38.你要放棄無(wú)球包夾？不準(zhǔn)
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不過(guò)看了紅色看計(jì)分器，威廉姆斯剛剛生出的滿意情緒便煙消云散，因?yàn)橛?jì)分器上顯示的比分是58：52，堪薩斯大學(xué)落后6分。
6分的分差看似不多，但對(duì)堪薩斯大學(xué)來(lái)說(shuō)足以致命?？死最D大學(xué)防不住堪薩斯大學(xué)的進(jìn)攻，反過(guò)來(lái)，堪薩斯大學(xué)也很難抵擋克雷頓大學(xué)的攻擊。
原因很簡(jiǎn)單，堪薩斯大學(xué)因?yàn)檫x擇對(duì)秦雄進(jìn)行無(wú)球包夾，只能以3人防守克雷頓大學(xué)4人的進(jìn)攻。
堪薩斯大學(xué)攻守兼?zhèn)洌胍诜朗囟艘?人就完全限制住克雷頓大學(xué)的進(jìn)攻？醒醒吧，這里可是NCAA總決賽，克雷頓大學(xué)除了秦雄之外還有一個(gè)頂級(jí)射手，堪薩斯大學(xué)隨時(shí)都要防備科沃爾給他們放冷槍。
目前科沃爾個(gè)人得分雖然只有14分，但克雷頓大學(xué)有4人得分上雙——都是利用堪薩斯大學(xué)聯(lián)防漏洞取得的。
隨著距離比賽結(jié)束的時(shí)間越來(lái)越近，威廉姆斯臉上的神色愈發(fā)復(fù)雜——克雷頓大學(xué)已經(jīng)將雙方分差拉到兩位數(shù)，68：58，剛好10分的分差。
最重要的是，長(zhǎng)時(shí)間無(wú)球包夾秦雄導(dǎo)致堪薩斯大學(xué)球員體能消耗嚴(yán)重。球員們?cè)谶M(jìn)攻端要積極進(jìn)攻，防守端還要賣力防守，加上長(zhǎng)時(shí)間緊繃著神經(jīng)，目前他們無(wú)論是心理上還是生理上都疲憊到極點(diǎn)。
克雷頓大學(xué)之所以在短短幾分鐘時(shí)間里將前30分鐘都做不到的事給辦成了——將雙方分差拉開(kāi)到兩位數(shù)，歸根究底就是堪薩斯大學(xué)快要崩盤(pán)了。
威廉姆斯思索著是不是適當(dāng)放松對(duì)秦雄的防守力度，畢竟對(duì)秦雄的無(wú)球包夾已經(jīng)進(jìn)行了大半場(chǎng)比賽，如今秦雄就算是鐵打的手掌，手感也應(yīng)該冰涼了！
不過(guò)，還沒(méi)等威廉姆斯作出決定，堪薩斯大學(xué)就遭受重重一擊。
科沃爾悄悄溜達(dá)到底角接霍普斯的傳球命中底角三分，71：58，雙方的分差來(lái)到13分。
秦雄歡快的跟科沃爾撞肩，在他看來(lái)，只要威廉姆斯還要堅(jiān)持無(wú)球包夾戰(zhàn)術(shù)，總決賽冠軍就是克雷頓大學(xué)的了。
不枉他辛苦謀劃一番！
他有些得意，看來(lái)打籃球不光需要身體上的天賦，智力上的天賦也必不可少，不然怎么會(huì)有總決賽的不戰(zhàn)而屈人之兵？
從此以后，自己在籃壇也算戰(zhàn)略大師了吧！秦雄心想，他有些志得意滿，仿佛翻手間就將對(duì)手玩弄于股掌之中。
這種感覺(jué)讓他有些飄飄然。
不過(guò)下一刻，還沉浸在幻想中的秦雄就被威廉姆斯親手拉進(jìn)無(wú)情的現(xiàn)實(shí)。
威廉姆斯伸手要暫停。
秦雄馬上意識(shí)到不對(duì)勁，明眼人都知道堪薩斯大學(xué)情況不妙，岌岌可危。這么關(guān)鍵的時(shí)刻威廉姆斯叫了暫停，如果不是為了改變戰(zhàn)術(shù)，威廉姆斯是不會(huì)浪費(fèi)珍貴的暫停次數(shù)的。
至于改變戰(zhàn)術(shù)！
改變什么戰(zhàn)術(shù)？不用想秦雄就知道是無(wú)球包夾戰(zhàn)術(shù)！
因?yàn)橥匪沟膽?zhàn)術(shù)雖然遏制了秦雄的發(fā)揮，但總體上堪薩斯大學(xué)還是處于劣勢(shì)，如今雙方的分差已經(jīng)達(dá)到兩位數(shù)以上。改變戰(zhàn)術(shù)可能會(huì)死得很快，但不改變戰(zhàn)術(shù)堪薩斯大學(xué)遲早被拖垮。
與其崩潰而死，不如在決死中尋找一絲生機(jī)！
威廉姆斯的想法很好，而且還是對(duì)的。如果比賽剛開(kāi)始威廉姆斯就不采用無(wú)球包夾戰(zhàn)術(shù)，如今雙方的狀況可能完全相反。
沒(méi)有550套餐的加持，秦雄就是一普通NCAA球隊(duì)首發(fā)級(jí)別球員，不是那個(gè)隨心所欲用三分球主宰比賽的恐怖射手……
現(xiàn)在的秦雄自然是沒(méi)有550套餐加持的，他沒(méi)有足夠的積分購(gòu)買(mǎi)【滾燙手感】一天的使用權(quán)。
所以，威廉姆斯想要改變戰(zhàn)術(shù)，秦雄是萬(wàn)萬(wàn)不能答應(yīng)的！
就要威廉姆斯召集弟子昭告密詔時(shí)，秦雄并沒(méi)有隨著隊(duì)友回到板凳席，他拿起籃球投三分，似乎是在取悅現(xiàn)場(chǎng)球迷。
唰唰唰！
唰唰唰！
唰唰唰！
百發(fā)百中的三分球命中率引爆了斯臺(tái)普斯球館，球館頂棚差點(diǎn)被激烈的喧囂聲浪掀翻。正在給弟子們下達(dá)戰(zhàn)術(shù)任務(wù)的威廉姆斯被秦雄的囂張氣焰惹火了。
又來(lái)這一套？
這是第三次還是第四次了？
威廉姆斯突然感覺(jué)秦雄有些反常，但究竟是什么地方反常他一時(shí)半會(huì)也說(shuō)不清楚，而且暫停時(shí)間太短，不會(huì)給他太多思考的余地。
堪薩斯眾將恍恍惚惚回到場(chǎng)上。
他們都以為主教練被氣暈了，竟然下達(dá)放棄包夾秦雄的命令，但威廉姆斯說(shuō)話時(shí)斬釘截鐵的態(tài)度讓他們有些摸不著頭腦。
秦雄的手感看起來(lái)滾燙無(wú)比，放棄包夾豈不是放虎歸山？
堪薩斯眾將不知道放虎歸山這個(gè)詞，但他們明白這個(gè)意思。在他們看來(lái)，秦雄比克雷頓大學(xué)其他球員加起來(lái)威脅還要大。
所以，理所應(yīng)當(dāng)順其自然的，當(dāng)藍(lán)鳥(niǎo)隊(duì)組織進(jìn)攻時(shí)，秦雄又被無(wú)球包夾了！
威廉姆斯氣得破口大罵，他站在場(chǎng)邊手舞足蹈，神態(tài)癲狂。如果保安不知道眼前這人就是堪薩斯大學(xué)主教練的話，肯定早就將他請(qǐng)出球館了。
場(chǎng)上的堪薩斯球員被主教練弄得暈乎乎的。主教練要球他們放棄包夾秦雄，但理智告訴他們壓根不能放棄包夾，不然比賽很快玩完。
堪薩斯球員陷入進(jìn)退兩難的困境。
有人打算按照主教練的要求做，有人卻覺(jué)得應(yīng)該堅(jiān)決包夾秦雄，不能給秦雄絲毫機(jī)會(huì)。
堪薩斯球員的思想不統(tǒng)一，在進(jìn)攻端還看不出什么，防守端馬上顯露端倪。
霍普斯運(yùn)球過(guò)半場(chǎng)，秦雄伸手要求時(shí)對(duì)位球員緊緊跟著他，完全按照主教練威廉姆斯的旨意辦事；不遠(yuǎn)處盯防科沃爾的堪薩斯球員卻不由自主的撲向秦雄，準(zhǔn)備和隊(duì)友包夾秦雄。
科沃爾完全處于空位，身邊沒(méi)有任何堪薩斯球員盯防。
如此良機(jī)霍普斯怎么會(huì)放過(guò)，他雙手一推，將球傳給無(wú)人防守的科沃爾?？莆譅柵e球瞄準(zhǔn)籃筐——這時(shí)還是無(wú)人防守，堪薩斯球員思想的不統(tǒng)一惡果完全顯露出來(lái)了。
和科沃爾對(duì)位的球員撲向秦雄后，堪薩斯大學(xué)的聯(lián)防機(jī)制沒(méi)有起到應(yīng)有的作用，沒(méi)有及時(shí)干擾科沃爾投籃。
空位投籃對(duì)科沃爾毫無(wú)壓力，他在左側(cè)45°三分線外輕松命中三分球，將雙方分差擴(kuò)大到16分。
74：58，堪薩斯大學(xué)徒然陷入絕境。
比賽只剩下7分鐘不到的時(shí)間，堪薩斯大學(xué)想要贏球，就必須在短短7分鐘反超克雷頓大學(xué)16分。
這在很多人看來(lái)都是不可能完成的地獄級(jí)難度任務(wù)，因?yàn)楹芏嗳硕伎吹絼倓倛?chǎng)上發(fā)生的一幕，堪薩斯大學(xué)亂了！