凌飛不喜歡太固定的東西，尤其是游戲這類娛樂性的，樂趣本來就來自于不同的變化和新鮮感，所以，既然掌握了編輯虛擬游戲的技能和方法，他已經(jīng)不滿足于只在“海島”的環(huán)境條件上動(dòng)手腳，他不斷地嘗試各種各樣可以做到的變化。
比如，凌飛在“海島”里添加了天氣變化，時(shí)而雷雨天，狂風(fēng)閃電；時(shí)而晴朗，陽光明媚。
甚至，偶爾還會(huì)出現(xiàn)一些比較激烈的天氣場(chǎng)景，比如狂風(fēng)驟雨的臺(tái)風(fēng)天，大風(fēng)刮得海島里的一切東歪西倒，海浪狂嘯，陰云密閉。
而且，因應(yīng)這些條件的變化，“海島”里的小動(dòng)物們也會(huì)有活靈活現(xiàn)的不同動(dòng)態(tài)，增加生動(dòng)感，這些都能讓玩的人更投入到游戲環(huán)境中，在“海島”里，也仿佛和在現(xiàn)實(shí)環(huán)境一樣，比如狂風(fēng)天，小動(dòng)物們都躲著不出來。為此，凌飛還在“海島”中央，噴泉旁建了一個(gè)石屋，專門提供給游戲角色擋風(fēng)擋雨的。
除了這些視覺上的變化，凌飛還想到，如果可以的話，在“海島”里加上味覺感受也不錯(cuò)。
但增加味覺這一步，目前只能停留在設(shè)想中，因?yàn)榱栾w還不知道怎么實(shí)現(xiàn)，他掌握的虛擬技術(shù)，只能讓他做到增加一個(gè)真實(shí)感虛擬編程，也就是只能用手觸摸魚蝦蟹與小動(dòng)物而已。
沒辦法，他能夠得到的和虛擬技術(shù)相關(guān)的資料還是比較有限，雖然王超老師冒著違規(guī)的風(fēng)險(xiǎn)給他提供了幾本虛擬游戲制作書籍，而凌飛其實(shí)也已經(jīng)把這幾本書看熟看爛了，確實(shí)學(xué)到了不少虛擬游戲的制作方法，要不然，凌飛也無法用工作臺(tái)電腦把“海島”進(jìn)行改良，但是，這點(diǎn)資料，畢竟也太有限。
凌飛很清楚，虛擬技術(shù)所包含的，可不是僅僅這幾本書就能全部概括了，如果有機(jī)會(huì)，凌飛還是希望進(jìn)一步學(xué)更多的虛擬知識(shí)。
凌飛相信，等他在超世界學(xué)到更多的虛擬知識(shí)和相關(guān)技能，在本世界找到如何復(fù)制超世界虛擬技術(shù)的方法，他肯定可以讓本世界的超世界科技有限公司更上一層樓。
在“海島”里搗弄了好一陣，把自己想加的東西都加進(jìn)了海島的環(huán)境條件里，凌飛才安心如愿地摘下虛擬頭盔休息，這時(shí)，才發(fā)現(xiàn)墻壁顯示屏上顯示他的郵箱有王超老師的回信。
這次回信，只是普通的文字信，內(nèi)容也很簡(jiǎn)單，王超老師是告訴凌飛，他兒子王躍峰回家之后，得知王超老師把虛擬頭盔賣給了凌飛，不僅沒有意見，而且發(fā)現(xiàn)凌飛也是很喜歡虛擬技術(shù)，王躍峰反而很希望有機(jī)會(huì)和凌飛見面，詳談一番。
凌飛看了這信，忽然有種感覺，王超老師是不是在特意向自己介紹他的兒子王躍峰？
因?yàn)榛叵肷弦淮?，王超老師答?yīng)借書的時(shí)候，不僅顧慮這個(gè)事情有違反規(guī)定的傾向，好像也有顧慮兒子會(huì)不愿意別人動(dòng)他的書，但現(xiàn)在反而特別提出是兒子想要約見，雖然這個(gè)態(tài)度的變化是顯得有些突然，但想來兩父子應(yīng)該已經(jīng)是溝通好，應(yīng)該不成問題。
所以，凌飛倒也沒有什么可顧慮的，多認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友，尤其也是虛擬游戲的愛好者，有機(jī)會(huì)與之交流虛擬技術(shù)，凌飛當(dāng)然很樂意，更何況他也不想浪費(fèi)王超老師的一番好意。
凌飛先看了一下時(shí)間，此時(shí)午飯時(shí)間剛過，下午一點(diǎn)半，想想王超老師會(huì)在這個(gè)時(shí)候給他發(fā)郵件，應(yīng)該也沒有在午睡，所以，凌飛決定現(xiàn)在就去拜訪王超老師。
凌飛隨即給王超老師發(fā)了一封郵件，詢問他現(xiàn)在去拜訪會(huì)不會(huì)冒失？
凌飛猜的沒錯(cuò)，王超老師沒在午休，因?yàn)椴坏揭环昼姡醭蠋熅突貜?fù)了：可以，歡迎凌飛來，他和他兒子現(xiàn)在都在家。
既然要拜訪老師，那就不能邋遢了，凌飛先清洗一番，整理好儀容，換上干凈大方的一套衣服，才滿意地取出自己少數(shù)幾張現(xiàn)金出門。
畢竟時(shí)不時(shí)要在超世界和本世界之間來回傳送，留太多現(xiàn)金在身邊會(huì)太不方便，所以凌飛把自己大部分的資金都存在銀行里。
雖然現(xiàn)金不多，但買個(gè)上門拜訪的小禮物還是夠的，和上次一樣，凌飛還是去買了個(gè)混合多種水果的水果籃，只是這次選擇的水果，和上次的就不一樣，選了些更好的，更合適王超老師的，為別人準(zhǔn)備禮物花點(diǎn)小心思，凌飛還是知道的。
帶著水果籃，凌飛步行到王超老師的公寓樓，上樓再次按門鈴。
房門打開，這次是王超老師來開的門。
“來了，進(jìn)來吧?！蓖醭蠋熌樕蠋е认榈男θ?。
凌飛笑著跟進(jìn)門，同時(shí)向王超老師問好：“老師好！”
“好，你進(jìn)來坐。”王超老師笑道。
凌飛走進(jìn)屋里，看到客廳的沙發(fā)上坐著一位三十來歲的男人，看起來年齡也就比凌飛稍微大一點(diǎn)而已，面容與王超老師有幾分相似。無疑這位就是王超老師的兒子，王躍峰了。
“你好，我叫王躍峰。”看到進(jìn)屋的凌飛，那位男人起身迎接，緊接著的自我介紹，印證了凌飛的猜測(cè)。
“王大哥，你好，我是凌飛，是王老師的學(xué)生?！绷栾w笑著回應(yīng)，然后才在對(duì)方的示意下，在另一邊的小沙發(fā)上坐下。
“我聽我爸說，你買虛擬頭盔，是為了學(xué)習(xí)虛擬游戲制作，我考考你吧？”王躍峰也沒有繼續(xù)客套話，直接打開話題，顯然他是聽王超老師提起過凌飛購(gòu)買虛擬頭盔的用意。
看來王躍峰是個(gè)爽快人，而且他的問話并沒有任何虛應(yīng)的意思，實(shí)實(shí)在在地討論凌飛了解的虛擬游戲制作的階段，果然是有意好好地、真實(shí)地交流。
“好啊。我現(xiàn)在也只是在學(xué)著做，主要是通過完善我同學(xué)給我的一個(gè)虛擬游戲……”凌飛也誠(chéng)意以對(duì)，在一問一答中，給王躍峰介紹了邁克給他的“海島”，還具體說了一下，他上次從他們家看到的那幾本虛擬技術(shù)書籍，自己吸收了些什么。