將湯圓接到身邊，面對年幼的孩子，湯圓的父母都有著強烈的內疚感。
因為心里的那份內疚，他們都希望盡可能的在物質上補償孩子，一下班就匆忙往家趕，希望能給與湯圓最好的關愛。
同時，也盡可能地滿足孩子的各種要求。
尤其是湯圓畫了一幅全家福，指著畫中的人物介紹：“這是爸爸，這是媽媽，這個小朋友是湯圓，還有這個是爺爺。”
孩子的畫雖然有點幼稚，甚至是從畫面上看還分不出人物的大小，但是湯圓爸爸不忘鼓勵著：“畫得真棒，很可愛喲，湯圓的畫很有創(chuàng)造力，爸爸要將它設置為手機屏幕，這樣爸爸一打開手機就可以看到湯圓畫的全家福了?！?p> 因為，很多孩子都會把自己的內心用畫畫的方式表達出來。
一看湯圓這個年齡段的小朋友，就是很喜歡通過更富有創(chuàng)造性的繪畫來描述自己的行為。
為此，湯圓的媽媽還想到了一個好辦法，她讓湯圓每天用繪畫的方式來記錄一下自己今天做了什么。
這樣，等到了周末的時候，爸爸媽媽就會帶她去外邊游玩。
湯圓聽了，很高興，一鼓作氣，畫了好幾幅圖畫。
喜歡涂顏色的湯圓，看著黑白的圖案在自己手中變得富有色彩，也是一件非常快樂有意義的事情。
但是不出兩天，湯圓就在這個小屋子里待不下去了。
白天爸爸媽媽要上班，爺爺因為不熟悉環(huán)境，加上不會說普通話，所以都不敢獨自帶著湯圓外出。
畫畫和玩具，都解決不了孩子的不適應了。
隨著時間一點一滴過去，湯圓愛玩搗蛋的天性一下子就沒能收斂起來。
下班回來后的湯圓媽媽，看到墻壁上都被湯圓涂鴉的不像樣了。
上了一天的班本來就疲憊至極，下班看到這模樣，湯圓媽媽恨不得拎起孩子打一頓。
善于察言觀色的湯圓，一下子就能感受到媽媽要發(fā)火了，趕緊躲到爺爺的后面。
“孩子在墻上涂鴉，這沒多大點的事，家里的沙發(fā)，墻上，哪里沒有孩子留下的痕跡？再說了，這又是別人家的房子?！睜敔旈_口求情。
可是，湯圓媽媽依舊一臉嚴肅：“就是因為這是租的房子，我們才不能隨便亂涂亂畫。湯圓都把墻壁都圖畫成這樣了，讓我怎么跟房東交待？”
“媽媽，什么是房東??？”湯圓從爺爺的身后露出一個腦袋出來。
“你看湯圓還這么小，連房東是什么，她都還不知道，你就這么批評她，再說這屋子這么小，孩子能干些什么嘛。讓孩子認個錯，教她下次不要犯這樣的錯誤，不就行了。你看，把孩子嚇成什么樣了？”
湯圓的袒護神爺爺又說道。
看著湯圓害怕的樣子，湯圓的媽媽心又軟了下來，也是啊，自己也有錯，并沒有叮囑她什么該做，什么不該做。
湯圓媽媽沒再說什么了，她轉身拿起一塊濕的抹布一遍一遍地擦拭著。
“對不起，媽媽，我錯了?！?p> 湯圓認錯的態(tài)度還是可以的。
“好吧，媽媽就原諒你一次。下次不要犯同樣的錯誤就行。”
湯圓的媽媽說完這話，也覺得自己跟孩子的互動模式也有很多改變需要適應。
畢竟孩子常年在身邊，對孩子的態(tài)度和管教方式也是急不得的。