最認(rèn)真的一節(jié)課
“可以，給橘子也行?！倍欧f欣然接受，同時(shí)覺(jué)得還是比較虧，因?yàn)樵谒挠∠笾虚僮釉缫殉詰T了。但還不至于到想到就嘔吐的那種。
胖子的身上似乎有很多值得去探究的東西，他一個(gè)轉(zhuǎn)身，就從口袋里拿出了一個(gè)黃騰騰的橘子。
“給你。”胖子把橘子遞給杜穎。
杜穎接過(guò)橘子，再仔細(xì)打量起胖子，胖子比自己高一點(diǎn)，像是三年級(jí)的學(xué)生。
“我是三年級(jí)的，你幾年級(jí)？我下次再來(lái)找你，我要把我失去的贏回來(lái)！”
“二年級(jí)?！焙投欧f想的果然一樣。
兩人約好下次有機(jī)會(huì)一定要再戰(zhàn)，同時(shí)在胖子轉(zhuǎn)角離開(kāi)的瞬間，杜穎看見(jiàn)他把紙飛機(jī)扔進(jìn)了垃圾桶。
回到座位，杜穎看見(jiàn)同桌如往常一樣在折紙飛機(jī)，見(jiàn)到杜穎回來(lái)，他抬起頭問(wèn)：
“贏了嗎？”
杜穎點(diǎn)頭，把贏回來(lái)的咖啡糖放在他的桌子上。
杜穎在心里是佩服這個(gè)叫李光唯的同桌的，他只需坐在位置上，用寫(xiě)完的作業(yè)本折一只只飛的很遠(yuǎn)的紙飛機(jī)，就能每天都能吃到糖。
“你去了這么久只贏了一把？還是說(shuō)你輸贏輸贏到最后只贏了一把？”
“很重要嗎？”杜穎不解的問(wèn)。
“當(dāng)然，這關(guān)系到我......”李光唯沒(méi)有再繼續(xù)說(shuō)下去，而是饒有興趣地把玩著手里的糖。
“如果如我說(shuō)的那樣，那么這顆糖我就不能吃?！?p> 他把糖又放在杜穎的桌上，杜穎很清楚他為什么沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)下去，如果是他說(shuō)的那樣，那么他折的紙飛機(jī)就是失敗的，而失敗的東西往往很少人去注意。
“我贏了兩把，還贏了一個(gè)橘子。”
杜穎把橘子從口袋里掏出來(lái)，橘子很大只，握在手里完全看不見(jiàn)掌心。
“既然這樣，那我要這個(gè)橘子?！?p> 杜穎反正是吃膩了橘子，用橘子換糖對(duì)他而言是不虧的。但是他還是問(wèn)道：
“為什么？”
“因?yàn)殚僮痈柖亲?。”李光唯接過(guò)橘子很快剝開(kāi)，杜穎看見(jiàn)橘子三兩口就被李光唯給吃進(jìn)了肚子。
杜穎再仔細(xì)看他臉，和幾分鐘之前形成了鮮明的對(duì)比，
幾分鐘之前的臉還是瘦小枯黃的，現(xiàn)在的臉上寫(xiě)滿了滿足，如果再來(lái)十個(gè)或許他都能吃完。
上課的鈴聲響起，戴眼鏡的地中海老師走了進(jìn)來(lái)，杜穎還小，還不知道中間光頭，兩鬢發(fā)白的發(fā)型叫地中海。他只是怕這張臉，當(dāng)然，也不止是他怕，全班二十多號(hào)人都怕。
他教數(shù)學(xué)，同事叫他老李，學(xué)生叫他李老師，李光頭是私下叫的。
李老師上課是必帶茶杯的，茶杯里泡的是普通茶葉，茶杯是陶瓷杯，上面的雷鋒像已經(jīng)掉漆了，只剩下模糊的“為人民服務(wù)”五字。
他的課堂是異常安靜的，他要求所有同學(xué)上他的課必須講普通話，不講或者講的不標(biāo)準(zhǔn)的他都會(huì)批評(píng)。學(xué)生最害怕的就是老師的批評(píng)，所以他的威懾力幾乎全校皆知。
但是他自己的普通話卻講的不好，那種普通話里夾雜著本地土話，聽(tīng)起來(lái)像一種新語(yǔ)言。
也許只是他的威懾力起到作用，他教的學(xué)生數(shù)學(xué)都很不錯(cuò)，最低分也沒(méi)見(jiàn)到低過(guò)及格分的。
杜穎仔細(xì)觀察過(guò)李光唯聽(tīng)課，雖然看起來(lái)漫不經(jīng)心，一副無(wú)所謂的樣子，但是他每次回答問(wèn)題都能說(shuō)正確。
“你要是成績(jī)不好還學(xué)李光唯，那你就趁早回去吧！”這算是李老師的口頭禪。
這次李老師上課帶了一個(gè)地球儀，很大個(gè)，比全班所有人的腦袋都要大。
杜穎首先看到的是一大片藍(lán)色的海洋，他之前只在電視上看見(jiàn)過(guò)，在新聞聯(lián)播開(kāi)播和結(jié)束的畫(huà)面里。奶奶和他解釋，這個(gè)藍(lán)色的是海洋，你的世界也不止你現(xiàn)在生活的全部，你長(zhǎng)大了會(huì)看見(jiàn)海，還會(huì)看見(jiàn)海以外的一些人。
所以杜穎很多次都會(huì)做一個(gè)相同的夢(mèng)，他夢(mèng)見(jiàn)自己站在海洋的上空，俯視著一片汪洋，然后自己的身體不受控制的開(kāi)始?jí)嬄?.....
現(xiàn)在，這個(gè)藍(lán)色海洋就在自己眼前。
他多么想去伸手摸摸，還有海洋上的陸地，那些數(shù)不清的小標(biāo)志他都想去探究，總之，他對(duì)地球儀無(wú)比的感興趣。
李老師面帶微笑，笑著說(shuō)這是自己拿地球儀給你們上課的第二十年。
而且，還是同一個(gè)地球儀！
杜穎坐把身子坐正，再仔細(xì)看時(shí)地球儀確實(shí)要暗淡不少，里面泛黃的部分開(kāi)始向外滲透。不過(guò)還不至于影響到整體。
李老師接著接受中國(guó)，他說(shuō)：“你們別看這地球儀小，這是壓縮了幾百萬(wàn)倍后的模型，真正的地球也沒(méi)有這么圓，真正的地球是一個(gè)橢圓?！?p> 他反手在黑板上畫(huà)下圓和橢圓，當(dāng)杜穎將兩者進(jìn)行對(duì)比的時(shí)候，好奇心更加濃厚了。
“我們?cè)谥?，我手指指的地方就有幾千里，你們只能用一個(gè)個(gè)點(diǎn)來(lái)概括。這個(gè)像雄鷹一樣的地方，就是我們的國(guó)家，你們?cè)谶@上面，但你們還不是雄鷹，你們是雛鷹，長(zhǎng)大了你們要做保家衛(wèi)國(guó)的雄鷹！聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有！”
“聽(tīng)見(jiàn)了！”
這不是李老師第一次談到未來(lái)就情緒高漲，很多次，在許多小課題里，他都這樣過(guò)。
“長(zhǎng)大了要做保家衛(wèi)國(guó)的雄鷹?！?p> 杜穎被李老師的話語(yǔ)完全感染，接著，李老師開(kāi)始在中國(guó)以外的一些黃色土地上指指點(diǎn)點(diǎn)，每說(shuō)到一個(gè)國(guó)家，一個(gè)屬于這個(gè)國(guó)家的地方，他就會(huì)講它們和中國(guó)的故事，他的聲音很大，整個(gè)過(guò)程也沒(méi)有拿茶去喝，茶水的熱氣如同他的口水一般噴涌而出。
講完故事李老師已是汗流浹背，杜穎看見(jiàn)，他眼角的淚水在每一次眨眼的過(guò)程中都在嘗試著往里躲。
“我們今天講東西南北，還有......角度問(wèn)題?！?p> 李老師終于拿起茶杯去喝了一口，杜穎環(huán)顧四周，每一位同學(xué)都正襟危坐，眼睛都盯著李老師和黑板。
杜穎覺(jué)得，這是同學(xué)們聽(tīng)的最認(rèn)真的一節(jié)課。