天鵝堡培訓(xùn)基地，應(yīng)該是軍營(yíng)改建而成，占地非常廣闊，人員居住只占據(jù)很小一片區(qū)域，里面的倉(cāng)庫(kù)、各種訓(xùn)練場(chǎng)所、基礎(chǔ)設(shè)施十分完備。
宿舍是公寓形式，四人分為上下鋪，房間卻不狹窄，熱水、廁所、儲(chǔ)物柜和桌椅都有，還有一些鍛煉設(shè)施，墻壁上更有魔法屏幕，可以記錄和放映畫面語(yǔ)音，便于學(xué)員自學(xué)。
盧修斯九十五分的事情也被人所知，很是吸引不少人注意，可是盧修斯一開(kāi)始的表現(xiàn)卻很糟糕。
基礎(chǔ)知識(shí)差，學(xué)習(xí)速度慢，加上身體過(guò)去營(yíng)養(yǎng)不良，體能也比較差，尤其是和軍事貴族出身的孩子相比，讓人十分失望。
這也造成了一些流言蜚語(yǔ)，好在這里是軍事化管理，沒(méi)人敢鬧事，盧修斯也不在意別人的議論。
倒是穆勒性格有些要強(qiáng)，不允許別人議論盧修斯，因此還差點(diǎn)和別人打了起來(lái)。
私下斗毆，可是要受到嚴(yán)厲懲罰的。
一月之后，適應(yīng)期結(jié)束，盧修斯無(wú)論是文化知識(shí)還是體能都成長(zhǎng)很多，而真正的培訓(xùn)也正式開(kāi)始。
“培訓(xùn)一共五年，分為兩個(gè)階段，第一階段是學(xué)習(xí)階段，我們會(huì)把你培養(yǎng)成優(yōu)秀的魔法軍官，然后就是實(shí)戰(zhàn)鍛煉，你們會(huì)到各個(gè)部隊(duì)進(jìn)行實(shí)習(xí)。”
帕斯卡爾說(shuō)話很嚴(yán)肅簡(jiǎn)潔，說(shuō)明了問(wèn)題就進(jìn)行分班，然后開(kāi)始培訓(xùn)。
三十人一個(gè)班級(jí)，總共有八個(gè)班，學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括魔法通識(shí)、魔法理論與實(shí)踐、魔法戰(zhàn)斗學(xué)、魔法陣的理論和實(shí)踐、惡魔通識(shí)、戰(zhàn)例分析等等。
此外，體能訓(xùn)練也不斷加強(qiáng)，并且開(kāi)始進(jìn)行格斗訓(xùn)練、器械訓(xùn)練、魔法適應(yīng)訓(xùn)練、小隊(duì)?wèi)?zhàn)斗訓(xùn)練等等。
此外，魔法陣刻畫工作也在準(zhǔn)備，學(xué)員們的所有數(shù)據(jù)都會(huì)被詳細(xì)記錄，一年后，刻畫師就會(huì)根據(jù)不同學(xué)員的身體特征，提供不同的方案讓學(xué)員選擇。
魔法陣關(guān)系到學(xué)員將來(lái)的兵種選擇，影響學(xué)員的戰(zhàn)力和成長(zhǎng)潛力，所以不能馬虎。
這些學(xué)員都是陸軍部的寶貝，損失一個(gè)都很心疼，陸軍部會(huì)選擇最好的資源，所以學(xué)員們倒是沒(méi)太著急。
沒(méi)有刻畫魔法陣，不代表沒(méi)辦法學(xué)習(xí)和使用魔法，只是效率很低而已。
三號(hào)訓(xùn)練場(chǎng)，盧修斯的班級(jí)正在進(jìn)行魔法適應(yīng)訓(xùn)練。
十人一組，盧修斯和其他人九人站成一排，在技術(shù)人員的幫助下穿上訓(xùn)練服，好像胖胖的鎧甲戰(zhàn)士。
米特三型訓(xùn)練服，由多種魔法材料打造而成，整體銀白色，里面有著精致的零件和多種微型魔法陣，專門用來(lái)訓(xùn)練魔法契合度。
訓(xùn)練服后面連接伸出一條軟管，十根軟管匯集起來(lái)，最后都連接在一個(gè)馬車大小的機(jī)器上，兩名工作人員正在操作。
盧修斯不是第一次進(jìn)行訓(xùn)練，他感覺(jué)到機(jī)器里已經(jīng)有少量的魔力在運(yùn)轉(zhuǎn)，知道訓(xùn)練即將開(kāi)始。
“準(zhǔn)備！”
“吸收魔力！”
隨著帶隊(duì)士兵的提醒，盧修斯感到訓(xùn)練服里產(chǎn)生了某種吸力，比萊格特測(cè)試魔力的時(shí)候更加強(qiáng)烈。
好在盧修斯經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓(xùn)練，早已習(xí)慣，面不改色。
“魔力回流！開(kāi)始充能！”
體內(nèi)的魔力被吸干，盧修斯感覺(jué)有些虛弱，這時(shí)候訓(xùn)練服里面魔力突然充盈起來(lái)，盧修斯按照學(xué)習(xí)的方法吸收魔力。
“畫魔法陣！”
吸收的魔力過(guò)多，身體感覺(jué)要爆炸一樣，玻璃面罩之下，盧修斯臉上滿是汗水。
因?yàn)轶w內(nèi)沒(méi)有刻畫魔法陣，盧修斯對(duì)魔力的控制力不強(qiáng)，身體在濃郁魔力刺激之下，雙手只能顫巍巍的在眼前的墻壁上畫起魔法陣。
訓(xùn)練服的手套上，自帶一種膠體魔法材料，碰到墻面自動(dòng)成型，魔導(dǎo)性良好，是畫魔法陣的良好材料。
這個(gè)時(shí)候，周圍陸續(xù)傳出失敗的聲音，魔力契合度不夠高的人，無(wú)法引導(dǎo)和融合超量的魔力，沒(méi)辦法刻畫精致的魔法陣。
盧修斯，加油??！
弗里茨等人在下一組才測(cè)試，現(xiàn)在都緊張的看著盧修斯，沒(méi)有開(kāi)口打擾盧修斯，而是拳頭緊緊握住，心里不斷喊著加油！
科研人員操控著機(jī)器，同樣關(guān)注著盧修斯。
“已經(jīng)十魔爾的魔力了，對(duì)方竟然還在吸收，真是可怕的天賦，已經(jīng)堪比某些元素生命了！”
“他可是盧修斯啊，九十五的超級(jí)魔法天才，有這樣的成績(jī)很正常?！?p> “上次，他和H19型魔力的契合度達(dá)到了百分之八十八，這次說(shuō)不定會(huì)再次出現(xiàn)突破?！?p> 隨著時(shí)間的流逝，這一組的其它九人都宣布失敗，疲憊的脫下沉重的訓(xùn)練服，然后目光復(fù)雜的看著盧修斯。
我們和天才的差距真的這么大嗎？如果盧修斯成功的激活魔法陣，那可是所有學(xué)員重的第一名了。
一個(gè)多月前，盧修斯明明還是一個(gè)笑話，什么科目都是后幾名，還不到兩個(gè)月，他怎么成長(zhǎng)的如此之快。
魔法陣不算簡(jiǎn)單，這種訓(xùn)練的主要目的是培養(yǎng)學(xué)員的魔法契合度、掌握力、運(yùn)用水平，為以后施展魔法打基礎(chǔ)。
本來(lái)，訓(xùn)練的目的就不是強(qiáng)求學(xué)員激活魔法陣，畢竟都是稚嫩的菜鳥(niǎo)而已。
可是，盧修斯感覺(jué)自己這次要成功了。
風(fēng)之符號(hào)、氧之符號(hào)、油之符號(hào)，三個(gè)魔法符號(hào)兩兩相對(duì)，組成了一個(gè)六芒星圖案，其中還有線條交錯(cuò)，行成兩個(gè)三角形。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，盧修斯明白魔法符號(hào)也是一種魔法陣，只是屬于惰性魔法陣，也可以說(shuō)是無(wú)法發(fā)動(dòng)的失敗魔法陣，因?yàn)閱为?dú)使用沒(méi)有效果，被稱為魔法符號(hào)。
只有在特定情況下，比如與其它符合相互結(jié)合，融入平衡對(duì)稱的魔法陣之中，才能和其他符號(hào)一起發(fā)動(dòng)魔法。
這個(gè)魔法陣的正規(guī)名字是，火焰一型訓(xùn)練魔法陣，實(shí)戰(zhàn)性很差，卻勝在穩(wěn)定可靠以及刻畫較為復(fù)雜，因此專門用來(lái)教學(xué)。
最后一劃落下，盧修斯臉色通紅，抬頭看著下達(dá)命令的教官。
體內(nèi)的魔力好像行成了洪流，不斷沖刷盧修斯的身體，學(xué)習(xí)到的引導(dǎo)方法已經(jīng)難以起效了。
不過(guò)，教官?zèng)]有在乎盧修斯的心情，而是低頭看了三秒魔法陣。
不完整、不正確的魔法陣，大部分無(wú)法發(fā)動(dòng)，也有一小部分會(huì)釋放難以預(yù)料的魔法，會(huì)造成人員傷亡。
教官的責(zé)任之一，就是保證學(xué)員學(xué)習(xí)的安全。
確認(rèn)了魔法陣的完整，教官才下達(dá)命令。
“發(fā)動(dòng)魔法！”
早就安耐不住的盧修斯，雙手猛然排在墻面上，體內(nèi)的魔力之海好像找到了宣泄口，滾滾流向了魔法陣。