哈哈哈哈哈，雖然講的大家沒聽明白，不過在一個奇奇怪怪的地方出了奇效。
本來說好一共六個人講一講的，每個人也沒幾分鐘，兩節(jié)課。
沒想到開始以后老師不按套路出牌，老是催催催，到第三個人的時候干脆只讓他講最后那部分自己的思考，前面什么定義，意義，只要是念網(wǎng)上搜的全跳過了。
這下好了，一個人就用三分鐘。
本來就這六個人準(zhǔn)備了，要是按老師這個節(jié)奏，估計就不止六個人了，到時候沒準(zhǔn)備的人估計要被隨機(jī)上去了。
第一節(jié)課前兩個人正常講，第三個人開始跳，正好三個人一節(jié)課。
第二節(jié)課直接跳，三分鐘一個人，到了我的時候一節(jié)課還剩下三十分鐘，而我是最后一個。
哈哈哈哈哈，奇效就在這，我的PPT完全沒有那些定義什么的，即使有也不是講課內(nèi)容的定義，是用這個東西來類比我要講的東西。
全是我的思考。
哈哈哈哈哈哈。
老師中間瘋狂想打斷我，讓我簡明扼要講，直接講觀點(diǎn)，奈何我這是類比，必須先講1才能推出2，哈哈哈哈，打不斷了。
他也發(fā)現(xiàn)這么講沒法講，后來干脆不說了。
再加上講完的討論環(huán)節(jié)，我一個人拖了三十分鐘。
雖然講完因?yàn)榧贝掖业奈乙矝]講明白，大家好像也是聽的不太懂。
不過效果發(fā)揮了。
其實(shí)本來講的很有意思的，可惜最近事情太忙了，我沒怎么好好準(zhǔn)備，加上老師打斷快進(jìn)，稿子基本上沒有了，全是臨時說的，有些亂。
就像寫小說塑造人物一樣，本來應(yīng)該通過很多事件來塑造這個人物，然后這個人物做出的一些行為才有感染力。
好家伙，因?yàn)闇?zhǔn)備不足和打斷，事件不夠，人物太單薄了，最后做的事情就沒有感染力了。
不過總體不錯。
而且也去掉個事情，今晚補(bǔ)一下筆記，就只剩下論文了，輕松了不少。
哈哈哈哈。
姐姐大人今天沒有昨天忙的樣子呢。
有姐姐大人真好，嘿嘿嘿。