駱雄璧拍了十幾張照片，至少確保有三張滿意的，謝過了女環(huán)衛(wèi)工，走過來時(shí)滿臉帶著笑。
“小岳啊小岳，你還說自己只是略懂，這哪里是略懂？我都想叫你老師了！”
岳東趕緊擺手，“可別開這種玩笑，我哪有資格當(dāng)你老師?！?p> 駱雄璧看了看周圍，“這里沒什么可拍的了，咱們繼續(xù)往南走吧。”
駱雄璧所說的走，肯定是指騎著自行車走。可岳東還沒發(fā)現(xiàn)趙行健的身影，只能沒話找話的多拖一會兒時(shí)間。
“駱老師，你往上看，靠近山頂?shù)哪莻€(gè)建筑叫雪榭，原住民說明清時(shí)期叫什么軒。那是個(gè)挺神奇的地方，上面落雪后，很不容易化。更神奇的是雪榭下面也會堆滿積雪，雪榭就像是搭建在雪上，就改名為雪榭?？上М?dāng)前季節(jié)不對，看不到那景象?！?p> 雪榭在接近攬?jiān)聨r頂端的位置，海拔近千米。
駱雄璧瞇著眼睛看了一小會兒，“那么神奇嗎？什么原理？”
“專家們說法不一，比較靠譜的是石質(zhì)和所處的位置都比較特殊，但也有些人不贊同這個(gè)說法，算是未解之謎?！?p> “是挺有意思的，雪景好的時(shí)候，給我打個(gè)電話，我一定得來看看。”
“到時(shí)候得乘坐索道上去，這條索道在我們景區(qū)算是比較長的了，全長1500米，一共有四個(gè)支架，得六七分鐘才能到達(dá)峰頂?！?p> 趙行健的身影依然沒有出現(xiàn)，岳東只能繼續(xù)沒話找話。
結(jié)合周邊的景色，回憶著前世見到過的一些別出心裁的攝影佳作，和駱雄璧比劃著說立意和構(gòu)思，把向來自信的駱雄璧聽得一愣一愣的。
岳東的前世經(jīng)歷過網(wǎng)絡(luò)大爆炸的時(shí)代，那也是個(gè)全民攝影的時(shí)代，隨便刷一下網(wǎng)頁，就有層出不窮的照片涌現(xiàn)出來。
無數(shù)人挖空了心思琢磨構(gòu)圖技巧，不用修圖就讓人眼前一亮的成千上萬。
并不是那些拍攝者比這個(gè)年代的人智商和技術(shù)高得多，而是因?yàn)檎驹谥八刑觳诺募绨蛏?，吸收了前輩們的智慧結(jié)晶，當(dāng)然也包括這個(gè)年代的。
像駱雄璧這樣以新聞報(bào)道為主的攝影記者，最擅長的是新聞敏感、精準(zhǔn)捕捉信息含量大的新聞瞬間，觀察和分析判斷也大多建立在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕A(chǔ)上，很難產(chǎn)生無拘無束、天馬行空的思維和表現(xiàn)手法。
所以岳東有很大的忽悠空間。
“駱老師，你注意看南邊正在面對面拉著雙手玩游戲的母子倆，你蹲下再看?！?p> 駱雄璧蹲下一看，“他們母子倆抬著太陽！”
貴在自然，駱雄璧立刻按下快門。
“駱老師，東面那個(gè)小女孩蹦蹦跳跳的挺可愛，你把另一個(gè)相機(jī)鏡頭朝上放在這塊石頭上，盡量放低視線。你會拍到小女孩在鏡頭上跳舞?！?p> 駱雄璧的腦海中立刻構(gòu)建出那幅畫面，覺得妙不可言，趕緊按照岳東所說的去做。
“駱老師，你往北邊看，看那個(gè)在半山亭外面四仰八叉歇息的游客，如果你把畫面翻轉(zhuǎn)270度，他像在干什么？”
駱雄璧脫口而出：“飛檐走壁！”
他剛拍好，還沒褪去興奮勁兒，岳東又指著東南面讓他看。
“駱老師，那邊走過來一位打著遮陽傘的美女，你迎著走過去，注意看她的傘尖。”
隨著駱雄璧的前行，傘尖像是頂在連接回龍鼎和九臺頂?shù)乃鞯郎稀Ｉ晕⒆儞Q一下角度，讓傘尖和最高的支架重合在一起，就像是挑起了長達(dá)700米的整個(gè)索道，挑起了龐大的回龍鼎和九臺頂！
機(jī)不可失，駱雄璧毫不猶豫地再次按動(dòng)快門。
等駱雄璧換上了新膠卷，岳東指著西南邊的騰龍岡和燭影峰讓他看。
“今天的陽光很好，但是從這個(gè)角度看過去，由于山峰和云霧的遮擋，由近到遠(yuǎn)，花草樹木呈現(xiàn)出四種不同的色彩，空間感和層次感特別分明，像不像一年四季？”
駱雄璧興奮地一拍大腿，又舉起相機(jī)拍個(gè)不停。
“駱老師，你沿著燭影峰往南看，雁歸川和萬花谷被群山夾在里面看不見，但那一串連綿起伏的小山峰作為視覺中心的焦點(diǎn)，給高處傾斜的山體帶來了別具韻味的極致平衡。周邊薄薄的云霧，提升了畫面的氛圍感，空靈，寂靜，淡然，人間仙境不過如此！”
駱雄璧剛剛舉起相機(jī)，又放下了，轉(zhuǎn)頭看著岳東。
“今天真是受益匪淺，我真的應(yīng)該叫你一聲岳老師。”
岳東趕緊擺手，“你太客氣了，我只是對這里比較熟悉，才能挖掘一些與眾不同的拍攝角度，我對攝影真的只是略懂?！?p> 趙行健終于來了，他也是挺會演，真像是偶然發(fā)現(xiàn)岳東似的。
“欸，小岳！你這是——”
岳東趕緊作介紹，“趙主任，這位是墨島日報(bào)的資深攝影記者，也是墨島老年大學(xué)攝影班的特聘老師，駱雄璧駱老師，我正在陪駱老師到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！?p> “駱老師，這位是我們百龍山景區(qū)開發(fā)處的趙行健趙主任?！?p> 駱雄璧之前做了一點(diǎn)功課，開發(fā)處主任算是百龍山的高層領(lǐng)導(dǎo)了，在趙行健伸手的同時(shí)，他前行一步，很是親熱地握了握手。
趙行健看了看手表，“小岳，吃過沒有？我這剛辦完事回來，如果沒吃的話，就上去一起吃。”
岳東看向駱雄璧，“那咱們就一起去攬?jiān)沦e館的餐廳吧。”
剛才來回選角度也是挺折騰人的體力加腦力活動(dòng)，駱雄璧還真有了饑餓感，先行謝過趙行健。
索道站就在臥龍池的龍口旁邊，把自行車鎖在旁邊的辦公區(qū)大院里，三個(gè)人就坐著索道往攬?jiān)聨r上走。
岳東指指雪榭，又指指步行石梯，“駱老師，看著雪榭一點(diǎn)點(diǎn)接近，再看著步行石梯的人慢慢變大再慢慢變小甩在下面，來幾組連拍，可能有點(diǎn)意思?！?p> 駱雄璧上下一看，趕緊拿起相機(jī)拍攝起來，一直拍到膠卷用完了才停下。
他收好了相機(jī)，看著岳東，“我發(fā)現(xiàn)你真的不是略懂，你能打破常規(guī)的思維和視覺方式，衍生了許多突破常規(guī)視覺的可能，讓攝影作品表現(xiàn)得更鮮活，我真的不敢承受你叫的那聲老師了，我覺得應(yīng)該叫你一聲岳老師?！?p> 趙行健愣了一下，回想起岳東針對各處景點(diǎn)的那些越琢磨越讓人興奮的提議，下意識地隨聲附和。
“我也覺得小岳當(dāng)?shù)闷鹨宦暲蠋?，要不是舍不下這張老臉，我早就叫了?！?p> 岳東哭笑不得，“趙主任，你也跟著開我玩笑！”
駱雄璧正色道：“岳老師，我可不是開玩笑啊！”