凌飛選定了虛擬計(jì)算機(jī)的硬件與軟件這一門課程作為輔修，選定了之后，學(xué)校就自動(dòng)發(fā)了三本電子課本，一本是語(yǔ)文，一本是數(shù)學(xué)，另一本就是虛擬技術(shù)。
語(yǔ)文課本與數(shù)學(xué)課本，與凌飛在本世界的小學(xué)課本一般無(wú)二，且里面是漢字，凌飛都認(rèn)識(shí)，一開始就是認(rèn)字，數(shù)學(xué)也是從加減開始學(xué)起。
凌飛才選好輔修課程不久，智腦就傳來(lái)了一個(gè)新的指令，表示凌飛已經(jīng)完成了任務(wù)的提示，擁有2點(diǎn)積分，隨時(shí)可以啟動(dòng)穿越功能返回本世界。
總算隨時(shí)可以回家了，凌飛心情放松了些，反倒不急著走了，畢竟就算在這多待一會(huì)，本世界的時(shí)間也沒(méi)有過(guò)去多少，所以，凌飛決定再留一會(huì)，先看看這些小學(xué)的課本內(nèi)容。
看完前兩本課本的內(nèi)容，凌飛確實(shí)就覺(jué)得不用再擔(dān)心周考的問(wèn)題，小學(xué)畢業(yè)對(duì)他都是板上釘釘?shù)氖?。這些當(dāng)然不需要花心思了，在本世界，凌飛還沒(méi)在學(xué)習(xí)上有過(guò)這種優(yōu)越感，這兩門課程，就等考試就行了。所以，凌飛只需要修好虛擬技術(shù)這一門，已經(jīng)足夠應(yīng)付考核。
但問(wèn)題就是虛擬技術(shù)的課本。
實(shí)際上，這本課本里的內(nèi)容，其實(shí)不算復(fù)雜，除了講計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史，就是初步講解了虛擬編程100++的算法。
但問(wèn)題就在于，這個(gè)算法，不同于本世界的計(jì)算機(jī)編程算法，完全就是另一種體系，從本質(zhì)上就沒(méi)有本世界同類課程以二進(jìn)制為主的影子，創(chuàng)造的是一套新的無(wú)限進(jìn)制。
更可怕的是，大唐科學(xué)院的科學(xué)家們，在數(shù)字電子電路中，邏輯門的實(shí)現(xiàn)，都是直接應(yīng)用無(wú)限進(jìn)制，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了虛擬技術(shù)的應(yīng)用，由此創(chuàng)造出虛擬計(jì)算機(jī)空間，這個(gè)虛擬計(jì)算機(jī)空間，經(jīng)過(guò)專門的神經(jīng)設(shè)備，可以讓人類的腦電波進(jìn)入！
這種功能強(qiáng)大的應(yīng)用，凌飛的本世界都還沒(méi)實(shí)現(xiàn)，在這個(gè)超世界，卻已經(jīng)迎來(lái)了蓬勃發(fā)展，這讓凌飛感到特別震驚。
這些新奇的見識(shí)，讓凌飛頓時(shí)對(duì)這個(gè)超世界產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是虛擬技術(shù)在這個(gè)世界里的具體體現(xiàn)。
虛擬技術(shù)課本的前言介紹部分，提到凌飛在超世界這里所處的這個(gè)國(guó)家，名為大唐國(guó)，無(wú)巧不成書，正和凌飛本世界的國(guó)家同名，這點(diǎn)親切感讓凌飛開始好奇，這個(gè)大唐國(guó)，與凌飛本世界的大唐國(guó)，會(huì)不會(huì)是同一個(gè)國(guó)呢？
甚至，凌飛差點(diǎn)兒還懷疑自己，只是時(shí)間穿越，回到了某個(gè)未來(lái)的時(shí)代，而不是到達(dá)了另一個(gè)和本世界截然不同的新世界。
也就是說(shuō)，凌飛在懷疑，這兩個(gè)世界會(huì)不會(huì)只是時(shí)間不同？
但是，穿越手表的智腦給出了一個(gè)否定的答案。
這就是兩個(gè)不同的世界，是兩個(gè)平行的世界，互不相關(guān)，互不干擾，只不過(guò)是，兩個(gè)世界的發(fā)展，在某些方面有些相似，比如都有大唐國(guó)，幾乎相同的語(yǔ)言與文字，但這也只是巧合。
不管怎樣，總算有個(gè)學(xué)習(xí)新技能的機(jī)會(huì)，這在本世界還沒(méi)有學(xué)到的，正好在這補(bǔ)上了。
凌飛認(rèn)真地翻看虛擬技術(shù)的課本，不懂的知識(shí)，一時(shí)無(wú)法理解的，干脆就先背下來(lái)，尤其是那虛擬100++的公式，那真的是個(gè)不容易逾越的難關(guān)，但盡管凌飛背的很痛苦，他還是硬撐著讓自己勉強(qiáng)背了下來(lái)。
這期間，凌飛看了一下手腕手表顯示的時(shí)間，才發(fā)現(xiàn)自己在這超世界待著已經(jīng)超過(guò)8小時(shí)，他有些擔(dān)心，自己要是把時(shí)間都耗費(fèi)在這，一直背書，不回去，本世界那邊會(huì)不會(huì)出現(xiàn)什么不可控制的事情。
畢竟凌飛剛到“一芯”公司，剛剛報(bào)到入職，說(shuō)不定公司會(huì)對(duì)他們這些新入職的員工有什么安排，比如培訓(xùn)什么的，要是被發(fā)現(xiàn)不在公司也沒(méi)有打招呼，恐怕自己會(huì)有麻煩。
但是現(xiàn)在離開這個(gè)世界，這虛擬技術(shù)的課本還沒(méi)有背熟，只怕也是兩頭不到岸。
凌飛想了想，向穿越手表求助：“智腦，你有沒(méi)有辦法幫我背下這些課本知識(shí)？”
“穿越手表提供信息存儲(chǔ)服務(wù)。智腦將使用無(wú)線連接方式鏈接設(shè)備，無(wú)線傳輸數(shù)據(jù)并進(jìn)行存儲(chǔ)，可以用朗讀的方式在宿主的腦海中背誦出來(lái)?！?p> 得到智腦肯定的回答，凌飛松了一口氣，這倒好了，不用死記硬背得這么辛苦了。
不一會(huì)兒，寢室的顯示屏幕顯示問(wèn)號(hào)，寢室管家同步發(fā)來(lái)詢問(wèn)：有陌生設(shè)備請(qǐng)求連接學(xué)生個(gè)人設(shè)備，請(qǐng)確認(rèn)身份，是否同意？
凌飛不疑有他，立即說(shuō)道：“同意連接！”
不一會(huì)兒，連接成功，開始數(shù)據(jù)傳輸。
但沒(méi)想，這傳送開始之后，凌飛才發(fā)現(xiàn)，這原來(lái)是一件很耗費(fèi)體力精神的事情。更甚者，等到虛擬技術(shù)課本的數(shù)據(jù)全部傳輸完，已經(jīng)是兩個(gè)小時(shí)之后的事了！
凌飛累得趴在床上。
凌飛沒(méi)想到，傳輸虛擬技術(shù)課本數(shù)據(jù)，竟然耗費(fèi)了他兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，這事先也不知道居然要這么長(zhǎng)時(shí)間，只以為像本世界那樣，只需要最多幾分鐘就可以完成。
這不僅耗費(fèi)時(shí)間，還很累，這個(gè)累倒不是體力上的累，而是精神上的乏力。
傳輸?shù)臅r(shí)候，凌飛是需要安靜地站著，這是智腦的硬性要求，整個(gè)過(guò)程，凌飛不能動(dòng)，因?yàn)槿绻挥袆?dòng)靜，數(shù)據(jù)傳輸就會(huì)斷開連接。
凌飛有些后悔，早知如此，還不如躺在床上完成這個(gè)數(shù)據(jù)傳送呢，估計(jì)就算睡著應(yīng)該也沒(méi)有關(guān)系吧。這個(gè)智腦也真是的，都沒(méi)個(gè)提醒，至少好讓他有所準(zhǔn)備啊。不過(guò)，站著固然是不好受，但消耗精神力才更覺(jué)得勞累。
凌飛心里忍不住怨了一下智腦，但一如既往地，還是沒(méi)有得到智腦任何回應(yīng)。
凌飛只能默默嘆了一口氣，這世上也沒(méi)有后悔藥吃，這次是受了些罪，但既然傳輸已經(jīng)完成了，那就算了，大不了下次，凌飛要學(xué)會(huì)吸取教訓(xùn)，或者是做什么之前，提前問(wèn)清楚智腦，這智腦啊，不是很能讓人放心。