造紙術(shù)的原理分為制漿和造紙兩個(gè)基本過程。
制漿就是用機(jī)械的方法、化學(xué)的方法或者兩者相結(jié)合的方法把植物纖維原料離解變成本色紙漿或漂白紙漿。
造紙則是把懸浮在水中的紙漿纖維，經(jīng)過各種加工結(jié)合成合乎各種要求的紙頁(yè)。
最簡(jiǎn)單的草紙就只需要兩道工序，最復(fù)雜的宣紙則需要上百道工序，當(dāng)然，兩者在使用時(shí)候的感受和保存時(shí)間的長(zhǎng)久上面，相對(duì)比自然是天差地別。
第一次做師政選擇了做草紙，不過為了增加韌性和硬度添加了少量的布頭和竹子進(jìn)去。
把所有材料分開用石磨來磨碎之后，再跑入水缸中就可以開始抄紙了。
其實(shí)借用水力用聯(lián)排石舂砸出來的紙漿還要更加細(xì)膩一些，也更加的省時(shí)省力，效率也更高，不過制作水車卻很麻煩，于是師政選擇了石磨，反正只是先少量制作一些紙張而已，而且又不用師政推磨。
幫師政打下手的是虎的兩個(gè)侄子，小的個(gè)十六歲叫做象，大的個(gè)十七歲叫做獅，聽說都是他們爺爺武給取的名字，一家子大牲口。
兩個(gè)小家伙年紀(jì)不大個(gè)頭卻不小，加上一臉傻乎乎的模樣，倒是很適合做苦力。
師政把幾種纖維倒入水缸混合之后，拿著一個(gè)竹抄子抄了起來，一邊對(duì)獅象兄弟說道：“現(xiàn)在我做的這個(gè)東西叫做紙，是用來寫字的，當(dāng)然，也可以用來干別的。
先前你們推磨叫做制漿，現(xiàn)在我做的這個(gè)叫做抄紙，制漿的時(shí)候磨得越細(xì)膩越好，同樣的，抄紙的時(shí)候也是越均勻越好。
所以手中的竹抄子在抄到紙漿開始瀝水的時(shí)候，就得盡量保持平衡，只要平穩(wěn)的瀝水才能保證制作出來的紙張厚薄均勻?！?p> 師政等水瀝干之后，把竹抄子翻過來蓋在了旁邊的木板上面，接著說道：“這樣就算把一張紙做出來了，只要等到陰干之后就能使用了。
當(dāng)然，如果著急使用，或者沒地方擺放，又或者天氣潮濕什么的，也可以燒火烤干，不過得注意火候，畢竟干燥過頭之后，紙變得非常酥脆就無法使用了?！?p> 師政講述了一下注意事項(xiàng)之后，就把事情交給兩兄弟了，反正開始做的只是草稿紙而已，差不多就行。
只可惜這些東西不像釣魚那樣立馬就能看到好處，所以師政一點(diǎn)精神能量也沒有收獲到。
把事情安排好之后，師政拿著毛筆在一張很大的白布上面書寫了起來，上面已經(jīng)寫滿了密密麻麻的漢字，這是師政準(zhǔn)備的字典，同時(shí)也是教材。
相比于這個(gè)世界上猶如一幅畫一般的字體，師政覺得簡(jiǎn)體字應(yīng)該很容易學(xué)習(xí)，學(xué)生們也許會(huì)因此喜歡上文科也不一定。
懷著這樣美好的愿景，師政迎來了十五的休息日。
雖然初一十五學(xué)生們可以休息半天，可是并不能出武院的大門，大多會(huì)選擇玩耍，只有一小部分人愿意聽文師講課。
武院的廣場(chǎng)很大，四周一圈避雨長(zhǎng)廊就是文師講課的地方，從幼兒班一直到留級(jí)班一共十一個(gè)班圍成了一個(gè)圈。
師政的位置被安排在幼兒班和留級(jí)班的中間，不過彼此都隔的很遠(yuǎn)，學(xué)文在武院只是學(xué)生的調(diào)劑，自然學(xué)生很少。
可是師政看著面前的姜尚和姜薇兄妹二人，還是忍不住感嘆：這人也太少了，別人只是還有兩位數(shù)的學(xué)生，而自己干脆就只有兩個(gè)學(xué)生了。
還好讓姜尚進(jìn)入了武院，不然師政可能一個(gè)學(xué)生都沒有，眼前的姜薇就一臉的不情愿，坐在那里也東張西望的。
師政沉吟了一下，起身把掛著的白布收了起來。
姜尚頓時(shí)詫異的問道：“老師，你不授課了嗎？”
姜薇眼睛一亮，立馬拍手說道：“那我是不是可以去玩兒了？”
師政把白布疊好，搖了搖頭，說道：“授課自然是授課的，不過咱們今天不教認(rèn)字，改成問答吧，你們心里面有什么問題都可以問我，我盡量試著給你們答案，如果我也不知道的，那我就給你們找答案?！?p> 姜尚點(diǎn)了點(diǎn)頭，說道：“老師，我這半個(gè)月下來修煉的進(jìn)度比人家差了好遠(yuǎn)，是不是已經(jīng)沒希望成為武者了？”
姜薇在一邊說道：“沒事兒，我修煉的進(jìn)度全班第一，武師夸我很厲害吶，肯定能成為武者，以后我負(fù)責(zé)賺錢就是了?！?p> 師政看著姜薇這毛孩子忍不住扯了扯嘴角，你這是在安慰你哥哥，還是在故意打擊他呢？
“武院里面的學(xué)生成為武者的人畢竟是少數(shù)，修煉的最終目標(biāo)雖然是成為武者，可是修煉的過程同樣也是一種收獲，鍛煉好體魄總是好的。
所以姜尚啊，你只管努力就行，至于最后能達(dá)到什么高度，就看天意吧，心態(tài)放平和一些，不用太過計(jì)較得失?！?p> 師政的安危明顯沒有多少作用，姜尚有些失落的低下了頭。
姜薇在一邊拍了拍哥哥的肩膀，說道：“老師說得對(duì)，哥哥不用在意的，你看老師不是連武徒都不是，依然過得很好嗎?！?p> 師政看了看小丫頭，心中默念：童言無忌，童言無忌，人家小姑娘只是在陳述事實(shí)而已，并不是看不起自己。
姜尚看了看師政，問道：“老師，你能說說你那個(gè)世界的武技是什么樣的嗎？”
師政沉吟了一下，說道：“我那個(gè)世界全部都是些普通人而已，雖然也有武技一說，可并沒有多大的威力，更沒有修煉之道，都是一些技法。
這么說吧，我理解的武技就是一種，以硬擊軟，以點(diǎn)擊面，這樣的一種技術(shù)。
比如刀槍劍戟這些兵刃，哪怕是錘子也是擊打更大面積造成傷害，你們肯定沒有見過有人拿著門板去拍人吧？”
姜尚沉吟了一下，問道：“老師的意思是說，武技的本質(zhì)就是集中一點(diǎn)力量打人了?！?p> 師政點(diǎn)了點(diǎn)頭，說道：“也可以這么說，當(dāng)然這只是本質(zhì)而已，具體起來還有諸多發(fā)力技巧、速度、反應(yīng)能力等許許多多的東西?！?p>