第三十九章 快進到劇本重制
隨著預(yù)演彩排時的視頻上傳到網(wǎng)站上，借著風頭正盛的荒木哲哉監(jiān)督的熱度。
讓這部原創(chuàng)的舞臺劇小小的火熱了一把。
也是到了這時候，何川才知道，昨天追上來找到他。
塞給他一張名片，邀請他說“元旦假期如果有空，可以來我工作室坐坐”的那位其貌不揚的中年男子，竟然就是著名的動畫監(jiān)督荒木哲哉。
只是當天時間匆忙，班車隨時就要開動了。所以兩人僅僅打了個照面。
并沒有深入展開交流。
那就按照荒木監(jiān)督的意思，到元旦小長假再去找他吧。
何川這么想著，把那張名片放在錢包里，也沒怎么再跟其他人提起這茬。
回到學校還有很多事情要忙。
今年晚會的大獎節(jié)目已經(jīng)評選出來，毫無懸念地正是實驗中學廣播社團的舞臺劇《失去殺氣的江湖》。頒獎詞給夸得天花亂墜，想來出自那三位評審之手。
獎金也是真金白銀地直接打到了學校賬上。
教導主任并未克扣半分，直接交給財務(wù)側(cè)，撥款到廣播社團。
甚至校方還添了小頭，作為額外的獎勵。
后續(xù)若是社團需要采購任何設(shè)備，只需要通過冉陽提前申請預(yù)算，在總額之內(nèi)，都可以直接支出。
拿到錢之后，冉陽第一件事情。就是把廣播社的錄音設(shè)備給更換一新。
原先的設(shè)備早就在老廣播社員不加珍惜的使用下壞掉了。
而現(xiàn)在廣播社臨時使用的，還是謝嶼鹿從自己家拿過來的設(shè)備。
雖說謝嶼鹿自己不介意長期把設(shè)備出借給社團。但一碼歸一碼。
基礎(chǔ)的設(shè)備還是要置辦好的。
況且這次也不會再讓社員們充當臨時勞動力了。
有了足夠的經(jīng)費，可以直接請搬家公司代勞，學校給廣播社安排的新教室在第二教學樓的頂樓，跟此前的待遇可以說是天壤之別。
冉陽捧著水晶制成的獎杯愛不釋手。
高一新生報名參加廣播社的志愿表，如同漫天飛雪般撒落在眾人面前。
得到了這個市級的大獎之后，似乎一切都在悄然發(fā)生變化。
廣播社有了新的氣象。
核心成員們走在校園里，偶爾會有陌生人過來，或是揮手問好，或是指指點點。
這種感覺還挺好的。
這天，冉陽把大家召集到新的廣播教室，清了清嗓子道。
“各位，各位，宣布一個好消息，我們開始收到商務(wù)合作的郵件了?！?p> 眾人走近，聚到她身邊來。
只聽她繼續(xù)道：“邀約來自Z世代的網(wǎng)站編輯。我給大家把郵件正文讀一遍哦。”
“實驗中學廣播社團的主理人老師，您好。”
她喜笑顏開地朗讀起來。
省略掉那些有的沒的客套話。
意思就是說，Z世代最近研發(fā)了一款新應(yīng)用，主打音頻聽書功能。由于剛剛上線，現(xiàn)在內(nèi)容量還有所缺乏，所以正在聯(lián)系一些播音老師，或是工作室進行內(nèi)容的錄制。
上次在站內(nèi)看到《失去殺氣的江湖》這部舞臺劇作品。
覺得有一定熱度，同時也相當符合本站用戶調(diào)性，希望能跟社團這邊進行合作。
把這部舞臺劇重制成適合用戶收聽的廣播劇。
聽起來是個很不錯的邀約。
雖然創(chuàng)作的時候只是舞臺劇，表現(xiàn)形式以視覺觀賞為主。
但其實這部作品的對白寫得頗為有趣，很適合改編成僅以音頻呈現(xiàn)的廣播劇。
對方提出的商業(yè)合作模式也很有吸引力。
他們的銷售包括單集訂閱和包月模式。
給到廣播社這邊保底分成的合同，簡單來說就是在最不濟的情況下有保障。如果市場反響好的話，收益更有上探的空間。
同時著作權(quán)的合同也給的比較寬松，無非是五年獨家，接下來有續(xù)簽優(yōu)先權(quán)。
顯然是個誠心合作的心態(tài)了。
并沒有因為對方是學生而在商業(yè)層面加以欺瞞。
大家商量著討論了一下，沒用太長時間就達成了一致意見。
接。
音頻的錄制和播放設(shè)備那些本就不便宜，采購搬家等花去了一多半。學校那邊的預(yù)算也不是無窮無盡的，要把社團辦好，肯定還是需要點自己的資金才行。
于是找了個周末，大家再度聚到一塊。
打算著手把廣播劇的錄制工作完成。
戲份最大的自然還是男女主角，也就是何川和謝嶼鹿了。
謝嶼鹿這邊問題不大。
人家是專業(yè)聲優(yōu)，擁有強大的爆發(fā)力和控制力，隨時可以進戲。
毫不夸張的說。
如果場景效果需要，讓她十秒鐘之內(nèi)哭出來都沒有問題。
但是何川就不是這么回事了。
在當時排練的時候就磕磕絆絆的，好不容易看著自己身上租來的戲服，告訴自己現(xiàn)在是在戲中而非現(xiàn)實，這樣才多少克服了怯場，順利在臺上不出差錯地完成表演。
現(xiàn)在要讓他拿著臺本，跟謝嶼鹿演對手戲。
何川總覺得有什么地方不對。
他如實說了自己的想法。
“不是。這有什么不對的啊。之前舞臺劇的時候都沒有臺本，不也演得好好的嗎？現(xiàn)在把臺詞都放在你面前，反而還不知所措起來了？”
冉陽有點沒理解何川的腦回路。
“因為那是在演舞臺劇吧，大家心照不宣，知道那不是真的?！?p> 何川知道自己的尷尬感來自什么地方了。
這個本子畢竟是個愛情片，劇情主線隨著男女主角感情關(guān)系的變化而推進，難免就會有表白的橋段，親昵的橋段等等。
在戲里面。
謝嶼鹿的專業(yè)給了他深刻的印象，他不希望自己的拙劣的表演影響到學姐那邊的呈現(xiàn)，所以盡其所能跟上她的腳步，克服怯場的感覺。
而且也有戲服，隨時提醒自己，無論發(fā)生什么，只不過是逢場作戲。
但是現(xiàn)在，大家穿著日常的衣服，在日常的教室里面。
要讓何川說出如此非日常的臺詞。
很有難度。
“明明是自己寫出來的臺詞，自己卻念不出來。悶騷學長也太悶騷了吧?！?p> 冉陽表示無可奈何。
還是謝嶼鹿敏銳地發(fā)現(xiàn)了問題所在：“我記得之前在酒店對戲的時候，何川同學沒有出現(xiàn)類似今天的問題。難道是因為這次大家沒有穿戲服的緣故嗎？”