老兩口進入廚房，幾乎要將兒媳婦晚晴逼在櫥柜的轉(zhuǎn)角處，兩位老人帶著熾烈期望的眼神看著她，晚晴只好把今天的全部的過程一五一十的用最簡潔的語言，挑重點和婆婆，公公兩人敘述了一遍。
兩老口聽后竟然兩雙手緊緊的握在一起，激動不已，他們老兩口是多么的激動呀，好不容易有了一個孫子，結(jié)果孫子還有點異于常人。兩人為此事，也是奔走了不少地方，什么多年未聯(lián)系的老同學，老部下，但凡能在醫(yī)療和精神領(lǐng)域有關(guān)聯(lián)的人，都聯(lián)系了一個遍，但是最終結(jié)果都是收效勝微，這已經(jīng)成了老兩口心頭最大的心病。
雖然這個癥狀的需要一定是藥物輔助，不過主要還是靠各種正向引導，精神治療，這就需要一個長期相對好的環(huán)境。
而這在現(xiàn)實中又談何容易，這種條件不管是在國內(nèi)外其實都很難。因為如果進入正常的社會環(huán)境，那么孤獨癥的孩子，在先天就有幾個很弱勢的存在，這些讓他們?nèi)谌胝Ｉ缃换顒又芯蜁芾щy。
因為孤獨癥孩子絕大多數(shù)性格內(nèi)向，不善言辭，這樣在社交溝通中，幾乎沒有太多的互動；再者孩子們的思維更為純粹，可能看到什么說什么，有時候表達過于直白，又或者表達的只是自己想說的，不會來回答別人的問題。
這樣的情況下，在溝通上可能就會造成一定時間后，大家沒有共同的語境，而且從三歲開始，年級越大的孩子越會沒有溝通的朋友。
因為到了例如七八歲的孩子，已經(jīng)有了一定的對社會認知，或者人物認知，對于善惡可能未必都能分辨清楚，但是對一些大方向的上的好的，不好的可能會有一些大體的認識。
而孤獨癥的孩子到了這個年紀可能被定義為不會說話，不好說話，又或者是不能說話，逐漸的被其他孩子邊緣化。
而越是邊緣，越是讓這類孩子的心理變得孤獨，容易受傷，心扉也漸漸的關(guān)閉，像一只卷曲身軀的小刺猬一樣，努力的用獨孤來保護自己。
寧愿一個人靜靜的呆著，一個人靜靜的玩著瓶蓋子，紐扣，也不愿意和其他同類在一起玩，因為可能之前太多境遇，讓他們遭受了太多排斥，他們已經(jīng)沒有勇氣再去找尋那種認同感。
但其實這些孩子，有著強烈的自尊和被認同感的需要。只是，一次又一次的失望，讓他們只能將殘留在身上為數(shù)不多的觸角收回到體內(nèi)，希望在某一天可以探出來，有一次誠心的接納和觸碰，讓自己的柔弱的心再次堅強起來，讓自己那顆躲在角落中孤獨心，再次被熱情點燃。
而今天對于子楓一家來說，這樣的機會來到了，一個子楓親子感受到的友情，一個可以接納子楓朋友，這對于這個家庭來說太過于重要。
子楓洗完手，和父親坐在那里等著所謂菜上桌，結(jié)果整整快十五分鐘都沒上來，建中其實給了他們足夠的時間去消化這個訊息，但是可能還是低估兩個老人的熱情。
只好佯裝咳嗽，對里面喊道“晚晴，湯還沒好嗎？我們吃完了，讓子楓還要休息一下，我們晚上還要去阿寶家呢?！?p> 聽到這個話，廚房不一會魚貫而行的三人都出來了，當然姥爺端著湯碗，姥姥只拿了一個湯勺，而晚晴則端著那鍋湯。
子楓微微皺著眉頭看著有點搞笑的三個人，默默的低頭吃飯，心里覺得三個人怪怪的，為什么一碗湯會那么勞師動眾。
今天的午飯，子楓吃的很快，吃完了后，他獨自返回了自己的房間。他在這里也是有房間的，而且他去看看他的玩具。
而幾個大人看到子楓進了自己的房間，關(guān)上了門，才開始發(fā)聲說話。
姥爺首當其沖的說“我覺得晚晴這個想法很好，這個孩子應該是暑假和爹娘到這里來過暑期的，所以，如果能把握這兩個月時間，讓他和子楓做個伴，我覺得這對子楓有著莫大的好處。
我覺得這樣，我和你媽呢，也不要走，正好你大伯要搬到城南和你堂哥家住一段時間，我們老兩口就住到哪里，這樣的話，你們?nèi)ッΦ臅r候，我們也可以照顧兩個孩子。”
姥姥點點頭說“對的，而且我們還能幫著給兩個孩子輔導一下功課?！?p> 而晚晴這個時候卻開口說了話“爸媽，我是這樣想的，我想除了中午吃飯之外，我們不要過多干涉他們的活動，但是可以一直關(guān)注，而且最重要的工作是解釋，是像阿寶來解釋子楓可能做的過激行為，或者話，又或者為什么會無視阿寶的提問之類。千萬別去怪阿寶，因為一旦讓孩子覺得委屈，或者不舒服，他可能就會回家后，不再愿意和子楓交往了。這樣的話，我們讓孩子恢復的希望就破滅了?！?p> 建中擺擺手說“這也不對，你這樣是對阿寶不負責，如果阿寶父母能夠把孩子托付給我們，如果他做錯了什么，我們不去糾正他，一味的只是縱容，其實就是為了不得罪子楓，這樣的后果真的好嗎？
我覺得現(xiàn)在來說，肯定看不到什么負面的，但是可能對孩子會產(chǎn)生長遠的印象，我覺得是非對錯，我們不能混淆，如果錯了，還是要耐心教導教育的。
我相信阿寶這個孩子不會是那種沒有是非觀念的孩子，你其實看他能夠挺身而出幫助子楓，你看他能夠拒絕我們的衣服，零食，這些都說明，這個孩子雖然在農(nóng)村長大，但是他的家教是非常好的，可能有些地方比我們這里孩子做的還要好。
他很淳樸，不說謊，你看他說衣服壞了，要陪也是找別人陪，我們要陪給他，他卻不要。所以我說，我們應該更好的給兩個孩子創(chuàng)造一個良好的暑假。
怎么給阿寶回饋，我覺得金錢這些是不合適，適可而止的一些饋贈，還有就是請一個好的家教給他們上課，這樣的話，對于兩個孩子，都會有很好的公用。我想一個暑假之后，阿寶回去后能夠在班里成績數(shù)一數(shù)二，這個會讓他銘記這段經(jīng)歷，而孩子的父母也會感謝我們所做的一切，這樣讓兩個孩子保持聯(lián)系，順理成章的成為長期的好朋友，這才是至關(guān)重要的?！?p> 姥姥，姥爺，包括晚晴沒有想到建中竟然有著這么一套想法，而且這個想法很深遠，真的是對兩個孩子好，你讓兩個孩子天天玩，難免有一天可能會鬧出矛盾來，但是如果讓倆孩子上學，這樣的話，不但從知識上給孩子補充了，而且這樣勞逸結(jié)合的，上好課，再玩，這樣的話，讓孩子更有學習的勁頭。
晚晴給婆婆和公公遞上了茶水，也將剛泡好的茶葉水杯，輕輕的吹了吹上面還漂浮的茶葉葉子，微笑的遞給了丈夫建中。
隨著建中的話，繼續(xù)說“我們晚上就去見阿寶的父母，想辦法說服他的家長，我想這樣對阿寶的家里來說，也是非常有益的，這樣既解決阿寶暑假的安全問題，飲食問題，還有能夠得到名校老師的補習，這樣的好的機會我想他們不會放棄。”
姥爺卻搖搖頭說“未必，這樣晚上我們和你一起去，我想我這個年紀的人，應該比你們年輕人更會讓人有安全感和信任感。”
而外面討論的如火如荼，而子楓則呆坐在小房間里，他發(fā)現(xiàn)自己的變形金剛里，似乎沒有看到擎天柱，這對他來說是一個嚴重的問題，因為他說過要給阿寶一個擎天柱的變形金剛。
說道這里，子楓腦海里浮現(xiàn)出阿寶給他的一幕幕的畫面。
一個身影擋在自己的身前，雖然只是高了一點點，但是自己覺得好高大，好溫暖。那一聲“他是我朋友！”到現(xiàn)在還在子楓的耳邊盤旋著，像是繞梁三日的美妙旋律的音符，讓人振奮，讓人舒心。
第一次握手，他的手比自己粗糙很多，可以清晰的感受到手掌內(nèi)的老繭，或者粗粗的痕跡，但是就是這么一雙不精致，粗糙的手，卻帶給自己安全的感覺，踏實的感覺，激動的感覺。
第一次被人拍著肩膀，感受到友情的共鳴，然子楓突然忍不住又臉上露出笑容，因為他學著阿寶呲著牙笑，回應了阿寶那一拍，明顯阿寶有點吃疼。不過，他感受到阿寶并沒有責怪他，而是和他一起哈哈大笑。
子楓的思緒又回到了眼前的玩具上，他露出懊惱的表情，不行，他答應過阿寶，要給他一個擎天柱的模型的，他不能失信。
子楓騰地一下站了起來，突然打開門，一臉不開心的看著正聊的火熱，開心的父母和姥姥姥爺。
四人幾乎同時看向開門的子楓，建中看到子楓的表情知道肯定有什么不對勁，趕緊走到子楓身邊，擼著兒子的頭，這樣的動作是可以幫著孩子將情緒冷靜下來，微笑著對子楓說“怎么了？”
子楓看著建中說“這里，沒有，擎天柱！我要回家拿，我不能騙阿寶！”