第四十八章 你是一個(gè)好妖孽

　　“哎呀！趙老，你這是干嘛？”

　　楊正東看著他前面深深鞠躬的趙老，怪叫一聲趕忙跳到一旁。

　　他要真受了一個(gè)六七十歲的老人的鞠躬，是要折壽的。

　　跳到一旁楊正東趕緊拍了拍胸口，心里暗贊幸虧躲得快，這些文化人怎么都喜歡這道道兒？有事兒說(shuō)事兒就完了，鞠躬不費(fèi)腰的么？

　　“楊老師，這是代替孩子們、也是替我們這些自詡為教育界精英的人對(duì)你表達(dá)的感謝！

　　楊老師的一席話讓老頭子我受益匪淺，為人師者應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生的未來(lái)，為其計(jì)深遠(yuǎn)才對(duì)。

　　我們這些人做了一輩子教育，受到過(guò)各式各樣的榮譽(yù)和贊揚(yáng)，讓我們竟然迷失了人師最根本的東西，遠(yuǎn)不如楊老師一個(gè)年輕人看的明白。

　　所以這一拜既是感謝，也是醒悟，感謝楊老師讓我這把年紀(jì)又重新明白老師這兩個(gè)字的真正含義，醒悟?yàn)槿藥熣邞?yīng)該有的承擔(dān)和努力，少管不必要的虛名！”

　　說(shuō)完趙老又要再次躬身致謝，楊正東趕緊過(guò)去扶住趙老。

　　對(duì)這為老人既敬佩又無(wú)奈，敬佩的是這是一位真正潛心做教育的老人。無(wú)奈的是做好就行了，搞這個(gè)讓他很尷尬的好不好？

　　“趙老，可不敢再來(lái)了！我就是把心里想的說(shuō)不過(guò)來(lái)罷了，其實(shí)真的我就是個(gè)愛(ài)錢的！

　　您老教書(shū)育人還幫著編教材，那才是對(duì)咱華夏有功的人，我要真受了這一下，以后這咋教學(xué)生都不知道了，打擊了我的自信心做不了好老師，您可得負(fù)責(zé)任的！”

　　明知道楊正東是故意安慰他的，趙老還是被他這俏皮話給逗樂(lè)了。

　　他現(xiàn)在怎么看怎么覺(jué)得楊正東順眼，模樣周正、氣質(zhì)卓然、人也幽默、文采不凡這些都不說(shuō)，最難能可貴的是有顆一心為學(xué)生著想的師者仁心，這樣的人怎么就沒(méi)有早點(diǎn)被他發(fā)現(xiàn)呢？

　　“好，好！這帽子扣的大，再說(shuō)下去我就成咱們教育界的千古罪人了。

　　正東，我明白你的意思了！你放心，稿費(fèi)的事兒老頭子一定幫你爭(zhēng)取。

　　有好的文章你也隨時(shí)給我，就算不能選做教材，老頭子也能找個(gè)報(bào)紙、刊物什么的給你發(fā)表了，讓你能掙一些稿費(fèi)！”

　　趙老也不再堅(jiān)持，笑著跟楊正東說(shuō)道。

　　他現(xiàn)在真是想看看這年輕人能成長(zhǎng)到什么程度，或許不遠(yuǎn)的未來(lái)，他會(huì)接過(guò)華夏教育的大旗也說(shuō)不定。

　　當(dāng)然趙老長(zhǎng)的這些楊正東都不知道，知道了估計(jì)也會(huì)嚇一跳。

　　他自個(gè)兒什么模樣他還能不知道，這輩子當(dāng)好個(gè)老師就算不錯(cuò)了，那扛旗的擔(dān)子太重，是萬(wàn)萬(wàn)擔(dān)不起來(lái)的。

　　“那就多謝您看了，對(duì)了，我這還有一套習(xí)題，您老不是出版社任職嗎？能給刊印了嗎？”

　　楊正東趕緊打蛇隨桿上，趁著趙老答應(yīng)幫忙，從抽屜里摸出一沓稿子，比文章那些要厚的多了，嬉皮笑臉的給趙老遞過(guò)去。

　　“這是？算術(shù)題？《教材真解》、《夢(mèng)溪密卷》、《小升初全力沖刺100天模擬真題》？這是教輔材料？也是你編的？”

　　趙老拿著一沓稿子翻著，嘴里不停的念著名字，這里面其中的那《教材真解》是配合教科書(shū)做的，不過(guò)只有五六年級(jí)的。

　　趙老看了一遍，發(fā)現(xiàn)這套材料是針對(duì)于整本教材的每一個(gè)內(nèi)容都進(jìn)行了詳細(xì)的講解，方便學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，以及更加深入了的理解知識(shí)點(diǎn)。

　　其中也有題型解析，包括解題思路、解題步驟、運(yùn)用公式什么的，都寫(xiě)的清清楚楚。

　　《夢(mèng)溪密卷》只有六年級(jí)，以做題和練習(xí)為主，里面那些彎彎繞繞卻邏輯鮮明的試題，有些竟然讓趙老這個(gè)大學(xué)教授都佩服不已。

　　不過(guò)從題型和解題思路來(lái)看，這套題并不適合中等及以下的學(xué)生使用，而是適合那些理解能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)不錯(cuò)的學(xué)生使用。如果說(shuō)普通學(xué)生要用，肯定得配合那套《教材真解》。

　　至于《小升初全力沖刺100天模擬真題》這應(yīng)該是套試卷，主要是針對(duì)面臨小升初的學(xué)生使用，一共十二套試卷，應(yīng)該是每周一套的意思，雖然他沒(méi)出過(guò)小升初考試題，但是看到這上面層次分明、邏輯清晰的試題，想必不會(huì)比真正的小升初試題差。

　　趙老疑惑的抬頭看了一眼楊正東，心中卻是驚濤駭浪一般，不停的澎湃涌動(dòng)。

　　雖然他是大學(xué)教授，對(duì)小學(xué)的題目研究不多，而且算術(shù)科目也算跨專業(yè)了。

　　但好歹也曾經(jīng)主編過(guò)教材，一眼就能看出這幾套輔助教材的優(yōu)越性來(lái)。

　　這三套教材完全是相輔相成的，《教材真解》幫助理解課本內(nèi)容，《夢(mèng)溪密卷》高強(qiáng)度提升學(xué)習(xí)效果并且注重思維練習(xí)，最后的《模擬真題》就是鞏固提分用的，側(cè)重用實(shí)戰(zhàn)演練。

　　華夏如今除了課本之外，教輔材料幾乎沒(méi)有成體系的，還是一片遼闊的荒漠。

　　而這套教輔材料不止填補(bǔ)了專業(yè)教輔材料的空白，而且對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，也是難得的教學(xué)參考資料。

　　尤其是這套《教材真解》，他都感覺(jué)比隨同教材下發(fā)的教師用書(shū)都要完善和詳盡。

　　想到這里，趙老眼神怪異的看著楊正東，心想這是個(gè)什么樣的妖孽??？

　　才當(dāng)老師不過(guò)短短半個(gè)月的時(shí)間，竟然將教材領(lǐng)會(huì)到這種程度，還推陳出新的將學(xué)和練完美結(jié)合，弄出這么一套邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、等級(jí)分明的教輔材料。

　　他都能想到，如果這套材料流入市場(chǎng)，將受到學(xué)生與家長(zhǎng)如何的追捧。

　　說(shuō)一千道一萬(wàn)，學(xué)生和家長(zhǎng)就是要提分，而這個(gè)看似困難的要求，竟然被這套材料完美的解決了，誰(shuí)能說(shuō)不乖乖的掏錢，恐怕都要搶著掏錢，不讓他們掏錢都不樂(lè)意。

　　“趙老，你覺(jué)得怎么樣？”

　　楊正東看著趙老看幾眼稿子，就會(huì)用怪異的眼神兒看他一次，而且那眼神兒越來(lái)越怪異，弄的他心驚膽顫的，不會(huì)這老爺子看上他了吧？

　　“正東，這真是你編的？”

　　趙老合上材料，微微嘆了口氣，然后盯著他問(wèn)道。

　　“是……是?。‰y道有違規(guī)或不當(dāng)?shù)牡胤?？不?yīng)該??？我都是對(duì)照過(guò)了的！”

　　楊正東心里有點(diǎn)慌了，趙老看語(yǔ)文稿子的時(shí)候也沒(méi)這表情啊。

　　“問(wèn)題是有，但不是這套教輔材料的問(wèn)題！正東，你能告訴我，怎么想到要編這個(gè)東西的嗎？”

　　趙老發(fā)現(xiàn)楊正東被鎮(zhèn)住了，嘴角微微的上挑了一下，然后又重新恢復(fù)嚴(yán)肅的模樣問(wèn)道。

　　“也沒(méi)怎么想，就是覺(jué)得教材配套的教師用書(shū)不好用，對(duì)知識(shí)點(diǎn)和邏輯講解不清楚。

　　老師都學(xué)不會(huì)更別說(shuō)教學(xué)生了，所以我就結(jié)合著編了這套，另外兩套練習(xí)的是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有題可做，除了課本上那幾道題，換幾道題就不會(huì)了，所以我就整出來(lái)給學(xué)生們練兵用的！”

　　楊正東雖然有點(diǎn)緊張，但他多少有點(diǎn)底氣。

　　這套材料應(yīng)該不會(huì)觸犯法律什么的，頂多就是不發(fā)布給自個(gè)兒學(xué)生用就是了，心情平復(fù)下來(lái)說(shuō)話也順當(dāng)多了。

　　“嗯，你說(shuō)得對(duì)??！華夏學(xué)生上億、老師千千萬(wàn)，卻沒(méi)有一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的人，最后還要靠你完善解決，國(guó)內(nèi)教育發(fā)展不理想，看來(lái)也是有原因的?！?p>　　趙老嘆了口氣，看著楊正東說(shuō)：“我今天才發(fā)現(xiàn)，江山代有才人出、各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年是什么意思！本來(lái)我還打算收你做學(xué)生，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)如果這么做那是毀了你，我根本沒(méi)什么能教你的?！?p>　　趙老說(shuō)完苦笑了一聲，摸一摸斑白的頭發(fā)說(shuō)道：“先前認(rèn)為你是天才，現(xiàn)在我改變想法了，你不是天才，你是個(gè)妖孽！百年難遇的妖孽，不過(guò)卻是個(gè)好妖孽！”

　　趙老說(shuō)完自個(gè)兒樂(lè)了，他都沒(méi)想到隨口一說(shuō)，竟然能說(shuō)出這么有趣的話來(lái)。

　　你是個(gè)好妖孽！這句話聽(tīng)起來(lái)貌似還不錯(cuò)。

　　楊正東則滿頭黑線，這老爺子還玩起“梗兒”來(lái)了，什么好妖孽、壞妖孽的，回頭再把捉妖天師招來(lái)，然后把他抓回去鎮(zhèn)壓到“雷峰塔”下不就慘了！

　　他又沒(méi)兒子，誰(shuí)去把雷峰塔給哭倒，到時(shí)候只能他自個(gè)兒蹲在塔里面哭了，希望能像孟姜女哭長(zhǎng)城一樣，把“雷峰塔”生生哭倒。

　　“老爺子別開(kāi)玩笑，妖孽這詞兒怪嚇人的！”

　　楊正東想想白素貞，又想想孟姜女，再看看他自個(gè)兒，不由得打了個(gè)寒顫，趕緊縮著脖子小聲說(shuō)道。

　　“噗嗤！”

　　蘇芮在旁邊剛開(kāi)始還沒(méi)怎么著，但是聽(tīng)到老師說(shuō)要收那個(gè)討厭鬼當(dāng)學(xué)生，忍不住還是吃驚了一下，她可是知道知道老人家收學(xué)生有多嚴(yán)格。

　　沒(méi)想到還沒(méi)等消化完，老師直接說(shuō)沒(méi)資格教那個(gè)討厭鬼，還說(shuō)他是妖孽，這就有點(diǎn)打擊人了。

　　要知道她蘇芮可是京城大學(xué)鼎鼎有名的天才，就連老師都稱之為天才的人，怎么就有妖孽了，那不是比天才還厲害？

　　不過(guò)看到楊正東聽(tīng)到妖孽兩個(gè)字，直接偷摸看著外面，而且賊眉鼠眼縮著脖子的模樣，又忍不住噗嗤笑了出來(lái)，同時(shí)也覺(jué)得這人不是那么討厭了。

　　至于趙老則是哈哈大笑，如果他下巴有胡子，估計(jì)會(huì)跟《西游記》中的那些“老官兒”模樣差不多。

　　“妖孽是夸你厲害！我還從沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪個(gè)天才能在你這種年紀(jì)，對(duì)教育的理解到達(dá)如此可怕的程度。你說(shuō)，天才都做不到，你做到了，不是妖孽是什么？”

　　楊正東看著笑得無(wú)比暢快的老人，也不知道是該跟著笑，還是該怎么樣了。

　　反正他現(xiàn)在不用鏡子都知道，臉部表情肯定是糾結(jié)的皺在一塊，貌似應(yīng)該屬于哭笑不得。

　　老爺子還挺逗，其實(shí)他想說(shuō)的是，你見(jiàn)過(guò)這么帥的妖孽嗎？