第99章 教育
“...而我們恰好相反。”
聽愛因斯坦這么一說，斯派洛就放心了。
有時(shí)間讓愛因斯坦研發(fā)什么提升實(shí)力的藥劑，還不如多想想怎么提高子彈和槍械的威力。
反正那些人造人本來潛力就不是很足，讓他們突破超人也是為了沖量，看看他們有沒有機(jī)會(huì)兩連跳成為中將級(jí)別的戰(zhàn)力，但是現(xiàn)在看來還不急，先讓愛因斯坦把槍械的威力先提上來。
聽完愛因斯坦科技方面的發(fā)展，斯派洛轉(zhuǎn)詢問起教育方面的進(jìn)展。
中國有句名言：十年樹木，百年樹人。
國外也有德意志的勝利，在小學(xué)教師的講臺(tái)上就決定了。
據(jù)說，普法戰(zhàn)爭結(jié)束之后，普魯士大獲全勝，普魯士元帥毛奇說：“德意志的勝利早就在小學(xué)教師的講臺(tái)上決定了！”
在很多人看來，德國戰(zhàn)后之所以能崛起，與他們“嚴(yán)謹(jǐn)”、“勤奮”的民族性格密不可分。
而人們通常認(rèn)為，德國這種高素質(zhì)的民族性格，則得益于對(duì)教育的重視。
所以斯派洛深以為然，中國的崛起絕不是簡簡單單人口問題，還有人口素質(zhì)，所以對(duì)于教育斯派洛是異常重視的。
不光光是對(duì)自己孩子們的教育，為了自己的野望，斯派洛自己也經(jīng)常讀書和學(xué)習(xí)，還讓妻子們也陪著自己一塊讀，有時(shí)候還到空島各地的工廠參觀實(shí)踐，聽取愛因斯坦的匯報(bào)等等來提升自我。
在海圓歷1500年，斯派羅收獲第一批奴隸和員工的時(shí)候，斯派洛就沒有忘記培養(yǎng)他們。
在海圓歷1506年，斯派洛奪取空島之后，斯派洛也沒有忘記建設(shè)學(xué)校。
但是真正的批量化教育還是在小蘭被制造以后，記憶果實(shí)的出現(xiàn)讓小蘭幫助斯派羅回憶起大量的所學(xué)的知識(shí)，也因此給孩子們帶來了最初的課本。
首先當(dāng)然是掃盲，花費(fèi)了一年的時(shí)間，讓空島所有的居民都學(xué)會(huì)了中國話。
讓他們學(xué)中國話是因?yàn)樗古陕逑肫鹎笆蓝?zhàn)時(shí)一則故事。
第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上規(guī)模最大的戰(zhàn)爭，而在二戰(zhàn)當(dāng)中，除了海、陸、空三維體系的戰(zhàn)爭，情報(bào)站也是十分重要的關(guān)鍵。
在二戰(zhàn)時(shí)美國的電子戰(zhàn)系統(tǒng)就已經(jīng)比較成熟了，當(dāng)時(shí)美國的情報(bào)密碼系統(tǒng)，在二戰(zhàn)所有參戰(zhàn)國中算上是最安全的，因?yàn)槊绹谇閳?bào)戰(zhàn)中制勝的秘訣是與眾不同的密碼本。
當(dāng)時(shí)美國招募了29名納瓦霍人，組成了自己的電報(bào)小隊(duì)，因?yàn)槁牭枚{瓦霍語的人很少，導(dǎo)致二戰(zhàn)美軍的密碼本根本無法被他國破譯，這29名納瓦霍人一躍成為了美軍的珍寶。
他們被集中關(guān)在一個(gè)小房間里，13周的時(shí)間里不斷的練習(xí)解碼和編碼，美軍派人24小時(shí)輪班守護(hù)他們，就算有敵國軍隊(duì)將他們抓獲，美軍也能夠?qū)⑺麄冎苯由錃ⅰ?p> 而世界政府的人不懂中文，這也是斯派洛手下情報(bào)系統(tǒng)這么久一直沒被發(fā)現(xiàn)的原因之一。
掃完盲就到了海圓歷1507年，其中成年人和老年年人因?yàn)閷W(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)潛力的能力。原因，并不為愛因斯坦所看重，斯派羅所看中還是小孩子們。
也沒有幼兒園或者學(xué)前班之類的，有著人造人的斯派洛也不會(huì)像工業(yè)革命時(shí)期資本家那樣壓榨手下的孩子們，讓他們做童工。
但是學(xué)習(xí)的事怎么能叫童工呢？
四五歲就可以學(xué)習(xí)了，配合著記憶果實(shí)，三年小學(xué)，中學(xué)是初中和高中并在一起也是三年，加起來就是6年，就算是畢業(yè)了。
大學(xué)的課程斯派洛前世是學(xué)IT的，但是大海上電腦都沒幾個(gè)。況且當(dāng)年學(xué)的c語言、c++在這里也水土不服啊，未來的操作系統(tǒng)和編程肯定用中文，對(duì)此斯派洛頂多給一些建議，剩下的還是讓科研人員自由發(fā)揮。
從海圓歷1507年到現(xiàn)在剛好有一批中學(xué)生畢業(yè)，只不過還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用。
軍校、技術(shù)類學(xué)院、什么掃盲班、夜校這些都要辦起來。
斯派洛現(xiàn)在手下的工作大部分都是由人造人來完成。
其他人干什么呢？沒事干都來接受教育。
斯派洛也不指望他們接受教育以后能夠有多牛逼？
但也希望他們能夠忠君愛國，有一技之長，要是能找到幾個(gè)修煉天才那就再好不過了。
于是，斯派洛轉(zhuǎn)頭對(duì)是愛因斯坦說：“你還有沒有空?。恳灰俳o你安排幾個(gè)克隆人幫忙管理一下學(xué)校?！?p> “啊，又是我？爸，你也不能光逮著我這一只羊一個(gè)勁兒的薅羊毛啊?！?p> “你也看到了，教育問題刻不容緩。
空島大部分工作都是由人造人完成的，這很不正常，完全違反了經(jīng)濟(jì)規(guī)律。
不是我們不想用普通人，而是他們沒有接受足夠的教育，還不如人造人聽話，工作效率還比不上人造人。
但是他們是自然成長，有著人造人所沒有的潛力，為了以后我們肯定是要大量使用他們的。
所以教育的投資就是最大的投資。
現(xiàn)在我們身上有我的懷孕果實(shí)和諾琪高的植物果實(shí)，還有波音群島的食物補(bǔ)充，食物一點(diǎn)也不缺。
房屋和教學(xué)設(shè)備，有惡魔果實(shí)很快就可以出來了，現(xiàn)在就缺足夠的教師。
小學(xué)和中學(xué)有小蘭的記憶果實(shí)，可以用記憶灌輸?shù)姆椒ㄖ苯庸噍?，再刷題練習(xí)。
但是大學(xué)的課程以及專業(yè)技校的課程太多太繁雜，涉及到分科的問題。就不是小蘭能解決的了。
這還要靠我們的科技工作者，導(dǎo)師帶領(lǐng)研究生這樣進(jìn)行教學(xué)。
你身為我國第一科學(xué)家，更要以身作則呀。”
“好吧！既然父親這么說了，我就先試試?！睈垡蛩固篃o奈地說道。
“不僅如此，我計(jì)劃將所有的適齡兒童都放進(jìn)學(xué)校里進(jìn)行教育。
有修煉天賦的重點(diǎn)關(guān)注，優(yōu)先提拔，組成特種部隊(duì)；
沒有修煉天賦，但有科研天賦的，往科學(xué)家方向培養(yǎng)；
沒有修煉天賦，也沒有科學(xué)天賦的，往軍官方向培養(yǎng)；
還有其他特殊天賦的往特長培養(yǎng)；
沒有發(fā)現(xiàn)天賦的，那只能就按工程師培養(yǎng)?！?p> “為什么這么急？我們的教師根本就不夠。”
斯派洛看著愛因斯坦說道：“先定個(gè)大目標(biāo)，看看能不能完成，哪怕完成一半也是好的。
要不是怕國民們懈怠，又有著是世界政府這個(gè)未來的強(qiáng)敵，惡魔果實(shí)生產(chǎn)的東西。完全足夠我們生活，有著惡魔果實(shí)的我們恐怕早已經(jīng)進(jìn)入了共產(chǎn)主義時(shí)代。”
接著又嘆了口氣：“人造人可以批量生產(chǎn)，哪怕是壽命不長，但是一場大戰(zhàn)下來也沒多少能活下來的，根本過不了‘保質(zhì)期’。訓(xùn)練幾個(gè)月就完全媲美海軍本部精兵，拿上槍就更不用說了。
所以兵員不用擔(dān)心，但是軍官就不是一時(shí)半會(huì)可以培養(yǎng)出來的，所以現(xiàn)在就要開始培養(yǎng)了?！?p>