第48章 文化人的生意

　　“嘔！”何平邊刷牙邊干嘔，昨晚不知道是怎么回的家，起來的時候頭痛欲裂，他賭咒發(fā)誓以后再也不喝這么多酒了。

　　小柱兒去上學(xué)了，小小的人兒早上起來早早的就把飯做好了。

　　現(xiàn)在的孩子就是懂事啊，何平感覺自己像個沒良心的地主在剝削童工。

　　不行，孩子這么懂事，必須得給他點獎勵。

　　嗯，字帖得買了。

　　想想小柱兒看到字帖后一臉欣喜若狂的表情，何平心滿意足的抻了個懶腰，我這個老父親多么盡職盡責(zé)??！

　　這父愛如山……崩地裂。

　　吃飯早飯，何平上養(yǎng)雞場溜達了一圈，一切井井有條。

　　今天正好是秋芬嬸子當(dāng)班，正賣力的在清掃雞舍，不出和平意料的衛(wèi)國叔也在一旁幫忙。

　　嘖嘖嘖！

　　自從上次被婆婆當(dāng)眾拆穿之后這倆人也是不背人了，成天的膩咕在一起，看得人難受。

　　何平發(fā)出一陣猥瑣的笑聲，惹來衛(wèi)國叔的笑罵。

　　心情大好的何平又上孵化室看了看，養(yǎng)雞場一直保持著少量但持續(xù)的孵化模式。前段時間賣了200只半大雞，最近又補回來了，還是2600只雞。

　　韓兆軍正在炕上翻蛋，跟何平打了個招呼。

　　“我看外面不少雞快長成了?！?p>　　“是啊，老財叔說最多再過個把月，就得有雞產(chǎn)蛋了。咱們飼料配得好，雞長得快，這要是家里面養(yǎng)，最少也得八九個月才能產(chǎn)蛋?！?p>　　“多虧了老財叔，看來年底應(yīng)該能給社員們分點錢了?！?p>　　養(yǎng)雞場光見投入不見匯報，何平雖說心里有把握，但這集體企業(yè)到底不是自家的，尤其是到了年關(guān)的時候，還沒個動靜，隊里該有人傳閑話了。

　　“是啊，不過何平哥，咱們是不是等等再分紅啊，我尋思咱們應(yīng)該把規(guī)模在擴大擴大，現(xiàn)在咱們完全具備條件??！”

　　韓兆軍每天待在養(yǎng)雞場的時間要比何平長，他才是真正的把養(yǎng)雞場當(dāng)成了自己的事業(yè)在做。

　　“下個月開始產(chǎn)蛋，到年底還有接近三個月時間，還是先分點吧。年后的收入再用來充實養(yǎng)雞場吧，忙了一年到頭了，先給大家分點錢，見著錢了社員們對咱們養(yǎng)雞場工作才能更上心不是？”

　　何平老成持重的說道。

　　韓兆軍想了想，也是這么個理。

　　在養(yǎng)雞場巡視了一圈，何平騎上自行車往縣城去。

　　昨天光顧著給小學(xué)要桌椅的事了，忘了給小柱兒買字帖的事。

　　這年頭滿縣城就一個新華書店，在縣城東關(guān)那里。書店像所有的百貨商店一樣，所有的書籍都平擺放在書架子里。

　　何平進門的時候柜臺里就兩個營業(yè)員，一個在低頭翻書，另一個坐在椅子上打瞌睡。

　　新華書店的柜臺非常高，何平想看清書的名字需要趴在柜臺上才行。

　　“同志，我買一本硬筆字帖?！?p>　　何平對那個正在翻書的營業(yè)員說道。

　　“硬筆字帖？”營業(yè)員抬起頭，“你等一下？”

　　營業(yè)員在柜臺里翻了一會兒，好不容易找到一本扔到柜臺上，激起一股灰塵。

　　好家伙，這是放了多久的陳年舊貨。

　　何平拿起來一看，紅白相交的封面，上書“鋼筆正楷字帖”六個字，上海出版社出版的。

　　翻開扉頁，72年出版的，這都7年了，怪不得落滿了灰塵呢。

　　“同志，你們這里有那種給孩子瞄著練字的字帖嗎？”

　　何平翻看了一下字帖，跟自己小時候接觸過的字帖不一樣，自己第一次聽說硬筆字帖是在他上小學(xué)一二年級的時候，也就是九五、九六年。那個時候正是龐中華風(fēng)靡全中國的時候，在他上的學(xué)校里幾乎每個小孩子都被龐中華硬筆字帖折磨過。

　　眼前的營業(yè)員顯然沒有聽說過何平說的那種硬筆字帖，搖頭說沒有。

　　營業(yè)員的話讓何平腦海中靈光乍現(xiàn)，像是抓住了什么。

　　“多少錢？”

　　何平買完字帖后騎著車往回走，邊走邊想著腦子里剛才冒出的那個想法，小學(xué)、貧困、書法，這一切漸漸串聯(lián)起來，越想越覺得有可行性。

　　何平就這么若有所思的騎著車，猛然回過神來，才發(fā)現(xiàn)到了丁屯小學(xué)的校門口。

　　他笑了笑，正巧既然到了地方，那就進去問問。

　　何平找到王校長，問起他鋼筆字的事。

　　原來王校長的爺爺是前朝的秀才，雖說后來改朝換代，但家里讀書練字的風(fēng)氣沒有改變。王校長幼時跟隨父親練習(xí)毛筆字，上到中學(xué)時新中國成立，鋼筆在學(xué)生間開始流行，那時候鄧散木和白蕉先生出了一版《鋼筆字范》，他就開始練起鋼筆字，到如今三十年時光，一手鋼筆字可以說是爐火純青。

　　何平把自己的想法說了出來，他想讓王校長寫一套用于小學(xué)學(xué)生練習(xí)的字帖，委托印刷廠印刷成凹槽字帖，讓人到各個中小學(xué)校去販賣。

　　“這能行嗎？”王校長活了這么大歲數(shù)，還從來沒干過這種事。

　　“不試試怎么知道不行呢?！?p>　　“我這手字沒到能讓人臨帖的程度，說出去讓人笑話。”

　　王校長顯然是對自己自信不足，何平慫恿道：“您太謙虛了，咱先不論毛筆書法領(lǐng)域，單說這硬筆字里，我見過的人里，還沒有能跟您爭鋒的人?！?p>　　“這……你讓我想想?！?p>　　對王校長這么一個半輩子潛心教育的老實人來說，何平的話信息量太大，需要一段時間來厘清頭緒。

　　何平也能理解，所以沒有再多言。

　　思忖良久后，王校長終于開口問道“你說要賣字帖，印刷怎么解決？以誰得名義賣？總不能以咱們私人的名義賣吧？萬一賣不出去怎么辦？”

　　一連串的問題問出來，何平不驚反喜，想的這么全面，說明王校長是認真思考過的。

　　“我是這么想的，您來負責(zé)字帖內(nèi)容，我個人出一筆錢，咱們以丁屯小學(xué)校辦工廠的名義委托印刷廠印刷，印刷完成后我負責(zé)派人銷售，虧了算我的，賺了的話我就把本錢收回來就行，剩下的就算是咱們丁屯小學(xué)的辦學(xué)經(jīng)費，無論是用來改善教學(xué)環(huán)境、還是給老師們改善個人生活條件，我都沒意見?！?p>　　王校長聽完何平的話沉默了一會兒，“你這是圖什么？”