5月15日，晴。
根據(jù)上級(jí)總指揮的統(tǒng)一救援安排，今天我和龔常仁青等8人組成的救援小組，來到了受災(zāi)最為嚴(yán)重的蘭壽中學(xué)。
據(jù)現(xiàn)場技術(shù)部門分析，蘭壽中學(xué)的教學(xué)樓坍塌了大半部分，下面至少埋壓了100多名師生，并且在坍塌的廢墟下。仍有生命體征存在。
有生命體征，這就是戰(zhàn)場最大的命令。
沒有特勤工具，雙手就是我們最好的工具。我們六個(gè)人分為六個(gè)方向，用雙手扒開廢墟的殘骸，展開搜救救援。
余震不斷發(fā)生，鋼筋和樓板搖搖欲墜，殘存的墻體時(shí)不時(shí)往下掉。
只見，龔常仁青的手掌磨破了，手指頭出血了，腳底也被鋼筋刺破了，鮮血染紅了鞋襪。而她卻一刻也沒有停下來。
隊(duì)友們奮力搜尋著所有可能幸存的生還者。
上天落淚了，雨中，沒有人停歇。
18時(shí)15分，天色漸漸變得灰暗。就在搶救到最關(guān)鍵的時(shí)候，突然教學(xué)樓的廢墟，在又一波余震的侵襲中發(fā)生了巨大的晃動(dòng)，樓板在搖，墻體在垮……
“二次坍塌！危險(xiǎn)！快撤！”
現(xiàn)場指揮，發(fā)出了緊急命令。
我從廢墟中鉆了出來。
“救救我。啊……救救……”
就在我正打算抓緊撤離的時(shí)候，聽到廢墟中有個(gè)男孩在呼救！
怎么辦？這個(gè)男孩兒附近的救援人員只有我，其他隊(duì)友都在其他不同的方向。
生命就是力量，生命就是任務(wù)，生命就是命令。
我轉(zhuǎn)過身奔向廢墟。
在一處坍塌了一半房梁的一間教室里，堆滿鋼筋混凝土的廢墟中，我看到了一個(gè)十五六歲的男孩兒。
他穿著校服，藍(lán)白色的校服。
他躺在廢墟里，右腿被壓在一根房梁下，不能動(dòng)彈。校服上面的血跡已經(jīng)干涸凝固，片片鮮紅，將衣服和肉混亂的粘在了一起。
“別害怕。警察叔叔來救你。”
此時(shí)，我的語氣異常堅(jiān)定。這種堅(jiān)定是給男孩兒的，也是給我自己的。
“叔叔，你也注意安全。我爸爸媽媽說過，警察叔叔是正義的化身，有警察叔叔在，我就不怕。”
看到我的出現(xiàn)，男孩兒突然就冷靜了下來。
“你先別亂動(dòng)。叔叔想辦法把這根房梁弄起來?！?p> 房梁，顧名思義，房子的頂梁柱。那自然是異常堅(jiān)硬而沉重的，憑我的力氣，根本不可能搬開。
怎么辦？怎么辦？現(xiàn)在出去叫人肯定來不及，余震隨時(shí)都可能再次發(fā)生。
我的腦海進(jìn)行飛速的旋轉(zhuǎn)。
對呀，利用杠桿兒原理。
阿基米德曾經(jīng)說過，給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以翹起地球。何況現(xiàn)在擋在我前面的，只是一根小小的房梁呢。
“我把房梁翹起的時(shí)候，你馬上爬出來。記住了，要快。”
“嗯。”
我用盡全身的力氣，加上阿基米德的附身，終于把那根沉重的房梁翹了起來。
男孩兒也用雙臂撐住身體，順勢將壓在房梁下的腿緩慢的拖了出來。那條腿早已血肉模糊。
就在此時(shí)，我的戰(zhàn)友們也從四面八方陸續(xù)趕到了這里，同心協(xié)力將男孩兒抬出了教室。
看到男孩得救，我“轟”的一聲松開手中的杠桿兒。
是的，“轟”的一聲，余震再次襲來，并引發(fā)了更大面積的坍塌。堅(jiān)持到現(xiàn)在的教室，終于完全坍塌。
而我頭上的警徽則陪伴著我，一起留在了教室里。