(唔....熟悉的感覺(jué)呢，體內(nèi)的魔晶在騷動(dòng)著....)
麻糬對(duì)著尼爾說(shuō)道。尼爾馬上釋出瑪那絲線(xiàn)觀(guān)察著麻糬體內(nèi)的魔晶。
(這個(gè)現(xiàn)象好像是你體內(nèi)的魔晶正在以非常緩慢的速度吸收著散布在周?chē)諝庵械哪Я︵浮?
尼爾對(duì)著麻糬解釋道。
(嗯，我猜也是)
麻糬一副早就知道的表情回答著尼爾。
(這個(gè)世界的魔獸似乎只要待在迷宮越久，魔晶就會(huì)越大，可能就是透過(guò)這樣緩慢的吸收吧)
針對(duì)尼爾的說(shuō)明，麻糬沒(méi)有回答。一副「俺不是工程師」不用理解這么復(fù)雜的理論的表情。
尼爾開(kāi)啟了魔力感應(yīng)與麻糬開(kāi)始了迷宮的前進(jìn)。
(嗯....有希妮的味道....)
才剛進(jìn)入通道，麻糬就聞著空氣說(shuō)道。
(哈哈....這么巧？今天是希妮的畢業(yè)考，我們?nèi)タ纯窗桑?
尼爾說(shuō)著，離開(kāi)了彎曲的通道之后到了一個(gè)寬敞的區(qū)域，馬上就感應(yīng)到了希妮的魔力波動(dòng)，以及其他11人。
尼爾首先看到兩位成年人，一男一女，想必他們就是老師。再往他們前面大約50公尺處，則是有10個(gè)小孩子散開(kāi)在各處，不斷的詠唱著各個(gè)魔法。希妮則是10位小孩子的其中一位。
而希妮他們正在攻擊的，就是一只跳躍蟲(chóng)。
尼爾與麻糬慢慢的走近到兩位老師身旁，而兩位老師也注意到了尼爾。
「放心，我知道在考試，門(mén)口的老師有跟我說(shuō)了。」
兩位老師聽(tīng)到尼爾這么說(shuō)，也沒(méi)空多說(shuō)什么，馬上又把注意力抽回眼前的10位學(xué)生之中。
學(xué)校的畢業(yè)考通常都會(huì)有老師跟著保護(hù)學(xué)生，因此安全也是有一定保障的。
但即便如此，畢業(yè)考也不能稱(chēng)得上完全安全的。跟在后方50公尺的老師若要出手幫助，通常也得等到學(xué)生被魔法命中了之后才會(huì)行動(dòng)。
根據(jù)盧卡斯世界的常識(shí)，之所以要這樣進(jìn)行考試，就是為了讓學(xué)生增加實(shí)戰(zhàn)能力。換句比較殘忍的方式來(lái)說(shuō)的話(huà)，實(shí)力不夠的小孩，留下來(lái)也沒(méi)有太大發(fā)展。
就像盧卡斯的小孩面對(duì)著在3歲時(shí)的發(fā)燒，若當(dāng)時(shí)因?yàn)闆](méi)有魔法的才能控制不住魔力的話(huà)，就會(huì)被魔力干涉漸漸侵蝕而死亡一樣。
尼爾自然是理解盧卡斯世界的這些道理，只是心里仍然覺(jué)得這些做法雖然簡(jiǎn)單粗暴有效率，但卻缺少「效能」。
而尼爾心中的想法當(dāng)然是，這些沒(méi)有挺過(guò)來(lái)的孩子里面，誰(shuí)敢保證未來(lái)就沒(méi)發(fā)展性？畢竟尼爾就是一個(gè)喜歡組合各種東西，發(fā)揮出意想不到效果的個(gè)性的一個(gè)人啊！
尼爾看著前眼10位學(xué)生，大家不斷的釋放各種初階魔法攻擊著跳躍蟲(chóng)，大多都被它的機(jī)動(dòng)力給閃避掉，有些則是被土墻防御住，很偶爾才能幸運(yùn)的擊中一次，但是一直無(wú)法給予致命一擊。
「為什么不選擇比較好對(duì)付的黏液怪呢？」
尼爾問(wèn)著旁邊的二位老師。
「黏液怪并不一定好對(duì)付喔！因?yàn)轲ひ汗制鋵?shí)是魔鴉和跳躍蟲(chóng)的糞便尿液形成的，如果不能用雷元素中階魔法一發(fā)命中，不然它是會(huì)不斷分裂又吸收周邊的糞便尿液和魔力，然后又重組，最后會(huì)打不完喔！」
男老師回答著尼爾的問(wèn)題，但眼睛沒(méi)有離開(kāi)過(guò)學(xué)生。尼爾也是此時(shí)才發(fā)現(xiàn)，自己的戰(zhàn)斗方式與這些學(xué)生擁有著天壤之別。
「學(xué)生們其實(shí)已經(jīng)這樣戰(zhàn)斗快一個(gè)小時(shí)了，如果不能增加命中率的話(huà)，魔力用盡這場(chǎng)考試也就結(jié)束了。」
女老師一樣眼睛不離開(kāi)學(xué)生的補(bǔ)充道。
尼爾之前觀(guān)察過(guò)希妮的水屬性瑪那，發(fā)現(xiàn)她其實(shí)也已經(jīng)到達(dá)中階的規(guī)模了。而這也是她這個(gè)年齡的學(xué)生的平均規(guī)模。
而且，初階學(xué)校在3年級(jí)的時(shí)候，也會(huì)選出已經(jīng)到達(dá)中階規(guī)模魔力量的學(xué)生，進(jìn)行中階魔法見(jiàn)習(xí)，使其能掌握中階魔法。
而希妮確實(shí)是有掌握到足以一擊殺死跳躍蟲(chóng)的中階「水槍」魔法。但是若是希妮選擇直接使用了中階的水元素魔法，那也只能使用一次，就直接會(huì)耗盡她的魔力，如果沒(méi)有命中，那就等于喪失了獲勝的機(jī)會(huì)。
因此明顯的是，現(xiàn)在眼前這10位學(xué)生，都沒(méi)有一個(gè)人的魔力殘余量能夠使用一次完整的中階魔法，因?yàn)樗麄兪沁x擇「以量代質(zhì)」的打法。但是，現(xiàn)在的他們根本就是雜亂無(wú)章的胡亂攻擊。
若是想用初階魔法打敗跳躍蟲(chóng)，恐怕得要命中200多次才能成功，因?yàn)橹须A與初階魔法的能量差距，就是這么的大。
而魔獸因?yàn)轶w內(nèi)有魔晶存在，若是要比使用魔法的次數(shù)的話(huà)，沒(méi)有人能比得過(guò)魔獸。因此長(zhǎng)期戰(zhàn)拖下去，明顯會(huì)變得不利。
其實(shí)這些學(xué)生們也了解這些，但他們主要是想，只要每個(gè)人10次的攻擊能擊中一次，那么到最后必然就能取勝。
「危險(xiǎn)！」
兩位老師同時(shí)大喊出聲，尼爾聽(tīng)到聲音立刻打破沉思兩眼看向前方，不疑有他的馬上就啟動(dòng)了思維神殿。
....尼爾眼中的世界立刻緩慢了下來(lái)。
(跳躍蟲(chóng)的一顆巖彈正以很快的速度飛向希妮，看這個(gè)方向剛好會(huì)擊中希妮！)
(周?chē)耐瑢W(xué)似乎看起來(lái)也來(lái)不及幫她施法掩護(hù)了呀，要怎么辦？)
(咦....這是什么？)
(水....槍嗎？怎么這么細(xì)，而且還急速旋轉(zhuǎn)著，并且在思維神殿的狀態(tài)下，還能以肉眼看得見(jiàn)的速度在緩慢前進(jìn)！)
(這個(gè)方向的延伸....好像是麻糬釋放出來(lái)的！)
尼爾在思維神殿之中，肉體的速度是跟不上思維的，因此也只能用延伸的方式來(lái)推測(cè)可能是麻糬施展的。
(然后這個(gè)水槍另一個(gè)延伸方向....喔！厲害了！麻糬你這家伙，想英雄救美啊！)
尼爾鎮(zhèn)定的解除了思維神殿。
一瞬之間，學(xué)生們都被這顆飛向希妮的巖彈嚇到了，還有一位學(xué)生正試圖快速跑向希妮的方向想將希妮推開(kāi)，但眼看這速度是確實(shí)來(lái)不及了。而希妮也因步伐不穩(wěn)無(wú)法閃避這顆巖彈。
就在巖彈即將命希妮的身體的時(shí)候，一道藍(lán)色細(xì)長(zhǎng)的「水槍」不偏不倚的貫穿了正在飛行中的巖彈的正中心。
「嘰！喀啦！～～咻～～～～～嗞嗞嗞嗞嗞」
并且?guī)r彈因?yàn)椤杆畼尅沟男D(zhuǎn)力道，應(yīng)聲碎裂成許多小泥塊向四方飛散，完美的救下了希妮。并且「水槍」還沒(méi)停下，一直飛行超過(guò)了300公尺擊中了這個(gè)區(qū)域的迷宮墻。
「?。?！」
眾人皆驚呆住了。
「戰(zhàn)斗還沒(méi)結(jié)束，看前面！」
尼爾大喊，學(xué)生們聽(tīng)到了之后，很快的又把呆住的自己拉回到現(xiàn)實(shí)中，重新面對(duì)著跳躍蟲(chóng)。
「這位小朋友....剛才的水槍是？」
男老師因?yàn)橛锌吹剿畼尩难由炀€(xiàn)是在尼爾附近，因此轉(zhuǎn)頭問(wèn)了尼爾。
「那是我的伙伴發(fā)出來(lái)的魔法，叫做....」
(叫做喵喵閃光！)
正在尼爾不知道取什么名字的時(shí)候，麻糬的聲音在尼爾腦中出現(xiàn)，補(bǔ)了上自己取的名字！
一瞬之間，尼爾的表情與說(shuō)到一半的話(huà)都停住了。
「呃....叫做高壓水槍?zhuān) ?p> 尼爾完全不理會(huì)麻糬取的名字，而只是給出了一個(gè)合理的名字。