語文是一個(gè)多義詞，通常作為語言文字、語言文學(xué)、語言文化的簡(jiǎn)稱。語文課一般被認(rèn)為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識(shí)和文化知識(shí)的簡(jiǎn)約式統(tǒng)稱等都離不開它。也可以說，語文是運(yùn)用語言規(guī)律與特定語言詞匯所形成的書面的或口語的言語作品及這個(gè)形成過程的總和。
公元前589年，8月29，天氣晴。
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼六年，時(shí)間已過去，曾經(jīng)的孩子已經(jīng)長大。
“新，孩子已經(jīng)6歲了是不是該上學(xué)了。還有咱孩子是不傻了點(diǎn)，平時(shí)不哭不鬧的?！庇⒖粗陔娨暻吧砀?32.1cm，體重30kg的兒子有些抱怨的說道：“你說6歲的孩子內(nèi)心都充滿矛盾，愛走兩個(gè)極端，認(rèn)為自己是整個(gè)世界的中心。你看候家那個(gè)小子調(diào)皮搗蛋，那跟咱家的是的電視機(jī)前一座屁都不發(fā)一個(gè)?！?p> “媽，你想讓我放屁嗎。”
“滾，沒跟你說話。跟你爸說你上學(xué)的事呢，看你的電視吧?！庇⒉粔暮脷獾恼f。
“哦，那我看電視了。”
“你看看啊，這孩子就是有點(diǎn)傻?！迸艘娔腥嗽谕敌Υ蛄四腥艘幌抡f。
“媽。我不傻。”男孩專心的看著電視頭也不抬。
“啊，新你殺了我吧，我怎么攤上這么個(gè)活寶啊?！庇⒖匆娦滦Φ母娱_心，不由的拿腳踹了男人一下。
“你踹我干什么？不過也是啊，該上學(xué)了，我安排一下好了。再說了，咱孩子傻什么？他一直不黏著你嗎？”新伸手握住英的腳溫柔對(duì)她說。
“那你還不趕緊安排安排。對(duì)了，孩子他奶奶呢？”
“吃了中午飯就去。孩他奶奶應(yīng)該串門去了吧？”
“我看他就是傻子。我上個(gè)廁所你看一下他?！庇⑶穆暤膶?duì)新說。說完起身下炕。
“行，你去吧?！毙乱睬穆暤幕卮稹Ｕf完安心的看著電視大秦帝國之裂變。
過了一會(huì)兒，男孩眼睛不知是酸了還是怎么滴，回頭看了一眼，發(fā)現(xiàn)母親不在了。趕緊起身下炕去找。這一動(dòng)身不要緊，正好踩在狗尾巴上。
“嗷”那狗好似發(fā)生一個(gè)狼嚎。起身一嘴咬到了男孩臉上。
“啊，好疼啊?！蹦泻l(fā)出一聲慘叫。
一切發(fā)生太快如電光火石。來不及人反映，新趕緊動(dòng)身把狗踢走。大狗夾著尾巴，灰溜溜的逃走了，然后去看了看兒子臉上的傷。
“兒子你沒事吧？你說說你沒事起身這么大動(dòng)靜干什么？”新看了一下兒子臉上的傷疤。發(fā)現(xiàn)只是在左臉鼻子側(cè)面劃了一個(gè)小口子說道。（我小時(shí)候就被狗咬過。臉上的疤在同一個(gè)位置。）
“媽媽不在了，去找媽媽?！?p> “唉，你可真是個(gè)活寶，從小到大什么都不干，只找媽媽。不愧是你媽媽生了你。啥時(shí)候你爸爸沒了也這樣找嗎？”新有些恨鐵不成鋼的說。說完拿衛(wèi)生紙擦了一下臉上的小口子。
“我想媽媽嗎，不想爸爸？”男孩回答道。
“你媽媽只是去上了個(gè)廁所，至于這樣找了?！?p> “哦那我繼續(xù)看電視?！?p> 一會(huì)兒英回來了?！叭タ纯茨愕膶氊悆鹤幽樀霸趺戳耍俊?p> “我就上了個(gè)廁所，發(fā)生什么大事了嗎?！?p> “還不是你。兒子為了找你踩了狗尾巴，被狗咬了一口?！闭f著新拉著兒子把臉轉(zhuǎn)了過來。
“來，寶貝兒子讓爸媽看看怎么樣了？”這是英看見孩子臉上的傷疤了。
“恨，咱家那條狗我早就看他不順眼了，遲早殺了它。這都學(xué)會(huì)弒主了。”英惡狠狠的說
“媽，狗狗是人類的好朋友，不要?dú)⑺貌缓茫僬f了是我踩了他?！蹦泻⒂行┎缓靡馑?。
“英，你說啥呢？這狗在咱家6年了，我知道你不喜歡狗，喜歡貓，改天我給你養(yǎng)只貓還不行嗎？”
“這可是你說的，我好早就想養(yǎng)貓了，還不是咱媽不同意，說什么貓上炕狗拉屎夠麻煩的。”英有些抱怨說。
“行了，咱媽那里我去搞定，只要你不殺狗就行?！?p> “這可是你說的就這么定了?！庇⒏吲d的說。
“媽喜歡狗，兒子也喜歡狗，我覺得貓也挺好的?！蹦泻⒁膊遄斓馈?p> “你們母子倆一唱一和的。看你上學(xué)了還找媽媽沒有？”
“上學(xué)了就不找媽媽了呀，因?yàn)槲业穆殬I(yè)是學(xué)生，學(xué)生就應(yīng)該好好上學(xué)呀。”男孩會(huì)道。
“你看，寶貝兒子哪里傻了？”新有些不可思議的說。
“我生的種能傻嗎？”英開心的說。
“屁，什么你生的種那是我的種你的地?！毙乱查_心的說。
轉(zhuǎn)眼間，歲月匆匆。三天日子從這家人手中溜去，如同一滴水滴在大海里。沒有聲音，沒有影子，沒有任何蹤影。
公元前589年，9月1，天氣晴。6點(diǎn)39分。
“起床了起床了，今天是孩子上學(xué)的日子。孩子都起床了，再說了，不是還要給老師送禮物嗎?！笨粗簧匣杷哪腥擞②s緊喚他起來說道。
“送啥禮物送兩塊磚頭得了。”新翻了翻身繼續(xù)睡了。
“你。。。。。?！庇?dòng)了動(dòng)嘴唇?jīng)]有說什么。
草草的吃完早飯。英送孩子去上學(xué)，家門口?！爸缹W(xué)校在哪里吧，我就不送你了?！?p> “媽我知道了，再說了，前幾天不是去學(xué)?？催^了嗎？不用給老師帶禮物嗎？”男孩問。
“你爸都說了帶兩塊磚頭，現(xiàn)在不是老學(xué)究了，帶什么禮物。快去上學(xué)吧。”英擺了擺手把孩子推出門外。
“行，我知道了媽?！闭f罷男孩踏上了上學(xué)的路。
走到半路上發(fā)現(xiàn)趙杰也要去上學(xué)?！暗艿?，你也去上學(xué)呀？”
“咱倆就差了40天。應(yīng)該是一起上學(xué)的。你書包里背著東西了嗎？”
“什么都沒帶就帶了紙和筆?！?p> “爸爸媽媽說要給老師帶禮物?！闭f著趙杰從包里掏出一個(gè)木馬?！案绺缒憧矗@就是送給老師的禮物，一個(gè)木馬。你的禮物呢？”
“我爸爸說帶兩塊磚頭就可以了。”男孩回答道。
“那你磚頭怎么沒拿？”趙杰天真的問。
正好路邊上有人要蓋新房。“從路上拿兩塊不就行了?！闭f把男孩在別人附近家門口裝了2快磚頭。
“你看禮物有了咱一起去上學(xué)吧。”
“哥哥先走，弟弟跟著哥哥。”
一路無話，兩人來到教室，發(fā)現(xiàn)里邊已經(jīng)坐上了一些人。把書包放到課桌里掏出紙和筆。身體坐得筆直靜等老師出現(xiàn)。
白駒過隙。教室走進(jìn)來一個(gè)人。一身長衫，左手拿著煙斗，右手拎著蠟燭。男孩抬眼望去入眼的是瘦瘦的身體，黃里帶白的皮膚，似乎如同大病愈初的病人一樣臉色憔悴，但是精神很好，整個(gè)人精神煥發(fā)，眼神炯炯有神。他的頭發(fā)一根根直直地豎著，沒一根是耷拉著的，都那么長，頭頂是一片“茂密的森林”。
最引人注目的是他的胡須——濃密極了，而且極其像隸書的“一”字。
男人走到課桌上，用煙斗敲了敲課桌，說道：“自我介紹下，我叫魯迅是你們的語文老師?！闭f罷在黑板上寫下碩大的魯迅二字。
“語是聲音。聲音是道。文是思想。是心中道。（琴聲音通秦）這便是語文的目的。我來自齊省XZ市簡(jiǎn)稱魯，齊省是最有錢的，所以我性魯，訊本義指殺敵砍首和活捉俘虜，后引申為訊問、審問。我叫魯迅，我的夢(mèng)想是教書，作人，周樹人。小朋友們自我介紹一下?！闭f完這番話，男人指了指坐在開頭第1間桌子上的人說著。
“雍州市，秦省，秦政，想成為高官。最后一統(tǒng)天下?！薄肚厥蓟时炯o(jì)》記載：“秦王為人，蜂準(zhǔn)，長目，摯鳥膺，豺聲。少恩而虎狼心，居約易出人下，得志亦輕食人”。意思就是高鼻子長眼睛。雞胸，胸骨突出貌。聲音殘忍。缺少仁愛，而有虎狼之心，窮困的時(shí)候容易禮下于人，得志的時(shí)候也能輕易吃人。（外貌描寫全是成人）
“雍州市，秦省，趙杰，夢(mèng)想是當(dāng)軍人，軍人保家衛(wèi)國?！壁w杰身高沒宋李高，單眼皮，下巴尖和嘴部略張開露出牙齒。
“雍州市，秦省，齊金，夢(mèng)想是做一個(gè)有錢人?！饼R今身高修長，丹鳳眼，高鼻頭。頭發(fā)被一絲紅繩抓起。
“雍州市，秦省，燕丹，夢(mèng)想是成為一名刺客。士為知己者死，女為悅己者容?！毖嗟ど聿母叽?，濃眉大眼，臉寬、面頰有棱角。
“雍州市，秦省，楚雄，夢(mèng)想是成為一名猛將?！背凼前嗬锷砀咦罡叩?。身材魁梧高大，面相魁岸，有過頂之力。目有重瞳，兩個(gè)眼珠重合在一起。
“雍州市，秦省，魏起，又叫吳起，想成為一名軍事家?！眳瞧鹕聿闹械?。頭大且方，雙眼皮，濃眉大眼。兩臂修長。
“雍州市，秦省，韓非，想成為一名法官。”韓非有些精瘦個(gè)子很高。五官立體加上清晰的下顎線側(cè)顏非常出眾，他的每一個(gè)五官如果拆開來看也都稱得上精美絕倫合起來后更是讓人驚艷無比。
“雍州市，秦省，宋李，夢(mèng)想是廚師，吃了睡，睡了吃?！边@是我。
“雍州市，秦省，李斯，我也想看成為法官。”看外貌，像一個(gè)年紀(jì)花甲的小老頭
“雍州市，秦省，白起，想成為杰出的軍事家”白起，小頭，頭部很尖銳，很扁不好看，個(gè)頭也不高，尖耳猴腮。甚至有些猥瑣。
“雍州市，秦省，王翦，也想成為杰出的軍事家”王翦樣子頗斯文秀氣，肩寬背厚，體形彪悍，高鼻深目，一對(duì)眼深邃莫測(cè)。
“雍州市，秦省，商鞅，我想修改法律。”商鞅一個(gè)高瘦漢子，這人氣度沉凝，臉目陰鷙，兩眼銳利如鷹，
“雍州市，秦省，呂不韋，要成為一名成功的商人。”呂不韋容顏俊秀，眼精目靈(眼睛很靈敏，能快速的發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤，)，額角寬廣，相貌堂堂，只是略嫌單薄，唇片亦不夠厚重，有點(diǎn)慘綠少年的味兒
“雍州市，秦省，候文，夢(mèng)想娶一個(gè)漂亮一個(gè)老婆生孩子?！边@是你。
“同學(xué)們。自我介紹已經(jīng)完畢，下面開始咱講的第1堂課第1個(gè)字人（仁，二人為仁）。”說完魯迅把字黑板上的名字擦掉，寫下碩大的人字。
“人，漢語常用字，讀作rén，是象形字，最早見于甲骨文，像側(cè)面站立的人之形。其本義為能制造并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)又能用語言進(jìn)行思維和交際的生命?！叭恕币嗍菨h字部首，常作形符?！?p> “有人便有火（活），人自火中生自火中滅?！闭f完，魯迅先生從口袋里掏出打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，拿起煙斗，對(duì)著蠟燭，叭叭抽起煙來。
“火，漢語常用字，讀作huǒ，最早見于甲骨文，其本義指物體燃燒時(shí)產(chǎn)生的光焰，后引申為產(chǎn)生光焰的爆炸或射擊、怒氣、中醫(yī)學(xué)上的燥熱之氣、熱烈的、紅色的等含義?？催@個(gè)蠟燭像不像跳動(dòng)的火焰?！闭f著在黑板上寫下第2個(gè)自火。（琴棋，棋是火，人以天地萬物為齊（棋）。）
“有了火變有光此火為大是一切。有火便有煙。（煙，火之音（因）。）此間若沒有火，我便是唯一的光。我將此火傳遞給你們?！闭f著魯迅先生指了指課桌上的蠟燭燃燒冒的煙。
“有了火便有水聲音便是水?？谥谐鏊?。水，漢語一級(jí)字，讀作shuǐ，最早見于商代甲骨文，其本義是河流，引申泛指一切水域；又由表示無色無味的透明液體引申泛指某些液態(tài)物質(zhì)；又由水靜則平衍生出水準(zhǔn)、用水測(cè)平的含義，即《說文解字》所謂的“準(zhǔn)也”；還有游水、五行之一、生活在各類水體中的生物等含義。水容萬物書寫萬物，水就是書?！保ㄇ倨鍟?，地火水）魯迅先生用嘴把蠟燭吹滅。
“水滅火，火燃水成風(fēng)。風(fēng)，漢語常用字，讀作fēng，最早見于甲骨文。風(fēng)，本義是一種因氣壓分布不均勻而產(chǎn)生的空氣流動(dòng)的現(xiàn)象。《說文》：“風(fēng)，八風(fēng)也。風(fēng)者思想也，話（畫）也我把我的思想傳遞給你門。”（秦棋書畫，地火水風(fēng)。還可以聯(lián)想很多不過留給2章后的物理。）
時(shí)間短暫的寧靜下來，學(xué)生們仔細(xì)思考魯迅先生的話語。
不知過了多久。時(shí)間坦然地走過生命的平原和高山，走過春夏秋冬（一節(jié)課是一年，第二年講數(shù)學(xué)（法））。
“講了人，有人便有父母，講父。父（斧）（拼音：fù、fǔ），漢語常用字（一級(jí)字），最早出自甲骨文，指事，甲骨文字形，象右手持棒之形，意思是手里舉著棍棒教子女守規(guī)矩的人是家長，本義即父親；也用于對(duì)有才德的男子的美稱，多附綴于表字后面。有父便有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。師父，是用來傳授道、教授學(xué)業(yè)、解釋疑難問題的?！皫煾浮钡幕竞x與“師傅”相同，泛指從事教學(xué)工作的老師，但前者具有更為強(qiáng)烈的感情色彩，所謂“一日為師，終生為父”，在傳統(tǒng)社會(huì)中，“父”具有被仰視、遵從的特殊地位。儒家講“天地君親師”，可見師者地位等同父母。”魯迅先生開口講道。
“有父有火便有老。師父者，老師也?！濒斞咐^續(xù)說。
“有父變有妻。有夫妻（福氣）。妻，漢語常用字，讀作qī或者qì，最早見于甲骨文，其本義指古代婚配習(xí)俗之一，搶劫女子，成親生育，后引申為男子配偶，老婆，又引申為娶親，討老婆?！?p> “有人便有龍，男人如龍。龍（拼音：lóng）是現(xiàn)代漢語常用字，最早見于甲骨文。龍為先民想象中的神物，乃綜合數(shù)種動(dòng)物的形狀，并以想象增飾而成。后用以代指皇帝或比喻非凡的人物。有男人有女人便有鳳（風(fēng)），女人如鳳。龍求鳳。鳳，漢語常用字[1]，讀作fèng，最早見于甲骨文，其本義為遠(yuǎn)古祭師用來祭祀通神的完美神鳥，傳說中的百鳥之王，頭頂華冠，羽披百眼，形似今日孔雀；雄的稱為“鳳”，雌的稱為“凰”，后引申為有圣德的人、樂器、音律等。有鳳便有凰（黃，我要搞黃色）鳳求凰?！?p> “有男人有衣（1）有女人有靈（0），孩子有二。三者相加為三，三生萬物。有衣服。衣服，漢語名詞，讀作（yī fu ），是指人類或通過人類來完成遮掩身體，裝飾自己、載體的用布料（如棉布、絲綢、天鵝絨、化學(xué)纖維、滌綸、麻等）等材質(zhì)做成的各種樣式的遮擋物。有衣便有地。有火變有食（10進(jìn)制）。食（拼音：shí，sì，yì）是漢語一級(jí)通用漢字（常用字）。此字始見于商代甲骨文，其古字形下部像盛滿食物的器皿，上部像蓋。一說上部像口，會(huì)張口就食之意。食的本義有動(dòng)、名兩用，作動(dòng)詞指進(jìn)食，吃，作名詞義是食物，主要指飯食、糧食。由吃義引申為享受，又由比喻而引申為日食、月食，并進(jìn)一步引申為虧損。以上諸義都讀shí。由使動(dòng)義引申為對(duì)人的供養(yǎng)和對(duì)動(dòng)物的飼養(yǎng)，這要讀sì，后來也寫作“飼”?！笆场弊衷诠湃嗣稚线€保留舊讀yì，如漢人酈食其（Lì Yìjī）。有食有地便有家。有家便有主（住，人?。?。有住便有休（有地生木木生火。木就是食物，人木為休）。有休息便有行（雙人行），衣食住行?！?p> “有地便有天。（此處省略無數(shù)字，我要留著寫其他幾門課。）”
我此時(shí)的想法好多不想寫了（其實(shí)我說謊了），2020年12月22日。明天更新數(shù)學(xué)。