必須承認(rèn)，整個(gè)大學(xué)里，我堅(jiān)持兩個(gè)事情。一個(gè)是我不是什么好學(xué)生，另一個(gè)就是點(diǎn)名是不對(duì)的。
我之所以不是什么好學(xué)生，這個(gè)解釋起來(lái)不是什么龐大的工程，大家都是好學(xué)生，只有我不是，所以某天某個(gè)好學(xué)生問(wèn)我：你學(xué)習(xí)好不好？我底氣十足地回答：不好。后面跟著一大堆底氣不怎么十足的解釋。這種解釋是很老套的，一般人都能理解，不說(shuō)了。
那我為什么說(shuō)點(diǎn)名是不對(duì)的呢的，不是因?yàn)槔蠋熃?jīng)常點(diǎn)名，老師經(jīng)常點(diǎn)名也就罷了，每次都能點(diǎn)到我，每次都點(diǎn)到我也就罷了，每次我都不在，一直不在也行啊，剛點(diǎn)不久完我就到了，到就到吧，馬上就有太多人對(duì)我說(shuō)：“X，上去跟她說(shuō)啊，說(shuō)你遲到了”。說(shuō)這個(gè)也沒(méi)問(wèn)題啊，但這就給其他人造成一種假象：我是被通知了又去的。這個(gè)是我這種追求原則的人最受不了的。
也就我，擱別人你想象一下。人去的少了一點(diǎn)，老師決心大了一點(diǎn)；午休起床晚了一點(diǎn)，走路又慢了一點(diǎn)；老師點(diǎn)名快了一點(diǎn)，你到的不太巧一點(diǎn)；接著大家再關(guān)心你一點(diǎn)，你再尷尬一點(diǎn)；又要顧及面子一點(diǎn)，再接要裝個(gè)不知道發(fā)生了什么又突然明白過(guò)來(lái)的樣子，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候你得讓大家知道你不是被人叫來(lái)的。接著還得撂下一句：“he~點(diǎn)名了是吧，我敢不來(lái)上課還怕她點(diǎn)名？”然后毅然決定此節(jié)必逃，不然面子上過(guò)不去。最后從剛才進(jìn)來(lái)的那個(gè)門(mén)瀟灑地走出去。這么一折騰很可能回去就躺床上一病不起了。
點(diǎn)名有害健康，按時(shí)上課有益健康。