摸底考試（規(guī)則）
周遭的同學(xué)處在低氣壓中，這幾天毫不顧忌的消費(fèi)，盡管并不清楚他們消費(fèi)了什么，但是班上四十人的情況來看，平均每人分?jǐn)傁聛淼狞c(diǎn)數(shù)欠債為兩萬點(diǎn)，那么一共欠下了80萬的點(diǎn)數(shù)，一人三萬只吃學(xué)校的免費(fèi)的餐食一個(gè)月內(nèi)就可以彌補(bǔ)，關(guān)鍵在于學(xué)校是否在我們違紀(jì)的情況下能否正常地發(fā)放分?jǐn)?shù)，老師對(duì)于這一點(diǎn)并沒有描述清楚。
現(xiàn)在的問題重點(diǎn)在于如何將扣分的點(diǎn)全部消除，而不是在于如何計(jì)算班上的負(fù)債情況。
可是人群之中哀嚎一片，他們無暇顧及點(diǎn)數(shù)的問題都在抱怨著自已的過度消費(fèi)，就好像班上剛過完雙十一似的。
話音未落，澤拓就發(fā)出了一陣哀嚎這更是大多數(shù)學(xué)生的想法。
澤拓：“......早上我就又用掉了三百點(diǎn)呀！加上欠債!要死啦!”
澤拓在自已的位置上愁眉苦臉的，抓著自已的手機(jī)不斷糾結(jié)著點(diǎn)數(shù)的問題，想來是最近的過度使用點(diǎn)數(shù)導(dǎo)致了自已如今的窘境，而老師所下達(dá)的宣言更是判處了他的有期徒刑。
老師離開班級(jí)后，同學(xué)們便明白沒有挽回的余地，出門時(shí)的冷酷更讓他們明白自已的資產(chǎn)危在旦夕。
“開什么玩笑啊，還有為什么我會(huì)在E班，這不公平！”杰瑋用幾乎發(fā)狂的語氣將自已心底里的話語闡述出來，不斷地重復(fù)著不公平三個(gè)字。
看著他們不斷地討論著關(guān)于點(diǎn)數(shù)如何償還的問題，慶幸自已沒有過度奢侈的消費(fèi)。
景田感受到教室那潛在的危機(jī)感，他站起身辯解為了維護(hù)班級(jí)的穩(wěn)定，不得不再一次地站起來?！拔覀円潇o！不然我們會(huì)被規(guī)則牽著鼻子走的。”
杰瑋大聲地斥責(zé)：“開什么玩笑??！現(xiàn)在冷靜的了嗎？這里是被老師稱作垃圾桶的E班！”
景田：“就算是垃圾桶，我們不該為了挽回自已的聲譽(yù)努力嗎？在這里指責(zé)自已周遭的同學(xué)，我們最后一定是以一個(gè)班級(jí)進(jìn)步，而絕對(duì)不是一個(gè)人！”一個(gè)班級(jí)的捆綁好過一個(gè)人。
杰瑋沉默了，景田所說的話不無道理，說到底自已是因?yàn)椴还蕉鴳嵟?，憑什么自已要落到垃圾桶的班級(jí)。
景田再一次開口：“老師的想法就是要我們內(nèi)部分裂！我們不冷靜的話，一定會(huì)有人因此退學(xué)，到時(shí)候就不會(huì)是學(xué)習(xí)成績問題！我們這個(gè)班級(jí)就會(huì)因?yàn)椴缓椭C解散！”這段言論鼓舞著每一位同學(xué)，好似強(qiáng)心劑一樣指出了問題的所在能夠讓班上的同學(xué)安分下來。
白羽默默地在心中盤算著點(diǎn)數(shù)的問題，退學(xué)一人就會(huì)扣除一萬點(diǎn)數(shù)？別的班級(jí)同理嗎？根據(jù)常識(shí)ABCDE班級(jí)的分?jǐn)?shù)發(fā)布必然會(huì)存在差異，而這個(gè)差異并不是一朝一夕可以彌補(bǔ)的，一萬點(diǎn)在別人手中可能就是鴻毛。
?。ɡ蠋煹脑捳Z中是不是告訴了我們升班的道路呢？在這樣的嚴(yán)苛規(guī)則下，不一定需要一整個(gè)班級(jí)而是僅僅需要一個(gè)出類拔萃的人即可。）白羽心中的線團(tuán)從一團(tuán)亂麻到逐步一根一根似的清晰。
景田一遍遍地安撫著周遭同學(xué)的情緒，我敬佩這樣的領(lǐng)導(dǎo)者，在困境面前創(chuàng)造著巨大的可口蛋糕，一遍遍地分發(fā)給渴求它的同學(xué)們，盡管我認(rèn)為班上的同學(xué)會(huì)有不少因?yàn)辄c(diǎn)數(shù)問題被驅(qū)逐出校的。
成績好的同學(xué)漠不關(guān)心，成績不好的同學(xué)人人自危，他們?yōu)榱俗砸训狞c(diǎn)數(shù)不惜向別人求援，總之在短短的幾分鐘之內(nèi)就有大量的點(diǎn)數(shù)從不同的同學(xué)手中流轉(zhuǎn)。
婧琪同樣站了起來，堅(jiān)定地鼓勵(lì)著同學(xué)們道：“不過才開學(xué)一個(gè)星期！我們班為什么會(huì)亂成這個(gè)樣子！從頭開始很難嗎？只要期末的時(shí)候我們互相再一次的平攤我們的點(diǎn)數(shù)，就能夠度過這一次的危機(jī)！現(xiàn)在我們的問題在于成績，而絕對(duì)不是點(diǎn)數(shù)！”
這番話使班上的同學(xué)將眼神聚焦到她的身上，外貌優(yōu)秀卻也有著領(lǐng)導(dǎo)的意識(shí)，成績也比我好，這在E班真的是很難見到的人才，真的是問題兒童嗎？
喔......真的是可謂一陣見血的發(fā)言，相比較景田我更加欣賞婧琪的發(fā)言，果然她具有著領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)范，頂住壓力將問題的關(guān)鍵指出，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比發(fā)蛋糕要好得多。
杰瑋沒有剛開始那般躁動(dòng)，目前現(xiàn)在的問題是在于成績，絕對(duì)不是自已所在什么班級(jí)，他們安慰著杰瑋可以升到A班的可能性，可是我有些懷疑那是1%的概率，最終的問題還是要回到一個(gè)人是否升學(xué)的問題上，而絕對(duì)不是帶著一個(gè)班前行。
杰瑋向景田伸出雙手內(nèi)疚道：“抱歉景田，我太著急了，失言了?！?p> 景田同樣握手言和：“沒關(guān)系，我也有不對(duì)的地方?！?p> 兩人握手言和，班上的動(dòng)亂分子暫時(shí)被壓制住了，可是我想今天一天都要思考這個(gè)點(diǎn)數(shù)的問題。
“真是一對(duì)感人的畫面，如果我有相機(jī)恐怕我會(huì)將這個(gè)瞬間定住。”說罷用手指比了一個(gè)小方框，將景田和杰瑋并入中間，中指作出按快門的動(dòng)作。
我在他們吵架的時(shí)候?qū)⒊煽儐紊厦娴钠骄衷僮隽艘淮谓y(tǒng)計(jì)，明確了所有同學(xué)的成績，算上末尾成績較差的同學(xué)，班級(jí)的平均分為57.425，這個(gè)數(shù)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我預(yù)期的要好，如果這次考試出現(xiàn)作弊，那么就會(huì)有一個(gè)很嚴(yán)重的問題，平均分的過度提高在下一次考試中如果出現(xiàn)不及格的人數(shù)，直接GAMEOVER。
按道理來講高位同學(xué)成績的降低和末尾同學(xué)成績的升高是對(duì)沖關(guān)系，在下一次的考試不要出現(xiàn)同時(shí)下降且低分同學(xué)能提高分?jǐn)?shù)為最佳情況，自已在成績榜單上的60分的排名讓人尷尬，跟我上下排名的同學(xué)不少人得到了別人的勸慰，下次好好努力一類的說辭。
理論來講每一位同學(xué)的成績到達(dá)60分，那么平均分將提高到60且不會(huì)有任何出局的情況，即使出現(xiàn)低分位的同學(xué)也可以通過高分位同學(xué)來對(duì)沖成績，五名同學(xué)如果同時(shí)考到五十分的情況下，按照目前的成績平均分將會(huì)到達(dá)59.925分。
可如果下一次杰瑋等居高者的成績都降低到70分且班級(jí)最差的同學(xué)分?jǐn)?shù)為50分的情況那么情況就不大一樣了，平均分的分?jǐn)?shù)就會(huì)是58.675分，我將班上所有人當(dāng)作會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)，那么這是最接近的結(jié)果。
心中開始盤算著如何讓不想學(xué)習(xí)的人愿意投入時(shí)間去復(fù)習(xí)。
惠茜歪著頭不解地對(duì)我說道：“你在做什么呀？白羽同學(xué)。”
白羽笑道：“只是簡單的寫下成績，看看下一次能夠提高多少分。”
尷尬一笑，來掩飾自已的深度思考，不過自已60分的成績不值得深思。
惠茜：“哦......不過徐源同學(xué)不參與的話，我想我們這個(gè)班級(jí)就會(huì)少一位人了。”
“是啊......”
徐源在班級(jí)上的成績問題如同肉中刺，如果是愛學(xué)習(xí)的同學(xué)尚且說得過去，可是他拒不學(xué)習(xí)并且在班級(jí)上甚至揚(yáng)言退學(xué)，這樣的人我極少見到，想來是心中的傲氣太高或是因?yàn)槌煽儾缓玫皖^，后者可以挽救但是前者必須要懲戒。
如今的困難是需要?jiǎng)袷Ｏ碌奈逦煌瑢W(xué)在接下來短短兩周時(shí)間內(nèi)加緊學(xué)習(xí)，而并不是在班上討論點(diǎn)數(shù)的問題，無心參與他們的話題之中，做好自已學(xué)習(xí)的本分才是最重要的。
惠茜一如既往沒有理會(huì)班上的言論，自已任然做著自已的練習(xí)題。
“你還真是刻苦呀?！?p> 這樣的努力在我看來是亡羊補(bǔ)牢。
惠茜：“為了能讓班上多獲得幾分，這是我作為學(xué)生應(yīng)該做的?！?p> “是嗎......我想你心里也明白，如果徐源不努力，我們提高再多的分?jǐn)?shù)也是沒用的?！?p> 惠茜：“嗯，所以說。這次班上一定會(huì)有人離開的?！?p> 故作嘆息的語氣，她的心中不愿意有人離開嗎？
?。ㄈ绻麑⒉粣蹖W(xué)習(xí)的同學(xué)，全部剔除，自已能否迅速升到A班呢？）白羽如是在心中想著。
有些同學(xué)惱怒的原因并不是因?yàn)辄c(diǎn)數(shù)的花費(fèi)問題，更多的是因?yàn)楸环胖迷诹死暗腅班？想起便利店大二學(xué)長所嘲笑的一樣，我們對(duì)于學(xué)校的規(guī)則并沒有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。
課間下課的時(shí)候，景田同學(xué)來到了我們兩人桌子之間，用自已誠懇的語氣向我們請求道。
景田：“惠茜同學(xué)，白羽同學(xué)，你們可以放學(xué)一起留下來聽一下我們對(duì)于分?jǐn)?shù)的策略嗎？”
惠茜：“不......我想其他同學(xué)比我更想聽這些東西，如果期末需要點(diǎn)數(shù)的話，我會(huì)將自已的點(diǎn)數(shù)奉上?！?p> 她的話語不同于跟我講述的那般耐心，反倒是直指問題的關(guān)鍵，沒有了閑聊的感覺，只是對(duì)我有這樣的感覺嗎還是對(duì)陌生人一定會(huì)采取類似的態(tài)度？
景田：“這并不是一定需要發(fā)言的會(huì)議，只要確保到場就可以了?！?p> 惠茜：“抱歉，到時(shí)候白羽同學(xué)會(huì)將會(huì)議的重點(diǎn)告訴我的?！?p> 如此看來，確實(shí)不同于往日的風(fēng)格，是因?yàn)榕律鷨幔?p> 景田：“既然惠茜同學(xué)堅(jiān)持，那么可以拜托白羽同為她轉(zhuǎn)述嗎？”
“好，沒問題，今天惠茜同學(xué)確實(shí)有一點(diǎn)不舒服所以需要我代為轉(zhuǎn)述，你明白的?！?p> 悄悄地為惠茜做一次辯解，盡管她的本意并不想麻煩我參加這種無趣的會(huì)議。
景田：“既然如此，那麻煩白羽同學(xué)了，辛苦了?！编嵵氐氐乐x之后就離開了座位。
他離開的時(shí)候不忘拍了下我的肩膀，不知道惠茜同學(xué)的言論是否讓他感到尷尬而我的話語能否讓他體會(huì)到我在為他講話呢。
惠茜冷言道：“其實(shí)你沒必要為我講話的，我本身就不想?yún)⒓舆@類的活動(dòng)?！?p> “我只是猜測你不舒服而已?！?p> 我需要他領(lǐng)導(dǎo)下去，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折就倒下，同學(xué)們的質(zhì)疑，嘲弄，謾罵其實(shí)本身是班級(jí)凝聚力不強(qiáng)的表現(xiàn)，誰能在此刻靜下來，誰就能成為班級(jí)不變的領(lǐng)導(dǎo)者。
本以為景田作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)強(qiáng)迫每一位同學(xué)接受他的意見，有人發(fā)出反對(duì)聲音的時(shí)候，他都會(huì)接受任何看似幼稚的理由，不會(huì)用道德綁架的方式脅迫一個(gè)人同意請求，這一點(diǎn)倒是讓我佩服，不同于我所見過的掌握職權(quán)的學(xué)生，運(yùn)用道德綁架那是一套套的。
話講完，景田就轉(zhuǎn)到其他同學(xué)那里繼續(xù)發(fā)出邀請。
“了不起的男子漢，這個(gè)時(shí)候我覺得自暴自棄都是可以理解的?！?p> 班級(jí)之間的不信任與裂縫不斷擴(kuò)大，景田就如同補(bǔ)天的女媧，盡力地拾起每一塊巨石。
惠茜：“我們只需要做好自已的學(xué)習(xí)就可以了，我只想為班級(jí)提高平均分，僅此而已?！?p> “.........”
討厭景田還是討厭婧琪或是班上可能會(huì)參與會(huì)議的同學(xué)，不愿參加的會(huì)議的理由像是為自已開脫一般，也有可能只是怕生而已。
我保持了沉默裝作無視了惠茜的低語，準(zhǔn)備著下一節(jié)課的內(nèi)容。
......
下午放學(xué)后，景田急切地擦去了老師那密密麻麻的筆記，用一條條直線勾畫出自已的全部想法，如何改正班級(jí)的錯(cuò)誤，如何改正班級(jí)存在的細(xì)節(jié)問題甚至連上課的規(guī)則都列明的清清楚楚。
惠茜同學(xué)已經(jīng)回去休息了，除了徐源，哪怕某些女生跟景田不和也基本都坐在了自已的座位上，可以用座無虛席來形容景田在短短四天產(chǎn)生的影響力。
或者說，他們是否被分?jǐn)?shù)捆住了手腳？
在下課的時(shí)候我收到了鐘影老師的廣播，廣播室說道：“一年級(jí)E班白羽同學(xué)，請立即到老師辦公室集合，一年級(jí)E班白羽同學(xué)，請立即到老師辦公室集合。”
“那有點(diǎn)難辦了?！币贿吺蔷疤锿瑢W(xué)的邀請一邊是老師的傳喚，只不過老師地要相對(duì)重要。
我徑直地走出了班級(jí)的大門，在我起身直到我消失的時(shí)候，身后的視線從來沒有放過我的一舉一動(dòng)，他們似乎想要探明為什么我會(huì)被傳喚去老師辦公室的原因。
“所以說，我討厭暴露啊?！?p> 老師的廣播無疑增加了我在班級(jí)的曝光率，在班上的同學(xué)埋下了這位同學(xué)被老師尋找的原因是什么的疑惑的種子，想要讓班級(jí)的同學(xué)多多關(guān)注我嗎？
回來的路上，我恰巧碰見了班級(jí)上的雪馨同學(xué)，她走過來的方位是老師辦公室的方向，臉上有些陰晴不定的樣子，顯然在深思問題。
雪馨同時(shí)也看見了我于是道：“白羽同學(xué)？”
欸？我竟然會(huì)主動(dòng)被班級(jí)最高冷的學(xué)霸打招呼，自已也有些愣神。
白羽；“你好?！?p> 雪馨；“你也要去老師辦公室嗎？”
“對(duì)，可能是我考的太差了，所以老師讓我多多學(xué)習(xí)一類的事情?！?p> 雪馨：“既然如此，那么我先走了。”
“拜拜?！?p> 雪馨：“再見?！?p> 她目送著我小跑離開，疑惑地站在原地，對(duì)著離開的方位說道：“老師所說的有趣的人？難道會(huì)是白羽同學(xué)嗎？可是他的成績......”
留下雪馨一人在原地疑惑，想起來最后自已與老師的對(duì)話。
鐘影：“班上有個(gè)很有趣的人，不知道你發(fā)現(xiàn)沒有？”
雪馨：“誰？”
鐘影：“什么嘛，看來你光顧著學(xué)習(xí)沒想到去了解下班級(jí)里的同學(xué)呢，就你這樣還想成為最優(yōu)秀的人嗎？還在這里訴說著自已進(jìn)入垃圾桶的爭辯嗎？”
雪馨：“所以說到底是誰?！辈荒蜔┑乜粗娪袄蠋?，她的面容有些紅潤，顯然在激烈的爭辯之中受到了侮辱。
鐘影：“等會(huì)我把他叫來，你看看會(huì)不會(huì)在路上遇見她。”臉上露出的嘲笑
雪馨不屑道：“無聊的問題，誰會(huì)在意往來的人群。”
......
雪馨：“這樣的人到底有趣在哪里呢？因?yàn)樗雌饋頍o法琢磨？還是長得清秀呢？”
如是想著，雪馨開始盤算著如何接近這位老師口中所說的有趣的少年。
......
白羽來到辦公室的門口，面對(duì)木制的大門，自已心底里的深處總有些忐忑，想起早上老師的詢問自已的問題“不想得到同學(xué)們的尊重嗎？”一類的無厘頭的話語。
“無聊?！?p> 我如同小偷準(zhǔn)備盜竊物件似的躡手躡腳地進(jìn)入辦公室，掃視一周后并沒有看見鐘影老師的身影，我便開始在四周打轉(zhuǎn)，尋找可以詢問的老師，只不過看著低頭工作的老師我沒有選擇打破他們工作的氛圍，如同罰站的小學(xué)生一樣在角落里瑟瑟發(fā)抖。
這時(shí)辦公室的門被打開，進(jìn)來了位女性，頭發(fā)稍短，有一股自然的少女風(fēng)味，她顯得有些冒失，開門的時(shí)候用的是自已抱著試卷的手，結(jié)果不小心將文件散落在了地上，她連忙趴下去收拾著地上的文件，我同樣蹲下來幫助她一同收拾紙張。
(這是？D班的小測成績嗎？）看著班級(jí)里清一色的70分的均分，即使這所學(xué)校不看成績，分?jǐn)?shù)差也能說明一切。
“啊！謝謝你同學(xué)?！?p> 等到我們將地上散落的試卷悉數(shù)整理完畢，她再一次對(duì)我表示了感謝。
“同學(xué)，不知道你是哪個(gè)班的？叫什么名字？”
“老師，我是E班的白羽，我來找鐘影老師?！?p> 謝菲“E班呀，原來是來找她的呀，嗯......她的座位就在我的身后，跟我一起過來吧，對(duì)了！我的名字叫做謝菲.....管理D班，你好”
她向我伸出了熱情的雙手，眼神同樣報(bào)以熱情，讓人無法拒接，自已的雙手與她接觸時(shí)，更是被少女的纖細(xì)小手觸動(dòng)了下心弦，可能是自已單身太久了。
不過提供了一些我不需要的訊息還是說她對(duì)人就是如此的熱情？
“老師好?！秉c(diǎn)頭表示尊重，希望自已沒有冒犯這位老師。
謝菲微笑道：“說起來，你長得蠻不錯(cuò)的，如果你運(yùn)氣好一點(diǎn)升到D班，我一定給你當(dāng)班草！”
運(yùn)氣？D班？升班難道不是一個(gè)班集體的晉升嗎？而是可以一個(gè)人一個(gè)人的更替嗎？老師所提供的信息比起鐘影老師的共進(jìn)退的說法要更加的具體。
此時(shí)一位老師從旁邊的備用房間走了出來，用自已手中的戒尺拍打了下謝菲的頭。
謝菲捂著頭慘叫道：“好痛！”
鐘影嘴里還叼著一根未點(diǎn)燃的香煙：“真是的，稍不注意你就亂勾搭學(xué)生，白羽你跟我進(jìn)來，我有事情要跟你說?！?p> “老師，我有犯什么錯(cuò)誤嗎？我已經(jīng)很小心很小心不要違紀(jì)了呀?！币粋€(gè)勁地為自已辯解，示弱。
鐘影：“別說話，跟我進(jìn)來就是了?！?p> 謝菲調(diào)侃道：“白羽同學(xué)！單獨(dú)約談的情節(jié)？拜拜！希望你有機(jī)會(huì)活得下來！”手里比劃著刀子在脖頸的位置。
“欸？??？！活下來！”驚愕地看著備用房間的大門，自已不寒而栗。
鐘影：“不要聽她胡說八道，這家伙語不驚人死不休?！辩娪皩⒔涑叻呕刈砸训淖?，走進(jìn)備用房間的時(shí)候不忘拍打一下謝菲老師的身體“下次再敢胡說八道，我單方面宣布我們朋友關(guān)系破裂”
謝菲不好意思地?fù)狭讼骂^：“真是不好意思呢~那白羽同學(xué)就一個(gè)人進(jìn)去接受鐘影老師的教導(dǎo)吧~我可要開溜咯！”
隨即放下自已成堆的試卷，提起自已的手提包開心地離開了辦公室，臨走前不忘向辦公室的老師炫耀她手中持有的電影票，想必是去約會(huì)吧。
鐘影：“那個(gè)家伙......跟我來吧。”
......
進(jìn)入房間，引入眼簾的是兩張沙發(fā)和茶幾，茶杯中不斷漂浮著短淺的云霧，上一位客人剛離開不久，想起在走廊遇見的雪馨，是否這個(gè)沙發(fā)的上一個(gè)坐客是她呢。
鐘影指了指左邊的沙發(fā)道：“請坐，白羽同學(xué)，我想今天的話讓很多同學(xué)都有些摸不著頭腦，以至于她們都來找我詢問情況?！?p> 那是客人的常用位置，上一個(gè)坐下的人的位置還有些發(fā)熱。
“嗯......我想只是因?yàn)槔蠋煂嗉?jí)比喻成垃圾桶，心里不舒服了，大家都是為了班級(jí)的榮譽(yù)感在辯護(hù)著?！?p> 鐘影老師停止了倒水的動(dòng)作，熱水壺懸停在了空中，抬頭盯著我說：“不......我想這個(gè)事實(shí)不會(huì)因?yàn)樵黾尤A麗的辭藻而改變，不過班級(jí)榮譽(yù)感這種事情沒想到白羽同學(xué)也有，我以為你只是班上的隱秘者，混到畢業(yè)就完事了。”說罷，便將熱水灌入茶壺當(dāng)中。
鐘影：“你不介意吧？白羽同學(xué)，我這么直白的跟一位作弊者這樣說話?！?p> 想來是將我當(dāng)成了作弊者，不過她并沒有采取什么強(qiáng)有力的措施倒是讓我奇怪。
“我想我也是作為班級(jí)的一份子，我和他們一樣的心情，感到羞憤?！?p> 撒謊的無非就是逃避，只不過被她盯住的視線有些脫離不開，裝作喝茶逃避視線。
白羽看玩笑道：“那老師找來我的原因是什么？我比起其他同學(xué)更加承認(rèn)我是廢物的事實(shí)?！惫首魍嫘Φ脑捳Z勾起了她的笑點(diǎn)，她發(fā)出了清脆的笑聲，只是不清楚這是不是譏笑。
鐘影同樣故作好玩道：“你真是有趣呢！白羽同學(xué)，那我問一下，這所學(xué)校是篩選人才的學(xué)校對(duì)嗎？其實(shí)呀，這所學(xué)校只要報(bào)考，那么學(xué)校就會(huì)審核通過，雖為貴族學(xué)校但是成績線確實(shí)低的可怕。”
我再一次地被她點(diǎn)到名字，盡管心中不解，她所說的話語倒是在透露著學(xué)校的訊息，我默默地記在心中，嘴上說著應(yīng)付的話。
“啊......好像是那么回事，據(jù)說艾羽商學(xué)院的不僅按照成績分人，也按照其他的規(guī)則分配學(xué)生。既然如此，為什么不直接安排A班的勝利？還需要設(shè)置這樣一場看似無止境的搏斗呢？”
鐘影嘆息道：“誰知道呢？這所學(xué)校自建校以來，一批一批新生入學(xué)，一批一批的老生離開，出入社會(huì)皆是棟梁之才，政治世家，商人，可是鍛煉人的手法卻在不斷地升級(jí)著，很好笑吧？不看成績的學(xué)校卻能出現(xiàn)精英。”
“老師，是在跟我介紹學(xué)校嗎？那下一次班會(huì)的時(shí)候和同學(xué)一起分享會(huì)更好一點(diǎn)?！?p> 我想要打斷一切看似聊天的家常，在我看來不過又是試探消息的方式罷了。即便明白這所學(xué)校的制度又如何？自已在E班的事實(shí)不會(huì)改變，以E班的身份畢業(yè)，我想也只是社會(huì)的底層人員。
鐘影：“別擔(dān)心，我只是對(duì)你感興趣才跟你談?wù)撨@些的，我無法查看入學(xué)考試的排行榜的五十名前和五十名的末尾，作為老師是不能瀆職查看學(xué)生入學(xué)考試成績，可是根據(jù)小測的試卷來看，你真的應(yīng)該在末尾的五十名嗎？”
入學(xué)成績是作為學(xué)校分配人員去往班級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)，而學(xué)生們只能查看自已的排名以此保護(hù)學(xué)生隱私的情況，同時(shí)了解成績的同學(xué)可以互相告知是允許的，所以通常會(huì)出現(xiàn)一份同學(xué)所列舉的分?jǐn)?shù)排行榜。
瀆職嗎？白羽如是想著。
白羽打趣道：“我只是一個(gè)舞弊者......如果我當(dāng)時(shí)入學(xué)考試再差一點(diǎn)，我想我應(yīng)該會(huì)去到F班吧？”在手心比劃著一個(gè)F，向著鐘影老師解釋著。
不斷地嘗試對(duì)鐘影老師示弱，用自已最弱小的姿態(tài)去喚醒她的同情，這是我的目的，依靠共情去打動(dòng)人心是我的常用手段，盡管我一直對(duì)自已的方式都抱有作嘔的想法。
鐘影不解道：“F？”
“退學(xué)了?！?p> Failure失敗，白羽的玩笑沒有讓鐘影大笑，鐘影搖了搖頭表示嘆息。
鐘影：“如果班上的同學(xué)有你一半的心態(tài)，我想她今天也不會(huì)來找我了，不斷地詢問我為什么會(huì)分配到E班的事實(shí)，不斷地不斷地重復(fù)著自已很優(yōu)秀的事實(shí)，結(jié)果呢？問題兒童一個(gè)罷了?！?p> “是班上雪馨同學(xué)嗎？”
鐘影：“沒錯(cuò)，不過只有一個(gè)人來找過我，雪馨?！?p> 雪馨，當(dāng)時(shí)在游泳課上也因?yàn)槠渎畹纳聿暮兔纨嫳晃艘幌?，運(yùn)動(dòng)是優(yōu)秀的情況下，在成績上也排在了班上的第三的位置，從謝菲剛才滑落的成績單來看，雪馨一人足以進(jìn)入D班甚至往上的班級(jí)，聽說她的大題完美解開了兩道大題，只不過在最后一題的時(shí)候沒有了時(shí)間，想來也會(huì)和杰瑋一樣乃至更高的分?jǐn)?shù)。
鐘影神秘道：“你知道雪馨的成績有多高嗎”故作夸張的舉起著自已的三根手指頭，可是我猜測不透老師的意思，三百分還是第三名。
早在開學(xué)，就有同學(xué)討論成績，對(duì)于其他人討論的成績并不感興趣，所以當(dāng)他們在討論的時(shí)候我早早地離開了班級(jí)教室去外面探索校園了，班上的人互相交流著自已的排名，默認(rèn)將白羽一人排到了末尾，可是當(dāng)小測成績出來時(shí)，班上的人卻有些驚訝，畢竟誰能想到末尾的人能夠考取60分的成績。
“不清楚，如果可以的話老師不妨直說，我想我不會(huì)驚訝的。”
鐘影：“年級(jí)第三”
“wow，那真是個(gè)不錯(cuò)的成績?！?p> 鐘影：“很奇怪吧？學(xué)校入校前的面試對(duì)于每一個(gè)關(guān)于辯證思維問題都沒有任何問題，評(píng)價(jià)非常好的情況下，她最后來到了我們的班級(jí)，來到了我的辦公室訴說著學(xué)校不公正待遇的事實(shí)?！?p> “如果真的是年紀(jì)第三，我覺得學(xué)校并沒有給予她正確的評(píng)價(jià)。”
鐘影：“當(dāng)時(shí)她的回答同你一樣，無知？可笑？可是學(xué)校有規(guī)定成績好的一定能夠進(jìn)入高等級(jí)的班級(jí)嗎？如果成績代表出生，那么政治世家的一代世襲便會(huì)催生無數(shù)的無能者，擠走優(yōu)秀的人最后得到的也只是一串簡單的數(shù)字。如果成績能代表這個(gè)學(xué)校，我想那末尾的五位同學(xué)是不夠資格進(jìn)入我們學(xué)校的，但是他們偏偏進(jìn)來了，為什么？”
自已心中也有屬于自已的疑惑，好奇著學(xué)校接納這些末尾學(xué)生的選擇。
“抱歉，我不知道?！?p> 這個(gè)回答沒有令鐘影感到不滿意，她只是接著訴說著班級(jí)的情況。
鐘影：“如果她只是因?yàn)榘嗉?jí)不與她的成績匹配而心生不滿，我想她落到E班不是沒有理由的，倒不如說E班......全都是問題兒童，一切有著過去陰影的殘次品?！?p> “......抱歉，我并不是一個(gè)自視甚高的人，對(duì)于老師的言論我也不會(huì)透露給任何同學(xué)，只不過為什么我會(huì)成為所謂的問題兒童，我比別人看起來更加正常呀?！?p> 她發(fā)出了譏笑，可笑？還是說因?yàn)閯e人出糗的一種微笑？卻也不會(huì)令人不舒服。
鐘影：“這就問你白羽同學(xué)，學(xué)校那群人發(fā)現(xiàn)你身上的什么優(yōu)點(diǎn)能夠讓你進(jìn)入這所學(xué)校了。”
“我想他們只是讓我來改變我的交友方式?！?p> 兩人飲盡手中早已涼透的熱茶，房間的溫度漸漸降低下來。
鐘影突然問道：“你相信上帝嗎？所謂的贖罪？圣母？罪人？使徒?！?p> 這算什么奇葩的問題，西方的文學(xué)類的著作問題嗎？所謂的贖罪又是什么？
白羽不解道：“......我沒想到這是作為我們談話的內(nèi)容，沒想到和老師聊天竟是聊一些家常，班級(jí)里關(guān)于分?jǐn)?shù)的會(huì)議我想更值得我傾心才是?！?p> 鐘影：“所有死去的人，都因?yàn)樽非笞约旱挠?，而死在了追求過程中暴露出來的弱點(diǎn)上。在叢林中，活下來的是暴露弱點(diǎn)最少的，但是沒有一種生命能夠避免因?yàn)槔线~而被取代。”
“......”
端上一杯剛剛沏好的茶，上面的云霧在這個(gè)冰冷的房間有了些溫度。
“我只是一位吊車尾的學(xué)生，如果可以的話我愿意將有限的時(shí)間奉獻(xiàn)在我的學(xué)習(xí)上，而不是聊一些西方文學(xué)。”
鐘影坦白道：“是嗎？不過我想跟你談?wù)勎易陨韰⑴c的一次夏令營的事情。”
“老師，如果是閑聊的話，我想我得回去開班會(huì)了?！?p> 不想知道鐘影老師談及的目的是什么，也不想明白她為什么而談，如果是談?wù)撔Ｍ獾氖虑槟敲幢銢]有討論的價(jià)值，起身準(zhǔn)備離開。
鐘影：“只是現(xiàn)在而已，耐心點(diǎn)，小心我給予你退學(xué)的處罰，作弊者。”
“......”
此時(shí)她的表情是兇惡的，用今天早上那樣獵人的眼神凝視著我，退學(xué)的處罰能夠輕易地從他口中說出來，我想剔除一個(gè)E班的同學(xué)這并不是什么難事，我老老實(shí)實(shí)地站回沙發(fā)上，等待著她的故事。
鐘影接著道：“我的父親創(chuàng)辦的夏令營，專門收容孤苦無依的孩子用灰姑娘的例子教會(huì)吃苦耐勞的心態(tài)？”講述的時(shí)候?qū)子鹚玫牟杈咔逑锤蓛?，知道這場談話已經(jīng)接近尾聲。
鐘影：“不，只是更加地相信巧克力糖的魅力，它讓人能夠傾聽完接下來的故事，沒有人能夠拒絕一塊巧克力糖。所謂承諾，就是無論環(huán)境如何變化也不受影響。”
“我暫時(shí)不想知道老師的巧克力糖是什么樣子的，也不會(huì)去明白所謂承諾是什么，將好處留給更高位置的同學(xué)會(huì)更好?！?p> 起身離開到達(dá)房間的門口，手觸碰到門把手那一刻鐘影老師卻詭異地說道。
鐘影：“那不是很奇怪嗎？你承認(rèn)作弊時(shí)候的無畏，可當(dāng)我提到上帝時(shí)，你卻退縮了。”
“奇怪嗎？”
鐘影:“沒事......你走吧?！?p> ......
灰姑娘的故事
有一天，有一個(gè)富人的妻子得了重病，最終去世了。在她臨死前對(duì)她的獨(dú)生女兒說：“孩子不要怕，我會(huì)在九泉之下守護(hù)你的。”她的女兒十分的傷心。沒有幾天，這位富豪就找到了一個(gè)后媽，這個(gè)后媽還帶來了她的兩個(gè)女孩。他們雖然很漂亮，但是心地卻很壞。
不僅如此，后媽總是說：“我們要這個(gè)飯桶干什么，去廚房當(dāng)女傭吧!”說完又脫去她漂亮的衣裳，給她換上灰色的舊外套，惡作劇似地嘲笑她，把她趕到廚房里去了。她被迫去干艱苦的活兒。每天天不亮就起來擔(dān)水、生火、做飯、洗衣，而且還要忍受她們姐妹對(duì)她的漠視和折磨。到了晚上，她累得筋疲力盡時(shí)，連睡覺的床鋪也沒有，不得不睡在爐灶旁邊的灰燼中。
這一來她身上都沾滿了灰燼，又臟，又難看，由于這個(gè)原因她們就叫她灰姑娘。有一天，這個(gè)富豪要去城市里面采購東西，他問他的女兒們都要什么。大女兒講：“我要漂亮衣裳!”二女兒講：“我要璀璨鉆石!”灰姑娘則講：“爸爸，我希望你能把你回來時(shí)碰到的第一根樹枝帶回來?！备缓酪灰淮饝?yīng)了。
富豪在回來的路上時(shí)被一根榆樹的樹枝打到了頭，想到了灰姑娘說的話，于是便把這根樹枝折了下來帶了回來?；夜媚锇堰@根樹枝插在媽媽的墓旁，每天都來這里哭三次。漸漸的，這根樹枝又活了過來，越長越大，最后上面住滿了小鳥。
有一天，國王發(fā)出了一道通知，邀請了很多富人家的少女來參加舞會(huì)，讓王子從里面選。富人家的大女兒和二女兒都被邀請了，但是灰姑娘沒有被邀請?；夜媚锸值膫?，于是便和繼母打了個(gè)賭：只要能在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)撿出埋在灰里面的豆子，就讓灰姑娘去。灰姑娘答應(yīng)了。她叫來了所有的鳥兒來幫助她，只用了一個(gè)小時(shí)不到就完成了。
可是繼母說話不算話，還是不讓灰姑娘去，灰姑娘十分的郁悶，她想自己去。于是她搖動(dòng)著那無所不能的榆樹說：“小鳥呀小鳥，給我落金銀禮服一大套!”果然，小鳥就拿著一套禮服出來了?；夜媚锎┥狭诉@套衣服沒有一個(gè)人認(rèn)識(shí)她，都以為是陌生的公主。
王子對(duì)她也是一見鐘情，可是灰姑娘擔(dān)心被繼母發(fā)現(xiàn)，于是便匆匆忙忙的走了，可是因?yàn)樘艔?，把自己一只左腳的鞋給掉了。王子跟著灰姑娘一直來到了富豪家，拿出了那雙鞋，說：“誰穿上了這雙鞋誰就是公主!”