宋蕾朗誦的是一篇名為《冬日暖陽(yáng)》的散文詩(shī)，其作者名為劉興墉，著名散文家、現(xiàn)代詩(shī)人。
這顯然是宋蕾精心選擇的作品，不算大眾，自然就不會(huì)和其他考生撞車(chē)，卻也不是那種小眾冷門(mén)得無(wú)人知曉的作品，畢竟它的作者是劉興墉。
宋蕾的朗誦擁有飽滿的情緒和張力，配合著她擺動(dòng)的肢體，可以說(shuō)將她臺(tái)詞的感染力展現(xiàn)得淋漓盡致。
哪怕是外行人都能輕易看出她和之前那些考生的差距！
電視臺(tái)的跟拍記者，忍不住對(duì)攝影師說(shuō)道：“宋蕾拿第一應(yīng)該是板上釘釘?shù)氖铝?，好好地將這些拍下來(lái)，都是不錯(cuò)的素材?！?p> 攝影師贊同地點(diǎn)頭，他看到現(xiàn)在，就沒(méi)覺(jué)得有哪個(gè)考生整體表現(xiàn)能比得上宋蕾，有的考生可能顏值都超過(guò)了宋蕾，但給人的感覺(jué)，就是沒(méi)有宋蕾有氣場(chǎng)有靈性。
宋蕾朗誦的時(shí)間已經(jīng)遠(yuǎn)超其他考生，很顯然這是考官們對(duì)她的偏愛(ài)，也是有意樹(shù)立一個(gè)榜樣，讓后面的考生能多學(xué)一學(xué)。
然而這種做法，卻讓宋蕾之后的考生遭受到了更大的壓力，其中有些人已經(jīng)面如土色，沒(méi)辦法，差距實(shí)在太大了。
顧清歌依舊顯得很放松，她剛剛和系統(tǒng)交流了一下，看系統(tǒng)怎么評(píng)價(jià)宋蕾的臺(tái)詞水準(zhǔn)，結(jié)果系統(tǒng)給出的評(píng)價(jià)很?chē)?yán)格——
宋蕾的臺(tái)詞技能尚未達(dá)到入門(mén)級(jí)，只能說(shuō)接近。
系統(tǒng)的這個(gè)評(píng)價(jià)，讓顧清歌更加放松了，她現(xiàn)在畢竟已經(jīng)裝備了入門(mén)級(jí)的臺(tái)詞技能卡，她真不是想打擊其他考生，她只想完成“藝考初揚(yáng)名”的支線挑戰(zhàn)任務(wù)罷了。
隨著考官們讓宋蕾停下朗誦，并不吝稱(chēng)贊，在宋蕾后一位的顧清歌，卻收獲了許多人同情的目光。
前面的宋蕾發(fā)揮這么好，接下來(lái)的這一位該怎么辦？
可能也只有祝星怡這個(gè)和顧清歌來(lái)自同一個(gè)地方同一個(gè)學(xué)校的家伙，才會(huì)暗暗幸災(zāi)樂(lè)禍。
祝星怡與顧清歌都是來(lái)自江南省漢東市高級(jí)中學(xué)的學(xué)生，兩人還是同班同學(xué)，關(guān)系卻非常差，原因自然是顧清歌比祝星怡長(zhǎng)得更美，而祝星怡又是天生嫉妒心強(qiáng)。
當(dāng)然，現(xiàn)在的顧清歌是希望像祝星怡這種嫉妒心強(qiáng)的人越多越好……
然后還有校園八卦說(shuō)祝星怡明確對(duì)學(xué)霸陳霄表示了好感，但陳霄卻斷然拒絕，因?yàn)殛愊龅陌祽賹?duì)象是顧清歌。
總之，這一切的一切都讓祝星怡對(duì)顧清歌充滿反感。
反正現(xiàn)在同樣在現(xiàn)場(chǎng)、考號(hào)卻靠后的祝星怡舒服了，她就等著看顧清歌的笑話。
就祝星怡所知，顧清歌根本就沒(méi)啥才藝，學(xué)習(xí)成績(jī)也平平無(wú)奇，可謂除了一張臉外其他方面一無(wú)是處，而她祝星怡，至少唱得一手好歌，能當(dāng)個(gè)KTV麥霸。
原來(lái)的顧清歌甚至連性格都很模糊，沒(méi)有任何特色與棱角。
這個(gè)時(shí)候，扎著簡(jiǎn)單的馬尾辮，完全將額頭露出來(lái)的顧清歌，終于走到了考場(chǎng)中央，她步伐輕盈，臉上帶著放松的微笑，似乎接下來(lái)她要進(jìn)行的，并非殘酷的藝考初試，而是一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲。
沒(méi)辦法，已經(jīng)掌握了入門(mén)級(jí)臺(tái)詞技能的顧清歌，就是這么自信。
在座的五位考官，因?yàn)樗卫俚木壒剩琅f處于很有精神的狀態(tài)，而在看到顧清歌的外表時(shí)，饒是他們已經(jīng)看慣各種俊男美女，卻也忍不住露出了驚艷的神色。
就憑這張臉，少女的形體這一項(xiàng)，就能拿滿分！
更不用說(shuō)，少女的身材同樣完美，可以說(shuō)勻稱(chēng)到了極點(diǎn)，這樣的身材如果再學(xué)習(xí)了舞蹈的話，那她跳出來(lái)的舞，會(huì)是何等的精彩動(dòng)人？
本來(lái)考完的宋蕾，都已經(jīng)準(zhǔn)備出考場(chǎng)了，她偶然間回頭，看到考場(chǎng)中央的顧清歌時(shí)，她不由停下了自己的腳步。
宋蕾就想看看，這個(gè)足以持美行兇的少女，接下來(lái)在臺(tái)詞上能有什么表現(xiàn)。
顧清歌如之前的考生一樣，先向五位考官鞠了個(gè)躬，然后落落大方地進(jìn)行自我介紹：“老師們好，我是11號(hào)考生顧清歌，我來(lái)自……”
她這絲毫不帶緊張與怯場(chǎng)的自我介紹一出，就已經(jīng)讓考官們心生好感，而其他考生則有些不敢相信，因?yàn)轭櫱甯枵宫F(xiàn)出來(lái)的自信氣場(chǎng)，一點(diǎn)也不比之前的宋蕾差！
“我選擇的臺(tái)詞朗誦是現(xiàn)代詩(shī)《致橡樹(shù)》?！?p> 有一位名叫葛浩新的考官，他是華藝的教授，話劇界的前輩，文學(xué)素養(yǎng)很深厚，可現(xiàn)在，他卻露出了一絲疑惑。
這當(dāng)然是因?yàn)?，葛浩新從?lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)什么《致橡樹(shù)》，他忍不住腹誹，這個(gè)形體如此出色的考生，選擇的作品未免也太小眾冷僻了吧？
不是說(shuō)小眾冷僻不好，實(shí)在是因?yàn)樘”姷淖髌?，其?chuàng)作水準(zhǔn)肯定也就那樣，這肯定會(huì)影響這位考生的臺(tái)詞發(fā)揮的。
葛浩新在顧清歌出場(chǎng)以及自我介紹后，就對(duì)這樣的好苗子生出了愛(ài)才之心，他非常希望顧清歌能表現(xiàn)得更好。
葛浩新甚至考慮，假如顧清歌朗誦的作品太一般的話，那讓她意思幾句就得了，反正她初試是必過(guò)的，沒(méi)有哪個(gè)藝術(shù)大學(xué)會(huì)拒絕這樣的好苗子。
顧清歌醞釀好了情緒后，入門(mén)級(jí)臺(tái)詞技能激發(fā)——
“致橡樹(shù)
我如果愛(ài)你——
絕不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己；
我如果愛(ài)你——
絕不學(xué)癡情的鳥(niǎo)兒，
為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；
也不止像泉源，
常年送來(lái)清涼的慰藉；
也不止像險(xiǎn)峰，
增加你的高度，襯托你的威儀。
甚至日光。
甚至春雨。
不，這些都還不夠！
我必須是你近旁的一株木棉，
作為樹(shù)的形像和你站在一起。
……
愛(ài)——
不僅愛(ài)你偉岸的身軀，
也愛(ài)你堅(jiān)持的位置，足下的土地。”
從顧清歌開(kāi)始朗誦《致橡樹(shù)》后，就沒(méi)有一個(gè)考官讓她停止，甚至個(gè)個(gè)都正襟危坐，兩眼放光！
這個(gè)臺(tái)詞水準(zhǔn)，真的是一個(gè)還沒(méi)進(jìn)入大學(xué)的高三學(xué)生能夠擁有的嗎？
最關(guān)鍵的是，這個(gè)學(xué)生毫無(wú)名氣，尚未踏入娛樂(lè)圈！
五位考官給顧清歌表現(xiàn)的時(shí)間，甚至都超過(guò)了之前的明星考生宋蕾……
顧清歌流暢而富有感情地朗誦完了《致橡樹(shù)》。
葛浩新已經(jīng)在心中懷疑自己的文學(xué)素養(yǎng)了，為什么《致橡樹(shù)》這么好的現(xiàn)代詩(shī)，他完全沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)？！