019感動(dòng)
選紅歌對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)太難了。
聽了好多，大家還挑不出一首既好唱又好聽的歌，當(dāng)然，關(guān)鍵是好唱。
顧司語(yǔ)干脆換個(gè)方法問(wèn)，否則問(wèn)一天也選不出來(lái)
“《十送紅軍》和《我的祖國(guó)》，二選一，選哪個(gè)？”她笑吟吟的看向全場(chǎng)。
這兩首，第一首比較平，但好唱；另一首唱好了絕對(duì)能獲獎(jiǎng)，但是難。
大家聽了將近一節(jié)課不熟悉的歌，聽暈的大有人在，歌名和歌都對(duì)不上了。
“這倆怎么唱來(lái)著？”鄭辛有點(diǎn)尷尬，她在家號(hào)稱是麥霸，如今才發(fā)現(xiàn)是鼠目寸光了。
“班長(zhǎng)，你再放一下吧，我們好好聽聽……”
顧司語(yǔ)也不煩，單獨(dú)選出來(lái)這兩首又放了一遍。最后，大家伙統(tǒng)一意見(jiàn)定下了《十送紅軍》，還選出來(lái)兩個(gè)領(lǐng)唱，顧司語(yǔ)和秦蕭?cǎi)Y。
鄭辛推薦，王正東和張益明附議。
這節(jié)小自習(xí)的最后，就變成了正方與反方的辯論，辯題為：到底需不需要領(lǐng)唱。反方只有兩個(gè)人，顧司語(yǔ)和秦蕭?cǎi)Y。
反方輸了。
更讓顧司語(yǔ)扶額的是，二辯秦蕭?cǎi)Y，本以為是個(gè)王者，原來(lái)還不如青銅。
人翻過(guò)來(lái)覆過(guò)去就懶洋洋的一句：“我不會(huì)唱歌?！?p> 鄭辛：“不會(huì)唱就學(xué)啊?！?p> 說(shuō)的時(shí)候昂首挺胸，被秦蕭?cǎi)Y涼涼看了一眼，她就慫了，嚅囁著說(shuō)：“阿甄說(shuō)的……”
秦蕭?cǎi)Y被她那慫樣逗笑了，頂頂腮幫，干脆連那一句都不說(shuō)了。
一辯顧司語(yǔ)提出：“領(lǐng)唱要選唱得好的，才能吸引人耳朵，我唱歌不太在行。”
平時(shí)學(xué)習(xí)不咋好的一個(gè)女生站起來(lái)反對(duì)：“都一樣的紅歌，聽聽就混了，還是好看的比較吸引人眼球，所以班長(zhǎng)必須站出來(lái)?！?p> 女生胖乎乎的，叫唐思源，本來(lái)挺有意境的名字，飲水思源，卻被調(diào)皮的男生取了個(gè)外號(hào)叫湯圓兒。
鄭辛鼓掌：“元宵干得漂亮！”
得，外號(hào)她還給弄了別名。
本來(lái)秦蕭?cǎi)Y打的主意是，唱歌那天站在隊(duì)伍最后，張嘴就是了，濫竽充數(shù)的又不是沒(méi)有。
沒(méi)想到最后被推了出來(lái)，不但要唱，還得獨(dú)唱兩句，和顧司語(yǔ)一起。
與完美的理想背道而馳，讓他有點(diǎn)懷疑人生。但不知為什么，他又沒(méi)有極力推辭。
照他的脾氣，不喜歡的事就不干，天王老子來(lái)了也不行。
連帶的他對(duì)自己也懷疑起來(lái)。
臨下課的時(shí)候，阿甄過(guò)來(lái)了，看上去和顏悅色的。
“怎么樣，選了哪一首？”
他沒(méi)有問(wèn)選沒(méi)選好，在他看來(lái)，顧司語(yǔ)一定會(huì)完成任務(wù)。
班里同學(xué)七嘴八舌的匯報(bào)了成果，阿甄笑的都咧開了嘴。
“挺好，歌選的不錯(cuò)，這節(jié)自習(xí)沒(méi)白翹。今晚大家都跟著好好學(xué)一下，明天我們開始排練?！?p> “知道了！”
“一會(huì)兒顧司語(yǔ)跟我去辦公室，打印一下歌詞，發(fā)給大家。你們先去吃飯，準(zhǔn)備上大自習(xí)?！?p> 大家齊呼啦的站起身，從階梯上下來(lái)，排成隊(duì)順序的往外走。
鄭辛拉住顧司語(yǔ)：“你去打印，我先去打飯?！?p> 顧司語(yǔ)沖她比了個(gè)心，周圍女生也跟著嘻嘻哈哈，好像一節(jié)課拉進(jìn)了不少距離。
她們以為的高嶺之花班長(zhǎng)，其實(shí)是個(gè)很可愛(ài)的小仙女。
秦蕭?cǎi)Y不用晚自習(xí)，不像男生們那樣猴急的沖向食堂，他慢悠悠的走在最后。
最后回班的只剩下了他和顧司語(yǔ)，其余人早就在來(lái)多媒體教室的時(shí)候，就帶好了飯卡。
“唱哪句？”秦蕭?cǎi)Y是真不知道。
顧司語(yǔ)想了想，“最后需不需要領(lǐng)唱，等明天排練看看效果再說(shuō)。這樣，我們先一人四句吧，后面的大家一起?！?p> 秦蕭?cǎi)Y背好書包，“四句，行叭?！痹缴僭胶?。
感覺(jué)他的十六歲顛覆了以往，好多第一次都奉獻(xiàn)給了潤(rùn)德。
出了教室，兩人背道而馳，顧司語(yǔ)徑直去了歷史教研組，沒(méi)和秦蕭?cǎi)Y再多說(shuō)一個(gè)字。
秦蕭?cǎi)Y回眸看了一眼那高挑的背影，覺(jué)得顧司語(yǔ)對(duì)他好像不太友好。
……
第二天排練。依然占用了小自習(xí)。
班里同學(xué)積極性很高，練得時(shí)候很多都會(huì)唱了。
好幾個(gè)同學(xué)說(shuō)，回家一放歌兒，還勾起了爸爸媽媽或者爺爺奶奶的回憶，跟著一起唱。
總之就是，這首歌挺受歡迎。
開始排練的時(shí)候，阿甄在一邊坐著，全權(quán)放責(zé)給顧司語(yǔ)。
顧司語(yǔ)遇到這樣開明的老師，也有點(diǎn)頭痛，問(wèn)了個(gè)主要問(wèn)題：“比賽場(chǎng)地上有沒(méi)有踩的凳子？”
這樣才好安排隊(duì)形，該怎么站。
鄭辛點(diǎn)頭，興奮地問(wèn)：“要是在校禮堂比賽，應(yīng)該有吧？”
阿甄坐在第一排學(xué)生的位置上，聞言笑了：“別做夢(mèng)了，還校禮堂。就是在操場(chǎng)，你們聽國(guó)旗下講話的地方?！?p> “不會(huì)吧~”大家拖長(zhǎng)了腔調(diào)，嫌棄的很。
阿甄對(duì)顧司語(yǔ)說(shuō)：“有凳子，我聽孫主任說(shuō)過(guò)，就像拍畢業(yè)照那種?！?p> 顧司語(yǔ)表示明白，開始安排大家站隊(duì)形，看上去有模有樣。
站好隊(duì)后，讓站在第一排的湯圓兒客串一下報(bào)幕，然后領(lǐng)唱開唱。中午午休時(shí)，她和秦蕭?cǎi)Y對(duì)了一下歌詞，把圈出來(lái)的詞做好了分工。
第一次排練，可以說(shuō)相當(dāng)成功，看阿甄滿意的臉色就看得出來(lái)。
顧司語(yǔ)本想的去掉領(lǐng)唱的想法，就這樣夭折了，因?yàn)樗颓厥採(cǎi)Y唱的都太好聽了。
秦蕭?cǎi)Y唱起歌來(lái)，聲音還挺有磁性，與說(shuō)話欠扁的語(yǔ)調(diào)不一樣，和顧司語(yǔ)甜美的聲音很搭。
阿甄舉起大拇指，“很棒，加上音樂(lè)會(huì)更棒，你們讓老師覺(jué)得驕傲！”
班里氣氛本來(lái)還挺鬧騰，一聽阿甄的夸獎(jiǎng)，一時(shí)間靜默下來(lái)，神圣的使命感，驀然襲上心頭。