第二天，隨緣先是一一檢查了昨天教授的十六個(gè)字的記憶情況，結(jié)果并不好，大多數(shù)孩子就記得三兩個(gè)字，還寫的丟胳膊斷腿的。
耐心地又教了一遍，泥猴兒們的猴性開始逐漸顯露出來。
一直坐在地上跟著念誦，在地上寫寫畫畫，這種事兒并不是所有人都耐得住的，幾個(gè)大點(diǎn)兒的孩子開始竊竊私語起來。
每當(dāng)這時(shí)，隨緣便會(huì)讓不專心聽的人站起來用教授的字組詞，答不上來就站著聽，再犯，再提問，再答不...
第二天，隨緣先是一一檢查了昨天教授的十六個(gè)字的記憶情況，結(jié)果并不好，大多數(shù)孩子就記得三兩個(gè)字，還寫的丟胳膊斷腿的。
耐心地又教了一遍，泥猴兒們的猴性開始逐漸顯露出來。
一直坐在地上跟著念誦，在地上寫寫畫畫，這種事兒并不是所有人都耐得住的，幾個(gè)大點(diǎn)兒的孩子開始竊竊私語起來。
每當(dāng)這時(shí)，隨緣便會(huì)讓不專心聽的人站起來用教授的字組詞，答不上來就站著聽，再犯，再提問，再答不...