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春日野望

第十一章 商議

春日野望 滄桑是種美 3049 2020-12-26 20:30:05

  老兩口進入廚房,幾乎要將兒媳婦晚晴逼在櫥柜的轉(zhuǎn)角處,兩位老人帶著熾烈期望的眼神看著她,晚晴只好把今天的全部的過程一五一十的用最簡潔的語言,挑重點和婆婆,公公兩人敘述了一遍。

  兩老口聽后竟然兩雙手緊緊的握在一起,激動不已,他們老兩口是多么的激動呀,好不容易有了一個孫子,結(jié)果孫子還有點異于常人。兩人為此事,也是奔走了不少地方,什么多年未聯(lián)系的老同學,老部下,但凡能在醫(yī)療和精神領(lǐng)域有關(guān)聯(lián)的人,都聯(lián)系了一個遍,但是最終結(jié)果都是收效勝微,這已經(jīng)成了老兩口心頭最大的心病。

  雖然這個癥狀的需要一定是藥物輔助,不過主要還是靠各種正向引導,精神治療,這就需要一個長期相對好的環(huán)境。

  而這在現(xiàn)實中又談何容易,這種條件不管是在國內(nèi)外其實都很難。因為如果進入正常的社會環(huán)境,那么孤獨癥的孩子,在先天就有幾個很弱勢的存在,這些讓他們?nèi)谌胝I缃换顒又芯蜁芾щy。

  因為孤獨癥孩子絕大多數(shù)性格內(nèi)向,不善言辭,這樣在社交溝通中,幾乎沒有太多的互動;再者孩子們的思維更為純粹,可能看到什么說什么,有時候表達過于直白,又或者表達的只是自己想說的,不會來回答別人的問題。

  這樣的情況下,在溝通上可能就會造成一定時間后,大家沒有共同的語境,而且從三歲開始,年級越大的孩子越會沒有溝通的朋友。

  因為到了例如七八歲的孩子,已經(jīng)有了一定的對社會認知,或者人物認知,對于善惡可能未必都能分辨清楚,但是對一些大方向的上的好的,不好的可能會有一些大體的認識。

  而孤獨癥的孩子到了這個年紀可能被定義為不會說話,不好說話,又或者是不能說話,逐漸的被其他孩子邊緣化。

  而越是邊緣,越是讓這類孩子的心理變得孤獨,容易受傷,心扉也漸漸的關(guān)閉,像一只卷曲身軀的小刺猬一樣,努力的用獨孤來保護自己。

  寧愿一個人靜靜的呆著,一個人靜靜的玩著瓶蓋子,紐扣,也不愿意和其他同類在一起玩,因為可能之前太多境遇,讓他們遭受了太多排斥,他們已經(jīng)沒有勇氣再去找尋那種認同感。

  但其實這些孩子,有著強烈的自尊和被認同感的需要。只是,一次又一次的失望,讓他們只能將殘留在身上為數(shù)不多的觸角收回到體內(nèi),希望在某一天可以探出來,有一次誠心的接納和觸碰,讓自己的柔弱的心再次堅強起來,讓自己那顆躲在角落中孤獨心,再次被熱情點燃。

  而今天對于子楓一家來說,這樣的機會來到了,一個子楓親子感受到的友情,一個可以接納子楓朋友,這對于這個家庭來說太過于重要。

  子楓洗完手,和父親坐在那里等著所謂菜上桌,結(jié)果整整快十五分鐘都沒上來,建中其實給了他們足夠的時間去消化這個訊息,但是可能還是低估兩個老人的熱情。

  只好佯裝咳嗽,對里面喊道“晚晴,湯還沒好嗎?我們吃完了,讓子楓還要休息一下,我們晚上還要去阿寶家呢?!?p>  聽到這個話,廚房不一會魚貫而行的三人都出來了,當然姥爺端著湯碗,姥姥只拿了一個湯勺,而晚晴則端著那鍋湯。

  子楓微微皺著眉頭看著有點搞笑的三個人,默默的低頭吃飯,心里覺得三個人怪怪的,為什么一碗湯會那么勞師動眾。

  今天的午飯,子楓吃的很快,吃完了后,他獨自返回了自己的房間。他在這里也是有房間的,而且他去看看他的玩具。

  而幾個大人看到子楓進了自己的房間,關(guān)上了門,才開始發(fā)聲說話。

  姥爺首當其沖的說“我覺得晚晴這個想法很好,這個孩子應該是暑假和爹娘到這里來過暑期的,所以,如果能把握這兩個月時間,讓他和子楓做個伴,我覺得這對子楓有著莫大的好處。

  我覺得這樣,我和你媽呢,也不要走,正好你大伯要搬到城南和你堂哥家住一段時間,我們老兩口就住到哪里,這樣的話,你們?nèi)ッΦ臅r候,我們也可以照顧兩個孩子。”

  姥姥點點頭說“對的,而且我們還能幫著給兩個孩子輔導一下功課?!?p>  而晚晴這個時候卻開口說了話“爸媽,我是這樣想的,我想除了中午吃飯之外,我們不要過多干涉他們的活動,但是可以一直關(guān)注,而且最重要的工作是解釋,是像阿寶來解釋子楓可能做的過激行為,或者話,又或者為什么會無視阿寶的提問之類。千萬別去怪阿寶,因為一旦讓孩子覺得委屈,或者不舒服,他可能就會回家后,不再愿意和子楓交往了。這樣的話,我們讓孩子恢復的希望就破滅了?!?p>  建中擺擺手說“這也不對,你這樣是對阿寶不負責,如果阿寶父母能夠把孩子托付給我們,如果他做錯了什么,我們不去糾正他,一味的只是縱容,其實就是為了不得罪子楓,這樣的后果真的好嗎?

  我覺得現(xiàn)在來說,肯定看不到什么負面的,但是可能對孩子會產(chǎn)生長遠的印象,我覺得是非對錯,我們不能混淆,如果錯了,還是要耐心教導教育的。

  我相信阿寶這個孩子不會是那種沒有是非觀念的孩子,你其實看他能夠挺身而出幫助子楓,你看他能夠拒絕我們的衣服,零食,這些都說明,這個孩子雖然在農(nóng)村長大,但是他的家教是非常好的,可能有些地方比我們這里孩子做的還要好。

  他很淳樸,不說謊,你看他說衣服壞了,要陪也是找別人陪,我們要陪給他,他卻不要。所以我說,我們應該更好的給兩個孩子創(chuàng)造一個良好的暑假。

  怎么給阿寶回饋,我覺得金錢這些是不合適,適可而止的一些饋贈,還有就是請一個好的家教給他們上課,這樣的話,對于兩個孩子,都會有很好的公用。我想一個暑假之后,阿寶回去后能夠在班里成績數(shù)一數(shù)二,這個會讓他銘記這段經(jīng)歷,而孩子的父母也會感謝我們所做的一切,這樣讓兩個孩子保持聯(lián)系,順理成章的成為長期的好朋友,這才是至關(guān)重要的?!?p>  姥姥,姥爺,包括晚晴沒有想到建中竟然有著這么一套想法,而且這個想法很深遠,真的是對兩個孩子好,你讓兩個孩子天天玩,難免有一天可能會鬧出矛盾來,但是如果讓倆孩子上學,這樣的話,不但從知識上給孩子補充了,而且這樣勞逸結(jié)合的,上好課,再玩,這樣的話,讓孩子更有學習的勁頭。

  晚晴給婆婆和公公遞上了茶水,也將剛泡好的茶葉水杯,輕輕的吹了吹上面還漂浮的茶葉葉子,微笑的遞給了丈夫建中。

  隨著建中的話,繼續(xù)說“我們晚上就去見阿寶的父母,想辦法說服他的家長,我想這樣對阿寶的家里來說,也是非常有益的,這樣既解決阿寶暑假的安全問題,飲食問題,還有能夠得到名校老師的補習,這樣的好的機會我想他們不會放棄。”

  姥爺卻搖搖頭說“未必,這樣晚上我們和你一起去,我想我這個年紀的人,應該比你們年輕人更會讓人有安全感和信任感。”

  而外面討論的如火如荼,而子楓則呆坐在小房間里,他發(fā)現(xiàn)自己的變形金剛里,似乎沒有看到擎天柱,這對他來說是一個嚴重的問題,因為他說過要給阿寶一個擎天柱的變形金剛。

  說道這里,子楓腦海里浮現(xiàn)出阿寶給他的一幕幕的畫面。

  一個身影擋在自己的身前,雖然只是高了一點點,但是自己覺得好高大,好溫暖。那一聲“他是我朋友!”到現(xiàn)在還在子楓的耳邊盤旋著,像是繞梁三日的美妙旋律的音符,讓人振奮,讓人舒心。

  第一次握手,他的手比自己粗糙很多,可以清晰的感受到手掌內(nèi)的老繭,或者粗粗的痕跡,但是就是這么一雙不精致,粗糙的手,卻帶給自己安全的感覺,踏實的感覺,激動的感覺。

  第一次被人拍著肩膀,感受到友情的共鳴,然子楓突然忍不住又臉上露出笑容,因為他學著阿寶呲著牙笑,回應了阿寶那一拍,明顯阿寶有點吃疼。不過,他感受到阿寶并沒有責怪他,而是和他一起哈哈大笑。

  子楓的思緒又回到了眼前的玩具上,他露出懊惱的表情,不行,他答應過阿寶,要給他一個擎天柱的模型的,他不能失信。

  子楓騰地一下站了起來,突然打開門,一臉不開心的看著正聊的火熱,開心的父母和姥姥姥爺。

  四人幾乎同時看向開門的子楓,建中看到子楓的表情知道肯定有什么不對勁,趕緊走到子楓身邊,擼著兒子的頭,這樣的動作是可以幫著孩子將情緒冷靜下來,微笑著對子楓說“怎么了?”

  子楓看著建中說“這里,沒有,擎天柱!我要回家拿,我不能騙阿寶!”

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