第十四章：對戰(zhàn)課
其實吧，孔鳴的這個戰(zhàn)術(shù)雖說有胡鬧的成分在里面，但是也并不是沒有一點成功的可能性。
從大石老師給出的條件中可以知道，雙方忍村的總體實力差不多。
既然我方這邊只有一千忍者在據(jù)點固守，而敵方有三千名忍者，那么我方剩下的兩千名忍者在哪里？
不是正在村里組織防守，就肯定是去偷家了。
要是我方其余兩千名忍者在家里防守，那么只要家里能夠守住，那他們這一千奇襲軍就有很大的可能成功偷家。
當(dāng)然，自家的兩千名忍者也是去偷家了，那雙方就一起死吧。
還有，他這一千名忍者分兵一千路的戰(zhàn)術(shù)被識破，敵人派人來追趕的話，要是自家的另外兩千名忍者沒有配合，一樣玩蛋。
這場假設(shè)中的條件只有大概，并不是非常的細(xì)致，孔鳴能想出一個看似胡鬧，其實有一定可行性的戰(zhàn)術(shù)出來，已經(jīng)非常不錯了。
可惜，在這個人均‘文盲’的忍界中，并沒有多少人能看出他戰(zhàn)術(shù)中的精妙之處。
最起碼，大石老師并沒有看出來，他只是認(rèn)為孔鳴在胡鬧。
倒是坐在孔鳴身后的寧次，看著他的背影一副若有所思的樣子。
...
在孔鳴說了一個不靠譜的戰(zhàn)術(shù)之后，大石又開始點了幾名同學(xué)出來，讓他們說說自己的想法。
這些人想出的戰(zhàn)術(shù)就比孔鳴的這個分兵戰(zhàn)術(shù)靠譜多了。
有全力防守?fù)?jù)點的。
有一邊防守一邊派出忍者去請求援兵的。
還有假意先投降先加入敵方，然后在找機會偷襲的。
這些戰(zhàn)術(shù)不能說是錯誤的，只是在孔鳴看來，這些戰(zhàn)術(shù)太過于死板和正統(tǒng)了。
全力防守？
已方只有一千忍者，對方有三千，怎么守？
忍者之間的戰(zhàn)斗，地利的作用非常小，哪怕你找到了一個非常好的地形，就等敵方來攻擊了，但要是對方突然來一手土遁忍者，那這個地形還會有優(yōu)勢嗎？
還有那個假意投降再偷襲的。
提出這個意見的學(xué)生肯定不明白忍者之間的殘酷，像這種傾巢之下的進攻，乙忍村為了安全性肯定不會要俘虜，就算要俘虜也只是會要一些重要人員。
至于不重要的忍者，殺了也就殺了。
倒是，一邊防守一邊求援這個戰(zhàn)術(shù)比較不錯，既能拖時間又能給后方傳遞信息，只要信息傳遞了回去，到時候不管自家是去偷襲敵方忍村，還是分出人手前來支援，都是一個比較好的選擇。
當(dāng)然，這些戰(zhàn)術(shù)在孔鳴眼中也就那么回事，根本就沒有他的分兵戰(zhàn)術(shù)來的驚艷。
這總共就一千忍者，我還分一千路去偷家，這種奇妙的戰(zhàn)術(shù)只要對方指揮官是個正常人，就肯定想不到。
......
隨后的課程就沒什么好說的了，上了一堂沒什么卵用的戰(zhàn)術(shù)課之后，剩下的幾門課就又是普通的理論課。
這課上的讓孔鳴直打瞌睡。
熬到了午間休息，硬著頭皮吃了涼掉了的便當(dāng)后，孔鳴本想繼續(xù)睡覺來著，但是小李卻硬要拉著孔鳴去操場鍛煉。
這種臨時抱佛腳的行為，孔鳴自然不屑做之。
反正他都打定主意了，不管下午跟誰對戰(zhàn)，他都不會贏。
【被毆打】系列任務(wù)二，只差被打三次就能完成了。
只要完成了任務(wù)二，他就會去打佐助頭發(fā)的主意，為任務(wù)三做準(zhǔn)備。
只是看小李一番好意的樣子，他也不好拒絕。
“小李，你自己鍛煉吧，不用管我，我跑步就行了。”
小李也看得出孔鳴對這種事情不怎么在意，能跟他出來也算是給足了面子。
現(xiàn)在聽到孔鳴這么說，小李也就只能作罷，離開了孔鳴身邊去到了操場邊上，對著一顆樹樁就是一陣猛踢。
小李離開后，孔鳴也沒有食言，而是圍著操場跑了起來。
以他如今下忍級，差一丟丟生命能量就能進入中忍級的身體素質(zhì)來看，區(qū)區(qū)跑幾圈而已，那是完全沒有問題。
他現(xiàn)在的問題是，光有一副超越同齡人的身體，卻沒有與之配套的能力。
力量他是夠了，這個不用練。
但是攻擊的速度，反應(yīng)的時間等這些素質(zhì)，他還停留在忍者學(xué)生這個級別。
當(dāng)然，忍者學(xué)生和下忍之間的差距也不是特別大，以他現(xiàn)在的身體素質(zhì)打個忍者學(xué)生而已，已經(jīng)足夠用了。
就是因為這樣，他才對訓(xùn)練沒有什么熱情。
恐怕只有等到，光靠身體素質(zhì)打不贏對方后，他才會想到去訓(xùn)練吧。
現(xiàn)在嘛，努力做任務(wù)，提高生命能量和查克拉能量以及等級就對了。
所以，在跑了幾圈過后，孔鳴就回教室趴在桌子上休息了。
至于小李，他在上課前的幾分鐘才停止了修煉。
只是稍微休息了一會，大石老師便宣布對戰(zhàn)課開始。
因為是新學(xué)期的第一場對戰(zhàn)課，大石老師也不是很清楚大家的水準(zhǔn)如何，是退步了還是進步了。
憑著公平公正公開的原則，也為了更好的理解學(xué)生們的水準(zhǔn)，大石選擇了用抽簽來決定對手。
抽簽的方式也很簡單，往一個小盒子里放入1到80的編號（班上學(xué)生共80人），按照數(shù)字的順序來決定自己的對手。
比如1號的對手就是2號，3號的對手是4號，以此類推。
抽簽的過程不用過多贅述，反正當(dāng)孔鳴看到他的數(shù)字時，嘴角不由得抽了抽。
“孔鳴，你是多少號??？”
結(jié)衣這邊可能是比較滿意自己的號數(shù)，一臉笑嘻嘻的找到孔鳴，看是詢問他的號數(shù)。
“喏，你自己看吧?！?p> “...是1號啊，哈哈，那你要好好加油哦。”
沒錯，孔鳴的號數(shù)就是1號。
一共八十個號數(shù)，他一來就抽中1號，這運氣也是沒誰了。
他強烈懷疑這是大石在搞他，讓他第一個上場，第一個出糗。
“好了，大家都知道自己的號數(shù)了，現(xiàn)在讓我們后退一些，把場地空出來給即將上場的1號和2號兩位同學(xué)?！?p> 在大石的招呼下，沒一會場地就空了出來，隨即身為1號的孔鳴和2號的田中一就自覺的來到了場中。
只是，當(dāng)看到自己的對手是田中一時，孔鳴頓時就不開心了。
為什么？
因為田中一的次數(shù)已經(jīng)算在了【被毆打】系列任務(wù)里，再次被他毆打的話，就不算次數(shù)了，那可怎么行？
“大石老師，我能不能換個對手？”
“混蛋，你是看不起我嗎？”
大石老師還沒有說話，站在孔鳴對面的田中一就不滿的開始吼了起來。
沒有理會田中一，孔鳴就這么直勾勾的盯著大石，要是大石不給他換人，那他不介意搞點事情出來。
“這個，對戰(zhàn)雙方都是由公平的抽簽抽出來的，我要是給你換個對手，那么對其他同學(xué)就不公平了?！?p> 好吧，大石不給換人，那就別怪孔鳴搞事了。
只見孔鳴看著大石老師，一臉淡定的說道：“老師，既然你不給我換對手的話，那么我有一個提議不知道你想不想聽？”
“提議？呵呵，你說吧。”
大石也很想知道孔鳴還有什么話說，反正他是老師，要是提議不靠譜的話，他有權(quán)否定。
“要不，我們干脆把這場對戰(zhàn)課改成班級排位戰(zhàn)吧。”