的內(nèi)心不讓白羽感到苦惱。
拍拍自已的臉試圖讓自已從困境中脫離出來(lái)，現(xiàn)在的自已跟以往將自已視為領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格完全不一樣。
“三年沒(méi)有見(jiàn)到你，沒(méi)想到你變得卻又和三年前不一樣了，小學(xué)，初中，高中，每一年都有不同的變化，而現(xiàn)在的大學(xué)你卻又變得和藹可親，白羽你真的讓我看不懂啊?！?p> “還有就是白羽為什么會(huì)去到E班？那么聰明的一個(gè)人怎么可能發(fā)展的前途為零呢？還是說(shuō)有人故意安排他的？”
這類的問(wèn)題伊倩無(wú)法自已解開，心中糾纏的細(xì)繩令自已感覺(jué)被束縛了手腳。
“你是伊倩同學(xué)嗎？”
一位二十五歲出頭的年輕女性找到了伊倩。
伊倩：“您好？請(qǐng)問(wèn)您是？”
老師：“太客氣了，為什么要用您字呢？”
伊倩：“那......老師？”
老師：“bingo，猜對(duì)啦!”
伊倩：“不......我想不會(huì)有人猜不出來(lái)的，請(qǐng)問(wèn)有什么事情嗎？”
老師：“我是B班的班主任也是你的班主任，糸嗇。”
伊倩：“羞澀？”
糸嗇：“不是啦!糸，細(xì)絲也，而嗇，吝嗇的嗇?！?p> 伊倩：“噢......班主任好，那請(qǐng)問(wèn)有什么事情需要我?guī)椭膯?？?p> 糸嗇：“沒(méi)什么，只是看到我的學(xué)生有一點(diǎn)痛苦，而我作為情感導(dǎo)師自然來(lái)分擔(dān)一些不必要的麻煩?！?p> 伊倩：“情感導(dǎo)師嘛......老師，沒(méi)關(guān)系的，我只是一個(gè)人在這里散散心。”
糸嗇：“散不散心，我不知道，但是不要和別的班級(jí)的同學(xué)有太多的來(lái)往?！?p> 伊倩：“這間學(xué)校不是以篩選人才著稱嗎？我想學(xué)校也會(huì)將人際關(guān)系的處理作為考核的標(biāo)準(zhǔn)的。”
糸嗇：“你講話真有意思，伊倩同學(xué)，對(duì)了，你的入學(xué)考試是年級(jí)第二嗎？”
伊倩：“是的，我很好奇我頭頂上的人是誰(shuí)?！?p> 學(xué)校無(wú)法查看排行榜上的排名，自已僅僅只能夠查看到自已的校排名，每一個(gè)同學(xué)的成績(jī)與排名都是自已的武器，成績(jī)與排名為學(xué)校評(píng)判水平的標(biāo)準(zhǔn)。
自已不斷地想要接觸來(lái)自頭頂上的學(xué)生，她實(shí)在是過(guò)于的神秘，在學(xué)校的學(xué)生自制排名中，沒(méi)有人認(rèn)領(lǐng)第一名的位置，每個(gè)人都在期待著討論出最終的排名，可是排行榜上一直不動(dòng)的X至今成為了謎團(tuán)。
大家都在期待著，ABCD班都沒(méi)有認(rèn)領(lǐng)第一名的時(shí)候，學(xué)生們紛紛放棄，如果將年級(jí)第一名放在E班這種荒誕的言論誰(shuí)會(huì)相信。
糸嗇：“那個(gè)人其實(shí)也不一定在ABCD，最弱的E班說(shuō)不定真的存在這樣的怪物。”
不知不覺(jué)自已的心中浮現(xiàn)了白羽的影子。
伊倩：“老師也在好奇誰(shuí)是年級(jí)第一嗎？”
糸嗇：“盯著別人的成績(jī)自已就會(huì)有上升的欲望，可是如今自已面臨的是一個(gè)神秘的X，不由得感到好奇不是嗎？老師們可都是很八卦的?！?p> 伊倩：“沒(méi)關(guān)系，我相信我一定會(huì)超過(guò)這個(gè)X的?！?p> 糸嗇：“我記得你的成績(jī)是五百五十分對(duì)吧？學(xué)校的滿分為六百分，據(jù)說(shuō)X有著五百九十分的高超水平呢。”
伊倩：“這一定是同學(xué)們神化了這位未曾出現(xiàn)的蒙面人吧？我的成績(jī)是五百五十五分!少了五分我可是會(huì)生氣的?！?p> 糸嗇：“哈哈哈!伊倩同學(xué)有這股較真的勁頭我就放心了，作為老師要觀察每一位學(xué)生的狀態(tài)真的是太累了?！?p> 伊倩：“老師與同學(xué)打招呼的方式有點(diǎn)積極，我和老師也才第一次聊天吧？”
糸嗇：“我可是相當(dāng)?shù)淖詠?lái)熟，而且我發(fā)現(xiàn)你在團(tuán)結(jié)班上的同學(xué)，倒是讓我省了不少的心思?！?p> 伊倩：“這只是我的想法罷了，我需要在這所學(xué)校中脫穎而出就必要做領(lǐng)頭人對(duì)嗎？”
糸嗇：“沒(méi)錯(cuò)!這個(gè)學(xué)校就是需要領(lǐng)導(dǎo)人，不論資質(zhì)平庸還是卓越的人才都需要一位領(lǐng)導(dǎo)者，帶領(lǐng)的同學(xué)走向A班或者掉落到E班?！?p> 說(shuō)罷自已的手指指上天空隨即又指向了地面。
伊倩：“聽到老師這句話我可是要放棄了喲?！?p> 糸嗇：“抱歉抱歉，是我過(guò)于的追求排名了，不知道我在你心中的印象是否造成了影響？”
伊倩：“那倒不會(huì)，我只是好奇老師為什么讓我不要靠近別的班級(jí)同學(xué)罷了?！?p> 糸嗇：“學(xué)校的規(guī)則很簡(jiǎn)單，分?jǐn)?shù)的爭(zhēng)鋒和成績(jī)的較量，在學(xué)校的大考中或者學(xué)校的游戲中，與別的班的同學(xué)深度交流會(huì)遭到同學(xué)們的質(zhì)疑，畢竟有同流合污的嫌疑?！?p> 伊倩：“學(xué)校的游戲？我不是很明白?！?p> 糸嗇：“那是期中考左右的事情了，你現(xiàn)在暫時(shí)不需要知道......不過(guò)你要是想知道的話，我倒是不介意向你介紹一樣?！?p> 伊倩：“好吧，如果老師能夠簡(jiǎn)短地說(shuō)明我一定不勝感激?！?p> 糸嗇：“國(guó)王游戲，團(tuán)隊(duì)游戲是檢驗(yàn)班級(jí)點(diǎn)數(shù)的增減的關(guān)鍵***和班級(jí)考試一樣的重要，同樣決定著同學(xué)們的去留。”
伊倩：“也就是說(shuō)在游戲中與別的同學(xué)串通，可以導(dǎo)致某些同學(xué)的離開？”
糸嗇：“只要愿意，這所學(xué)校那么就會(huì)有無(wú)數(shù)的方法讓人離開?！?p> 伊倩：“聽起來(lái)我像是進(jìn)入了黑校一樣?！?p> 糸嗇：“誰(shuí)說(shuō)不是呢？”
兩人交談著，自已在教學(xué)樓的窗臺(tái)上看著白羽與剛才的少女一起離開教學(xué)樓的身影。
伊倩：“......”
糸嗇：“少年或者是少女值得引起你的注意嗎？我記得是E班的同學(xué)吧?！?p> 伊倩：“朋友之間互相觀察并沒(méi)有什么問(wèn)題。”
糸嗇：“是嗎？”
伊倩：“嗯，我會(huì)好好聽進(jìn)去老師的話，把握與其他班級(jí)的距離?！?p> 糸嗇：“其實(shí)不用做到真正把握距離，不要讓班級(jí)在討論之中產(chǎn)生叛徒或是不安分的因素即可?！?p> 伊倩：“知道了?！?p>