熟悉的鬧鐘聲響起。張平緩緩睜開(kāi)眼睛，活動(dòng)了一下稍微有些發(fā)麻的雙腿。
這一晚上，張平是打坐過(guò)來(lái)的。
現(xiàn)在的張平已經(jīng)構(gòu)建了虛丹，全身經(jīng)絡(luò)暢通無(wú)阻。所以打坐比睡眠的休息效果更好。
從現(xiàn)在開(kāi)始，張平就能開(kāi)始愉快的爆肝生活了——睡眠啥的，都是凡人才考慮滴！
打開(kāi)窗戶(hù)，看著朝陽(yáng)。張平稍稍思索自己的修行。
其實(shí)虛丹構(gòu)建完畢，相當(dāng)于張平有了全新的‘根基’。但根基只是根基，想‘萬(wàn)丈高樓平地起’，還需要?jiǎng)e的功法。
顯然，在當(dāng)前華國(guó)內(nèi)，‘別的功法’就只有一個(gè)選擇——通用功法；顧雁山也是如此建議。
張平也看到了東海大學(xué)內(nèi)一些正在研究的功法。也許立意更好，也許結(jié)構(gòu)更合理，但所有功法都處于‘研究階段’，且大多只有煉氣層面。
而通用功法，卻從煉氣境界一直到化神極限。至于地仙之后的功法……現(xiàn)在想這些還有點(diǎn)早。
張平也看了無(wú)生教的功法。從立意上看，無(wú)生教的功法很好。奈何與當(dāng)前主流不符，而且也只有煉氣境界的功法。
反復(fù)思考后，張平不得不承認(rèn)：眼下的一切，已經(jīng)是最好的選擇。
迎著朝陽(yáng)，深吸一口氣，張平臉上露出燦爛的笑容、也是自信的笑容。
百日筑基之后，金丹境界之前再無(wú)門(mén)檻。可惜，這個(gè)喜悅暫時(shí)無(wú)法與父母朋友分享。
拉開(kāi)臥室門(mén)，張平就看到了一邊看新聞一邊切咸菜的老爸。
看到張平，老爸指了指新聞，并切換到存檔：“玄水龍族與我們正在談判星際商路的通道?！?p> “玄水龍族？”張平愣了下，轉(zhuǎn)頭看看新聞的存檔，頓時(shí)明白了：就不是黑龍族嘛。不過(guò)官方的正式名稱(chēng)，是玄水龍族。
就像是‘華國(guó)’只是簡(jiǎn)稱(chēng)，官方正式名稱(chēng)、簽訂協(xié)議的名字等，都是一串小尾巴的，很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
不過(guò)現(xiàn)在還只是談判階段，想要簽訂協(xié)議，怕還要一段時(shí)間。
張平看完了新聞存檔，繼續(xù)已經(jīng)堅(jiān)持十多年的晨跑、吐納。雖然已經(jīng)‘百日筑基’，但并不代表可以松懈。
吐納，是最基本的修行，卻也是最符合人體本能的修行。很多高手，依舊堅(jiān)持吐納。
百日筑基有成，相當(dāng)于張平的身體，從小水塘變成了大湖泊。但要想這個(gè)湖泊生機(jī)勃勃，還是要保持水的流動(dòng)、更新——而這就是吐納的功能。
吐納完畢。張平凝神，看了看‘青銅球’。此時(shí)的青銅球上，除了緩緩凝聚的功德外，竟是再次出現(xiàn)瑩瑩的光澤。
“難道還能再生成一朵太陽(yáng)真火？”張平眼神中閃過(guò)驚喜。
功德，可以贈(zèng)送；那再次凝聚的太陽(yáng)真火，是否也可以贈(zèng)送？
不過(guò)想了想凝聚太陽(yáng)真火的效率，張平暫時(shí)就放下這個(gè)想法了。再次凝聚成功，怕又要十多年吧。
吃完早餐，背起書(shū)包，哼著流行歌曲，張平邁著輕松的腳步走向站臺(tái)。
可惜武班采取軍事化集訓(xùn)，楚依依現(xiàn)在留校。所以，今天沒(méi)有便車(chē)咯。
站臺(tái)永遠(yuǎn)是那么熱鬧，偶爾有孩童指著天空憑空出現(xiàn)的云路（軌道）興奮的拍手。
張平來(lái)到武班的教室，就看到新的班主任——校長(zhǎng)，靜靜地坐在講臺(tái)上。
顯示屏的大黑板上，正顯示一個(gè)經(jīng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，并一點(diǎn)點(diǎn)演示一個(gè)修行回路的構(gòu)建。
與一般教室的平面顯示不同，這里顯示的立體結(jié)構(gòu)，真正的立體顯示技術(shù)。
張平小聲打了個(gè)報(bào)告。校長(zhǎng)笑著招招手，等張平來(lái)到講臺(tái)前面，溫和的笑道：“精神不錯(cuò)。東海大學(xué)給了回復(fù)：
你表現(xiàn)很好，根基扎實(shí)，可以給你一個(gè)特招。只不過(guò)不是現(xiàn)在，而是明年高考后?！?p> “給老師添麻煩了。”
校長(zhǎng)笑道：“這不叫麻煩。不過(guò)，你現(xiàn)在也是生活委員了，還沒(méi)有做就職演講，現(xiàn)在上來(lái)說(shuō)幾句吧?！?p> 啥？
張平頓時(shí)就懵了。我剛開(kāi)課就曠課八天，然后還成了班干部了？為什么沒(méi)人告訴我！
校長(zhǎng)起身走到一邊，對(duì)張平微微點(diǎn)頭。
雖然張平?jīng)]有立即‘飛上枝頭’，只是給了一個(gè)明年高考的特招允諾。但這已經(jīng)很不錯(cuò)了。
至少校長(zhǎng)已經(jīng)知道，張平擁有真火，這是很多筑基期都做不到的事情。僅此一點(diǎn)就足夠證明張平的不凡。
當(dāng)然，張平之所以能當(dāng)選生活委員，也因?yàn)閺埰礁?jìng)爭(zhēng)班干部時(shí)候的演講：要將自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給大家。
雖然因?yàn)楦鞣N噓聲，張平最后走下講臺(tái)。但同學(xué)們……還是把這個(gè)金子給挖出來(lái)了。
老話(huà)說(shuō)得好，是金子總有人眼饞！
在79雙眼睛的注視下，張平把書(shū)包放在講桌上，緩緩開(kāi)口了：“大家好。感謝大家的信任，也感謝老師給予這個(gè)演講的機(jī)會(huì)。
因?yàn)殚_(kāi)課后就曠課，我就簡(jiǎn)單的說(shuō)下當(dāng)初自己允諾的修行經(jīng)驗(yàn)吧。
其實(shí)很簡(jiǎn)單。那就是……相信自己。
相信自己是最好的，堅(jiān)信自己的選擇是光明的，并不畏艱險(xiǎn)的走下去。
我一直告訴自己：我向往光明，不因任何事情而動(dòng)搖?！?p> “這一次去東海大學(xué)，東海大學(xué)的老師們也說(shuō)了這樣一個(gè)問(wèn)題。
丹藥只是輔助，自信才是根本。如果過(guò)分服用丹藥，最大的問(wèn)題不是丹毒，而是……你毀掉了對(duì)自己的信任。
如果無(wú)法做到自信，憑什么去追求長(zhǎng)生。因?yàn)?，你把自己都否定了?p> 生命本身就是奇跡。而我堅(jiān)信，我們可以創(chuàng)造更大的奇跡，屬于自己的奇跡。
我說(shuō)完了。
更多的經(jīng)驗(yàn)和細(xì)節(jié)，我會(huì)在班級(jí)群里分享。再次感謝大家對(duì)我的信任?！?p> 張平轉(zhuǎn)頭看了看校長(zhǎng)，校長(zhǎng)微微點(diǎn)頭。張平拿起書(shū)包，走向自己的位置——同桌已經(jīng)在招手。
新的同桌，不再是劉少兵，而是‘王凡’。
為了促進(jìn)學(xué)生之間的融合，新的坐位安排都是打散了的、重新安排。
對(duì)于張平這個(gè)同桌的返回，王凡興奮之余也有點(diǎn)小小的煩惱——再也不能獨(dú)占一張大桌子了。
張平坐下的時(shí)候，王凡正在搬書(shū)本等。
而一直到張平坐下，教室里終于想起了掌聲，隨后掌聲如浪，經(jīng)久不絕。
校長(zhǎng)站在講臺(tái)上，大聲肯定：“說(shuō)得好！說(shuō)的非常好！修真修真，首先不能否定自己。
相信自己，相信自己可以創(chuàng)造屬于自己的奇跡?！?